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文檔簡介
一年級語文教師教育心得體會在教育活動中,學生雖然是教育活動的對象——客體,但是學生作為有必須認知與實踐實力的人,也是作為主體在活動著。下面我給大家?guī)硪荒昙壵Z文老師教育心得體會,盼望能協(xié)助到大家!
一年級語文老師教育心得體會1
這個學年我擔當一年級的語文教學工作,轉瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有很多的收獲,也有不少的缺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的看法取向,所以我絲毫不敢懈怠,謹慎學習理論學問,向有多年教學經(jīng)歷的老老師請教。現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結。
一、高效課堂是每位老師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提
(2)備教法----所謂教學無定法,貴在得法。方法得當,運用敏捷才能取得更好的教學效果。小學生對別致事物充溢新奇感和求知的欲望,所以我在教學中會依據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、嬉戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習語文的愛好。如在講授《0的加減法》時,我講解并描述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知,讓學生在童話故事中發(fā)覺語文學問。
(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學生生活經(jīng)歷中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來?!边@樣才能將學問內化變成學生自己的東西。
二、增加自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證
(1)多方面充溢充電,加大學問的存儲量。
此時此刻教材內容很豐富,涉獵的學問面很廣。作為一名小學教師,必需努力擴大自己的學問面,天文、歷史、地理、風土人情等等學問都要駕馭一些,這樣備起課來才能更加的得心應手。
(2)加強理論學習,以理論指導實踐。
語文家陳建功有個精辟的譬如:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦駕馭了理論就能居高臨下,摧枯拉朽。由此可見教育理論學習的重要性。
三、存在的缺乏
1、自己教完課,教學后記記錄有些不剛好,階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑,但有時太忙太累,未能剛好記,事后也未能剛好追記,致使教學實踐中很多珍貴的經(jīng)歷、教訓,如電光火石般失而難復得。今后必須要克制惰性,擠時間剛好記錄。
2、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的造就不到位,沒能找尋到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比擬缺憾的事。
3、總復習這段時間,我發(fā)覺學生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就起先做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種狀況我?guī)е鴮W生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做。
在以后的教學中,我會接著努力,總結經(jīng)歷,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務水平。堅信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!
一年級語文老師教育心得體會2
本學年,我又擔當__班的語文教學工作。一學年來,我謹慎扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結:
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我謹慎參與組內集體備課活動,踴躍找問題,虛心請教他人,尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,我仍舊像以前一樣謹慎鉆研教材,并結合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平常,我堅持自己獨立備課,因此在課前的打算是很充分的,為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。
課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進展學習,自主獲得學問。經(jīng)過這段時間的訓練,學生們已經(jīng)學會帶著問題謹慎地進展語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余,我踴躍參與各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,汲取一些適用的方法,更新一些教學理念,從而促進自身專業(yè)的開展。
二、踴躍開展語文活動,全面激發(fā)學生學習語文的愛好
一期來,在教學方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,嬉戲識字,編故事識字等一系列學生喜愛的識字教學方法。平常,我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,我還鼓舞學生在課外識字,引導學生平常留心視察,隨時隨地識字。課外書,同學摯友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小摯友識字的好地方。
低年級的詞語教學是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成局部,在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注意了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為詳細,為學生輕松理解詞語效勞。
有時設計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更迅捷,詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學,我有目的、有打算地拓展學生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達實力。
針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打根底,謹慎來學習”的原那么,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,造就學生識記生字以及正確書寫的實力。二是每天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,造就學生獨立閱讀的實力,拓展學生的學問面。三是開放式作業(yè),促進學生視察、思索習慣的養(yǎng)成,鼓舞學生在生活中學語文。
三、加強盼望生轉化工作,縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展,我“抓兩頭,扶中間”。注意造就優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設時機,賜予鼓舞,養(yǎng)學生的學習愛好,促使每一位學生都有提高。
總之,本學年師生共同努力下,學生有了很大進步。許多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解實力漸漸增加,并積累了那么多語文學問,每個的學生的語文成果都有了不同程度的提高,我內心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力!
