品德與社會(huì)課標(biāo)

品社知識(shí)核心素養(yǎng)課標(biāo)解讀我讀的書(shū)一前言二課程性質(zhì)與特征三課程基本理念四課程設(shè)計(jì)思路五課程目標(biāo)六課程內(nèi)容品社課標(biāo)構(gòu)成七教學(xué)建議八評(píng)價(jià)建議（一）前言良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展，具有良好的公民素質(zhì)越來(lái)越成為人的內(nèi)在需求。我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求基礎(chǔ)教育更新教育觀念和教育方式，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（一）前言小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)生逐步熟悉和理解社會(huì)生活的重要時(shí)期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。品德與社會(huì)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以滿(mǎn)足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初步掌握認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、積極參與社會(huì)的能力。以品德形成為核心▼是德育課程▼還具有促進(jìn)學(xué)生參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)等社會(huì)性發(fā)展的任務(wù)▼“品德形成”是寓于社會(huì)性發(fā)展之核心的課程性質(zhì)原文品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。（二）課程性質(zhì)與特征（二）課程性質(zhì)與特征綜合性?xún)?nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)視角：生活環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系具體內(nèi)容：包括多方面教育，有別于過(guò)去分類(lèi)課程特性教學(xué)：社會(huì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)參與、社會(huì)實(shí)踐的滲透和促進(jìn)等。A開(kāi)放性課程內(nèi)容教學(xué)空間課程評(píng)價(jià)C實(shí)踐性

培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)的能力培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神B學(xué)生道德品質(zhì)通過(guò)綜合內(nèi)容、綜合教學(xué)形成注重學(xué)生自主行動(dòng)實(shí)踐性開(kāi)放性（三）課程基本理念?本課程首先體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。?實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀、行為習(xí)慣、知識(shí)與技能的培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。?教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織、指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。?在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣與學(xué)校、家庭、社會(huì)成員和睦相處，養(yǎng)成尊重他人、與人合作、關(guān)愛(ài)他們等良好的習(xí)慣。幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。（確定了以學(xué)生為主體的最核心理念）理念1理念一（三）課程基本理念?教育的內(nèi)容和形式必須貼近小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的生活。?課程以小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生生活為基礎(chǔ)，但并不是生活得簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)他們生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育他們。學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。（生活是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課程的基礎(chǔ)，是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生品德的來(lái)源）理念2（三）課程基本理念?教學(xué)內(nèi)容只有適合于學(xué)生的需要并能為他們所理解和接受，有助于他們解決困惑和問(wèn)題。?教學(xué)方法只有是生動(dòng)活潑、吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的，教育才會(huì)取得好的效果。提高德育的實(shí)效性是課程的追求。（本次課程改革的重要目標(biāo)之一）理念3以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的社會(huì)生活發(fā)展為主線一條主線點(diǎn)：社會(huì)生活的三個(gè)因素，社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系。面：社會(huì)生活范圍，個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)等六個(gè)主題。點(diǎn)面結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所包括的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域不是單一的，是可交叉的。綜合交叉同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以循環(huán)出現(xiàn)，但學(xué)習(xí)要求，難度要提高。螺旋上升（四）課程設(shè)計(jì)思路社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會(huì)活動(dòng)（日?