裝滿昆蟲的口袋

北師大版第六冊九單元觀察與發(fā)現

裝滿昆蟲的口袋亨利·法布爾（1823—1915）法國著名科學家，科普作家。他喜歡昆蟲到了癡迷的程度。他花了30年的功夫寫成了《昆蟲記》，這本書已經成為傳世佳作，也是一部著名的世界名著，法布爾也因此成為世界著名的昆蟲學家和文學家。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）我會讀

昆蟲紡織觀察責罵中毒可惡垃圾殿堂

縱橫閃爍光澤癡迷蠕蟲褲兜敏捷鳥棲蟲居鼓鼓囊囊

五彩繽紛滿載而歸默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）默讀課文，小組合作思考：

◆法布爾是個怎樣的人？

◆課文講了法布爾的哪幾件事？

◆你從課文哪些詞句中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？標注出來，讀一讀。

默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）

法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣。無論是花叢中翻飛的蝴蝶，洞穴里隱藏的蟲子，還是小河里游動的魚蝦，都引起他無限的好奇心。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）

法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣。無論是花叢中翻飛的蝴蝶，洞穴里隱藏的蟲子，還是小河里游動的魚蝦，都引起他無限的好奇心。找紡織娘放鴨子時觀察小蟲子

◆課文講了法布爾的哪幾件事？

品讀課文：

自讀課文2、3自然段。說說從哪些地方可以看出法布爾著迷于昆蟲？

觀察重點詞語、標點，想想怎樣讀好。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）“媽媽，我在這兒呢!瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子!”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終于找到了這位“歌唱家”。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）“媽媽，我在這兒呢!

瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子!”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F在，他終于找到了這位“歌唱家”。

一只（）、（）、()的紡織娘.

一只全身翠綠、觸角細長、歌聲動聽的紡織娘.默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）“媽媽，我在這兒呢!

瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子!”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終于找到了這位“歌唱家”。

從“三天前”這一詞語，你想到了什么？從“終于”這個詞語中，你能體會到什么？

默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）展開想象當爸爸媽媽干農活的時候,法布爾在做什么?三天前他聽見紡織娘的叫聲時是什么心情?今天他終于找到了紡織娘,他會有什么神態(tài)、什么動作?心里會說些什么?默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）

每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。

在池塘的草叢里，法布爾發(fā)現了一只全身碧藍、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回來了。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）

每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。

在池塘的草叢里，法布爾發(fā)現了一只全身碧藍、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回來了。喜愛大自然細心觀察默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）展開想象

法布爾對昆蟲的迷戀遭到了他爸爸的訓斥，他的心里會怎么想？在后來的日子里，他又會怎樣做？默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）爸爸的訓斥沒有驅散法布爾對昆蟲的迷戀，強烈的興趣已經種在他的心里。正是這種興趣，把法布爾引進科學的殿堂，使他了解了昆蟲的世界。難怪后人為了紀念法布爾，在為他建造的雕像上，兩個口袋全部做得高高鼓起，好像塞滿了沉甸甸的昆蟲。

法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆蟲，還裝滿了……

興趣是最好的老師，對某件事情產生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。

——法布爾

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

--蘇霍姆林斯基

《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。默讀課文，思考：

你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？

課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課