一年級語文老師教育心得體會3
匆忙的,一學期的工作已經(jīng)完畢。回憶本學期工作中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有缺乏之處。我總體來說說本學期工作中的一些狀況:
一、造就學生良好的學習習慣。
良好的習慣能讓學生受益終生,但習慣的造就須要持之以恒。
本學期,我著重造就學生以下學習習慣:
1、造就學生提前預習的習慣。
我利用早讀時間引導學生提前預習。對預習有明確的要求,比方:把課文讀三遍(同桌一起讀)標出自然段。用橫線畫出相識字詞,用圓圈圈誕生字詞,用波浪線畫出四字詞。讓學生試著給生字組兩個詞(其中一個詞要用文中出現(xiàn)的)。由于要求詳細明確,學生都能完成。我想在下學期把提前預習放到課外時間,有家長催促完成,我會告知家長明確的預習要求。
2、堅持背誦經(jīng)典誦讀。
經(jīng)典能開啟人的才智,童年時代誦讀經(jīng)典,能使孩子受益終生。本學期,我利用每天的早讀時間和晚上時間,要求學生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓舞孩子們背誦,我采納發(fā)紅花卡的方式。到此時此刻為止,我班大局部學生根本把整本書背完,這次學校經(jīng)典誦讀測試,除了兩個學生是及特別,其余全部是優(yōu)秀。
3、堅持寫日記。
寫日記是我班學生從一年級就堅持下來的好習慣,我每一學期對孩子們日記的要求是不一樣的。比方這學期,要求孩子們日記至少要寫三個自然段,學過的字不準寫拼音,字要寫工整。為了激發(fā)學生寫日記的踴躍性,我采納了許多鼓舞方式,比方:讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學平臺上,在樂教樂學平臺上展示;或發(fā)紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記(不合格日記),要重新寫。
總之在學習方面要做到嚴要求、細要求。
二、造就學生課外閱讀的習慣。
宏大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“無限堅信書籍的教育力氣,是我教育信念的一個信條?!弊鳛榻處?,我有責任為孩子們的成長奠基。如何讓學生愛上閱讀,并不是一件簡單的事。我先在班里講讀書的好處,并且說說自己都看過哪些書,我堅信典范的力氣。我通過視察,通過和家長溝通,找出我班的“小書迷”,在班上表揚他們,樹立典范。我班愛讀書的孩子越來越多,會寫日記的孩子也越來越多,就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。
三、班級管理方面有改良。
充分發(fā)揮大組長的作用。
學生比擬上一學期,能干多了,因此,我讓學生自己管理自己,先從大組長起先。我班共有38人,分成了9個學習小組,由于學生年齡小,對小組的運用有局限性,但可以做到以下幾點:
1、大組長檢查課外作業(yè)。教師先批改大組長的作業(yè),大組長再批改組員的作業(yè)。(每組四人,給組長發(fā)放紅筆,可以給組員批作業(yè)。)
2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦狀況,教師檢查大組長的背誦狀況。
改良:每組再選一名小組長,大、小組長相互檢查作業(yè),并且大、小組長分別管理一名組員。負責檢查組員的作業(yè)、講題,檢查組員的衛(wèi)生等,我只抽查。我發(fā)覺通過熬煉,我班的小主子越來越多。我想,教師在該放手的時候必須要放手。
需改良的地方:
1、讓學生堅持閱讀,并做摘抄,定期開展班級讀書溝通會。
2、采納行之有效的方法,讓學生堅持練字。
一年級語文老師教育心得體會4
彈指一揮間,又到歲末。在過去的一年里,我忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,盡職盡責,教書育人;同時面對全體學生,酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生,不蔑視、挖苦他們,諄諄教導,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作那么,為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德標準來約束自己的言行,謹慎參與政治學習,不斷提高自身的政治素養(yǎng)。其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率?;貞浺粚W期的工作,忙勞碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成果,改良缺乏,此時此刻我就把自己這學期的工作作如下總結:
一、教學方面:
在教育教學工作中,我努力鉆研業(yè)務,踴躍探究新的教學思路,新的教學模式。教學中我本著“教是為了不教”的觀念,努力創(chuàng)設語言訓練的條件,讓學生在有限的時間和空間里主動地進展聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學生施展才華的舞臺,讓學生在“自主、合作、探究”中學習。例如在教烏鴉喝水一課中,我注意了學生對字詞、情節(jié)的理解,想盡方法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。