；顒?dòng)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等）社會(huì)關(guān)系（人與人的關(guān)系、社會(huì)規(guī)則、法制、制度）家庭愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活必要的開(kāi)支知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人，感受父母的養(yǎng)育之恩體會(huì)家庭成員間的親情。學(xué)校知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化......通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。社區(qū)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識(shí)......了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，像他們學(xué)習(xí)。祖國(guó)知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海路疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)神圣不可侵犯通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活得關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力加強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力世界初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響。體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。要素生活領(lǐng)域A注重課標(biāo)、內(nèi)容、形態(tài)、實(shí)施方式等方面與品德生活的鏈接。B力求為初、高中階段的思想品德與政治等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）課程設(shè)計(jì)思路（五）課程目標(biāo)-總目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)更高目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生的良好的品德和行為習(xí)慣，使其樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)?？偰繕?biāo)品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)?？偰繕?biāo)是對(duì)課程教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的最基本的、整體性的要求和規(guī)定。1簡(jiǎn)單、平實(shí)、好記，而且概括性強(qiáng)。2注重過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、思維、探究、提出解決問(wèn)題的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)兒童要有參與的經(jīng)歷和體驗(yàn)。3突出基礎(chǔ)性：主要使絕大多數(shù)兒童通過(guò)努力能夠達(dá)到目標(biāo)，能為兒童開(kāi)拓整理自己的生活提供條件，為兒童學(xué)會(huì)生活打下基礎(chǔ)。課程總目標(biāo)的特點(diǎn)核心目標(biāo)--先學(xué)會(huì)做人的具體要求情感?態(tài)度?價(jià)值觀注重培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣能力與方法學(xué)習(xí)哪些知識(shí)及要達(dá)到什么水平，是由以上兩個(gè)目標(biāo)決定的。知識(shí)品德與社會(huì)課程分目標(biāo)??（五）課程目標(biāo)-分目標(biāo)（六）課程內(nèi)容課程內(nèi)容我的家庭生活我的健康成長(zhǎng)我們共同的世界我們的學(xué)校生活我們的國(guó)家我們的社區(qū)生活整合了多門(mén)學(xué)科知識(shí)，多角度地反映了社會(huì)生活。1課程內(nèi)容的構(gòu)成反映了社會(huì)發(fā)展的狀況，又符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)。2課程內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又不是生活得簡(jiǎn)單復(fù)制。3課程內(nèi)容的呈現(xiàn)對(duì)于兒童生活生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。4課程內(nèi)容的教育意義由表及里，由淺入深，逐漸深化，實(shí)現(xiàn)螺旋上升。5課程內(nèi)容的組織課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀水平的要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞技能性目標(biāo)動(dòng)詞了解水平：再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征等。了解、知道、懂得、掌握、認(rèn)識(shí)、識(shí)讀......理解水平：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展、提供證據(jù)；收集、整理信息等。探究、理解、學(xué)會(huì)、形成、具備應(yīng)用水平：在新的情境中使用抽象的概念、原理；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。反思、有、利用、辨認(rèn)、評(píng)價(jià)、撰寫(xiě)......過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞參加、參與、嘗試、尋找、討論、交流、合作、分享、參觀、訪問(wèn)、考察、接觸等。嘗試、參加、學(xué)習(xí)......情感性目標(biāo)動(dòng)詞感受水平：從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)。感受、經(jīng)歷、體會(huì)、體驗(yàn)......反映（認(rèn)同）水平：在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等。關(guān)注、認(rèn)同、欣賞、敬仰......領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平：具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。關(guān)心、抵制、珍愛(ài)、愛(ài)護(hù)、尊重、養(yǎng)成、感激、熱愛(ài)、權(quán)利、意識(shí)、關(guān)懷......