南京市、鹽城市2016屆高三年級第一次模擬考試語文答案

南京市鹽城市2015屆高三年級

第一次、模擬考試語文答案1.C

2.B

3.A

4.C

5.A6.D

7.C8．把文中畫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）與人交，洞見底里，審取重諾，尤好面折人過。(4分）8.（1）和人交往時，（別人）能清楚地看清他的內(nèi)心，（他）謹慎地選擇朋友重視承諾，特別喜歡當面指出別人的過錯。（共4分，每小句1分?！皩徣　弊g為“審慎索取”亦可）（2）余惡夫世之撰事者弗核，故弗敢損益于憲卿之言，俾銘者考焉。（4分）

（2）我厭惡社會上撰寫事狀而不準確的情況，所以不敢對憲卿的話有增減，（以便）讓撰寫銘文的人參考。（共4分?！皭骸薄皳p益”“俾”及語句通順各1分）9．李南樓“以不肖為念”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要概述。（4分）9.竭力為兒子尋求良師益友，心里為體弱的兒子擔憂但口中不說，病中盼兒早歸，經(jīng)營產(chǎn)業(yè)以使兒子衣食無憂。（共4分，每點1分）避地寒食韓偓避地淹留已自悲，況逢寒食欲沾衣。濃春孤館人愁坐，斜日空園花亂飛。路遠漸憂知己少，時危又與賞心違。一名所系無窮事，爭敢當年便息機。（1）詩中作者言“愁”，有哪些具體緣由？（4分）10.（1）恰逢寒食，淹留異地，知己稀少，時局艱危。（共4分，每點1分）（2）請簡析本詩頷聯(lián)運用的手法及其妙處。（4分）（2）借景抒情，表達孤館獨坐之愁。（2分）上聯(lián)以濃春盛景反襯，下聯(lián)以斜日空園之景烘托。（2分）（3）詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的矛盾心理？（3分）（3）一方面感慨為功名所累，另一方面又表達了壯年就熄滅機心的不甘。（共3分，每句1分，兩句全對得3分）四、名句名篇默寫（8分）11.（1）善假于物也

（2）間關鶯語花底滑

（3）后人哀之而不鑒之

（4）卷起千堆雪（5）天街小雨潤如酥

（6）一曲新詞酒一杯（7）大辯若訥

（8）切問而近思

（共8分。每句1分）12.作者解釋“壘”的繁體字寫法，與介紹“木壘菜籽溝文學藝術獎”有何關聯(lián)？（4分）12.作者釋“壘”的繁體字寫法，說明“壘”的文化內(nèi)涵，突出土地上拓荒、勞作的可貴，“木壘菜籽溝文學藝術獎”扎根鄉(xiāng)村，目的是傳承、重振文化，同樣是拓荒之舉。（4分。每點2分）（2）劉亮程挽起袖子，干起來，摸著石頭過河，這本身就是努力地在點一盞燈。（2分）（2）比喻邊行動邊探索，劉亮程從事鄉(xiāng)村文化工作無檢驗可借鑒，卻勇于嘗試、積極行動。（2分）13.簡析下列句子中加點詞語的含義。

（1）想起錢穆先生的話，難免有黍離麥秀、銅駝荊棘之感。（2分）13.（1）指昔盛今衰，表達作者對如今鄉(xiāng)村文化衰落感到痛心。（2分）14.根據(jù)文章內(nèi)容，概括村莊文化之燈次第熄滅的原因。（6分）14.經(jīng)濟發(fā)展及全球一體化，使村莊失去傳統(tǒng)和想象力?，F(xiàn)代傳媒削弱村莊文化，人們失去文化信仰。游子遠去不返，使村莊失去文化循環(huán)。（6分，每點2分）15.結合全文內(nèi)容，探究題目“芥子之中的燈”的意蘊。（6分）15.新疆菜籽溝小如芥子；劉亮程的鄉(xiāng)村文化建設譬如芥子中點燈；芥子雖小能容納須彌，木壘菜籽溝文學藝術獎雖小，卻能透射出中國文化的希望。（6分，每點2分）延續(xù)詩詞的文脈胡妍妍16.第二段“鄉(xiāng)物家什”“文化磁場”分別體現(xiàn)了古典詩詞什么特點？請簡要概括。（6分）16.“鄉(xiāng)愁家什”體現(xiàn)了古典詩詞日常日用的特點?！拔幕艌觥斌w現(xiàn)了古典詩詞具有隱秘的文化感召力的特點。（6分，每點3分）17.請簡要概括第三段的論述層次。（6分）17.首先，指出延續(xù)詩詞的文脈靠的是日常親切可感的閱讀；接著，表達了對詩意正在生活中失落的憂思；最后，引述朱自清的話說明讀詩對人情感的有益影響。（6分，每點2分）18.報據(jù)文意，簡要分析文末畫線句子的