每一環(huán)節(jié)的設計都應緊抓住啟發(fā)學生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質,鼓舞學生養(yǎng)成細心視察、踴躍思索良好習慣。學生愛好昂然地學了這個故事,理解了里面的局部難讀懂字詞,知道了水怎么樣慢慢提升,了解到原來世界上還有這么機靈的小烏鴉,另外,由于學生的個別差異較大,學習要抓質量不但在課堂上,還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習根底、習慣都落后的后進生。
假如想讓他們多花一分的精力于學習上,教師就要花好幾倍的精力與時間去鼓舞、輔導、催促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關注,本身底子又薄,造成了學習根底差,學習習慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好,回家后家長又沒有時間與精力進展輔導,總是丟給沒有文化的奶奶照看,孩子的學習就只能全靠教師的在校關注、過關了。
經(jīng)過了解他們在家的學習狀況,也抓住了習慣差、記憶力差、的緣由后,我和數(shù)學教師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學期的下半段他們的學習都能保證根底過關,獨立完成測試,成果到達了及格線以上。我立足課堂,踴躍提高學生學習的效率,上學期期末本班語文學科成果合格,受到學校的好評。今年5月,上全區(qū)網(wǎng)絡教研課被評為一等獎。一年多來,在我與同學們的共同努力下,學校組織的各項活動中取得優(yōu)異的成果。
二、德育工作:
有人說:“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?!笨釔圩约旱谋韭毠ぷ鳎瑥淖约合矏鄣墓ぷ髦懈惺軞g樂,共享勝利是我在平凡崗位上超越自我,走向勝利的動力。教書必需先育人,工作至今,我始終擔當班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質量的同時,我不忘對學生思想教育,我把師愛無私地灑向每一個同學。
假如孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純凈的心田,假如孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為老師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑盼望的種子,期盼收獲的`明天。平常,關懷后進生的成長,不但在學習上給他們協(xié)助,更在生活上關懷他們,讓他們感受到集體的暖和。同時,我努力營造踴躍向上,凝合力強的班集體,踴躍開展豐富多彩的活動,讓學生在活動中特性得到充分開展。在我們師生的努力下,班級良好的班風漸漸形成,低段班主任的工作是細瑣而又勞碌的,再加上此時此刻獨生子女多,學生的家境較好,每個學生都有他們的優(yōu)越感,同時不行幸免地有著這樣那樣的不良習慣。
如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,讓學生學會自理與獨立呢?我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障,一個學生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,干脆影響到班集體的利益。
因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的方法外,還留意搞好其它課的課前打算、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道其它課一樣要求是活潑而有序的。一段時間下來他們形成了意識,養(yǎng)成習慣后,只要是上課,就都是一樣的謹慎,自律的。集會、出操等常規(guī)學生都能做到快、靜、齊,在幾次大型活動中表現(xiàn)都有了飛躍的進步。在大家的共同努力下,本學期班級屢次獲得流淌紅旗。
回憶一年的教學工作,有過辛酸,有過快樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實地做過,成果已經(jīng)屬于過去。我必須會在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!
一年級語文老師教育心得體會5
本學年我擔當了小學一年級的教學工作,已有__年沒有教小學一年級了,因今年我校老師減員,這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生,因犯難以提高教學質量等諸多緣由,老師們都不敢承受這個班,我自這班的語文教學任務擔當下來,作為我的“試驗田”進展細心耕耘,下面做一個總結:
一、運用新課標理念
在教學中,謹慎學習《小學語文新課標》理念,依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,謹慎制定“語文教學打算”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀相識。為此,在教學中,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。把孩子當成摯友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受
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