（七）教學(xué)建議整體把握課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系01通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)02引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考03因地制宜地拓展教學(xué)時(shí)空04有效組織適宜的教學(xué)活動(dòng)051評(píng)價(jià)的目的和原則（八）評(píng)價(jià)建議2評(píng)價(jià)的目標(biāo)和內(nèi)容3評(píng)價(jià)的方式和方法4評(píng)價(jià)的實(shí)施和反饋課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議011有效整合和利用校內(nèi)資源網(wǎng)、廣電、課外書(shū)、教學(xué)活動(dòng)。033合理利用和挖掘多種社會(huì)資源、電視、廣播、報(bào)紙等。022因地制宜利用社會(huì)資源、校外基地、紀(jì)念館、商店、公園。說(shuō)說(shuō)我們的社區(qū)第四單元畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方第五單元看看我們周?chē)纳痰甑诹鶈卧谝粏卧獪嘏募业诙卧鞓?lè)的學(xué)校生活第三單元生活中的你我他三年級(jí)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)：通過(guò)家庭、學(xué)校、社區(qū)，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，商店，設(shè)施。自覺(jué)遵守公共秩序，講文明，感恩父母，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、老師、工作人員的尊重。土地養(yǎng)育著我們第四單元穿越時(shí)空的生活第五單元為了安全健康的生活第六單元第一單元走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)第二單元家鄉(xiāng)的故事第三單元家鄉(xiāng)，我為你驕傲四年級(jí)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的了解，感受祖國(guó)的博大，進(jìn)而增加對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，了解農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，科學(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè)。懂得安全，健康，文明生活的基本常識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。我是小小主人翁第四單元?dú)v史告訴我們第五單元向人民英雄致敬第六單元第一單元尋根問(wèn)祖第二單元可愛(ài)的祖國(guó)第三單元我們同有一個(gè)家五年級(jí)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)：探尋祖國(guó)的歷史文化、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，形成開(kāi)放的國(guó)際視野。

學(xué)段目標(biāo)探尋祖國(guó)的歷史文化、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，形成開(kāi)放的國(guó)際視野。學(xué)期目標(biāo)愛(ài)國(guó)主義教育、體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生民族自豪感、自信心，從而培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感，走進(jìn)民族大家庭，形成各民族相互尊重，為中華民族驕傲和自豪。單元目標(biāo)我們同有一個(gè)家態(tài)度：了解和欣賞民族文化，各民族相互了解、尊重、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，深化愛(ài)國(guó)主義情感。能力：不同民族生活方式文化傳統(tǒng)形成的原因，文化的多樣性。各民族對(duì)中華大家庭的貢獻(xiàn)，提高識(shí)圖能力、收集資料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。知識(shí)：知道56個(gè)民族，香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)。重大事件，一國(guó)兩制，國(guó)土不可侵犯，為所在國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。五年級(jí)品社課永恒的愿望第四單元地球真美麗第五單元成長(zhǎng)記錄冊(cè)第六單元第一單元我們健康成長(zhǎng)第二單元為了建設(shè)新中國(guó)第三單元騰飛的中國(guó)六年級(jí)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)：理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人，對(duì)傳統(tǒng)美德節(jié)儉、節(jié)約的認(rèn)識(shí)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，關(guān)心世界國(guó)家大事，世界和平萬(wàn)歲！主題一走進(jìn)民族大家庭1形成各民族間感情、態(tài)度，相互了解，相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)2進(jìn)一步提高識(shí)圖能力，收集資料能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，合作能力3我國(guó)是一個(gè)56個(gè)民族大家庭教學(xué)目標(biāo)課時(shí)（一）態(tài)度：欣賞民族文化，歷史，形成愛(ài)國(guó)主義情感能力：民族組成，分布，自治區(qū)知識(shí)：知道56個(gè)民族，識(shí)圖教學(xué)活動(dòng)（第一課時(shí)）1欣賞書(shū)68頁(yè)的照片2組織探究開(kāi)展“認(rèn)識(shí)祖國(guó)大家庭”尋秘方向，以協(xié)作學(xué)習(xí)小組為單位，認(rèn)識(shí)祖國(guó)大家庭尋秘活動(dòng)方向（1）中華民族大家庭的組成（2）自治區(qū)有幾個(gè)，為什么少數(shù)民族自治區(qū)（3）少數(shù)民族分布（4）特別行政區(qū)（5）臺(tái)灣（6）海外華僑中國(guó)情節(jié)3分小組開(kāi)展“認(rèn)識(shí)祖國(guó)大家庭”活動(dòng)，延伸到課后第二課時(shí)態(tài)度：《愛(ài)我中華》歌曲，增強(qiáng)民族大團(tuán)結(jié)之情能力：語(yