一年級上學期班主任工作總結20xx

一年級上學期班主任工作總結20xx充溢的工作生活一不留神就過去了，回憶這段時間，我們的工作實力、經(jīng)歷都有所成長，為此要做好工作總結。那么工作總結的格式，你駕馭了嗎?下面是我為大家整理的一年級上學期班主任工作總結，盼望能夠協(xié)助到大家!

一年級上學期班主任工作總結1

本學期我擔當了一年級(1)班——梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新教育踐行下華蜜成長的孩子們，學習生活異樣豐富多彩，在晨誦、午讀、暮醒的節(jié)奏中盡情品嘗書香，在大課間活動中盡情玩耍。品讀一個個繪本故事，在書中成長，書中進步。現(xiàn)將一學期工作總結如下：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用周會課、思品課及數(shù)學課局部時間對學生進展教育。通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

二、平安教育工作

大家知道，學校的平安教育工作是重中之重，我們的陸校長特殊重視平安工作。因此，本人在學期中特殊重視了對學生的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，本人經(jīng)常利用周會課、晨會課等時間，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢工作，一有重大狀況便剛好向校領導反映。經(jīng)過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。

三、衛(wèi)生工作

我從這幾年的工作經(jīng)歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必需洗手洗臉，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。

四、與家長間的溝通工作

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。期中總結溝通的時候，聽其他教師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、我盡管下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、學生不能堅持做到教師在和不在時一個樣。

不過，我堅信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

一年級上學期班主任工作總結2

本學期，擔當小學一年級x班班主任工作，重點工作是造就新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。

一、了解狀況，有的放矢，協(xié)作年級教師完成了：

1、填寫《學生、家長狀況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的相識，駕馭第一手資料，有利于盡快熟識學生，彼此適應。

2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生安康成長;

3、完成了《學生狀況登記表》、《學生通訊錄》，為了便利科任老師剛好和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，表達班級管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好

1、開學初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《x規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步(福娃)、提示錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后接著前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕快努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽工程，注意同學集體協(xié)作和競爭意識的造就。

三、親子活動，促進成長

在學校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參與學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請局部家長參加，共同感受x規(guī)，共同關注孩子成長!

3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任老師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的蹤跡。

四、責任教育，增加信念

本學期，和學生共同探討，制定班級管理責任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，平安委員負責監(jiān)視、檢查平安隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己!

五、反思探究，接著努力

經(jīng)過大家共同努力，按打算完成了各項工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故;參與學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學校班級文化評比，我班獲得第一名;參與學校《經(jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎;《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅決信念，和學生共同享受生命成長的歡樂!

一年級上學期班主任工作總結3

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中安康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W生是老師教育學生的起點和根底。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠懇、公正，愛護學生，成為全班學生都喜愛的好老師……

1、用良好的形象感染學生。

班主任老師是學生的典范，我們都知道“身教重于言教”。我時刻留意自身對學生的影響，到處以身作那么，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的造就。

對任何人來說，從小造就良好的習慣特別重要，好習慣一生受益。我在注意造就隊員道德品質的同時，還注意造就隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡議同學們從小事做起，運用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關系。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)е瑢W們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事剛好教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去造就自己的良好行為習慣。

二、在形式多樣的活動中

享受藍天、陽光班級活動是班集體建立的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以造就學生各方面的愛好愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計競賽”、“我與平安同行”、“元旦荼話會”、“課本劇競賽”“寫字競賽”、“讀書競賽”等一系列活動?；顒佣加蓪W生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。其中我們班的謝紫媚、譚明麗兩位同學的繪畫屢次在校的櫥窗、專版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出救濟之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量，在參與學校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充溢活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級小主子

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，須要陽光雨露，須要關心與暖和，這樣才能安康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的歡樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶，在家從來不勞動，教師布置的一切工作我都沒有踴躍性。自從當上勞動委員后，覺得自己應當為班集體出力。我支配同學們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。教師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力?！?/p>

我還采納了嘉獎方法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生締造了勝利的時機，激發(fā)了他們踴躍向上的熱忱，也增加了他們主子翁的責任感，每個同學都驕傲地說：“我是班級小主子，我要為班級爭光!”

一年級上學期班主任工作總結4

本學期在學校和政教處的領導下，遵照學校校歷和政教處的工作打算，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，敏捷處置，各項工作開展順當，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成果。

一、摸清班級狀況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇?；驌癜嗌?。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大局部學生智力正常，絕大局部身體、心理安康，整體素養(yǎng)較好;不利的一面是：有3人有較緊要的心理問題，局部學生的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別學生有吸煙的惡習，這些狀況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建立帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進展了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我留意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和教師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進展指導，充分利用班會和課余時間對學生進展思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，局部工作看法不夠謹慎，工作實力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和造就他們的實力，同時從中比擬精確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成果，本學期我班在全校的播送操競賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成教育，把造就他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至完全的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細要求如下：

1、行為習慣的造就：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重教師，團結同學，相互協(xié)助，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共衛(wèi)生，踴躍參加學?；顒?。對不按要求做的同學賜予紀律處分，對做得好的同學和小組賜予表揚和鼓舞。并從嚴要求，決不手軟。

2、學習習慣的造就：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必需在第一節(jié)課后交到老師辦公室，否那么算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思索等良好的學習習慣。

經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大局部同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的特性開展和班級管理的整體須要，確定班會的主題，要相識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必需解決的問題，采納一切有益于班級管理，有益于學生安康開展的形式，讓班會“活”起來。堅信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期已開展以下幾個主題班會：《勝利后的思索》、《法意味著什么》、《相約圣誕party》、《金錢是否萬能》、《實力和分數(shù)誰重要》。

實行班會制度的收獲：

(1)通過班會，能重點剛好解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。

(3)通過班會呈現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。

(4)通過主題班會，能活潑班級氣氛，提高學生的綜合素養(yǎng)。

(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的學生都給科任老師贈送一點小禮物，以增進師生情意。

六、教訓深刻，今后工作壓力重重

雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建立、開展和好轉都帶來了較大的阻力。還在局部學生對某些科任教師產生對立心情，也致使科任教師對這個班產生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知……要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我堅信還是可以帶好，但要留意與學校協(xié)作，與科任老師協(xié)作，同心同德，適時適地給學生以教育，堅信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

一年級上學期班主任工作總結5

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅?，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我造就學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代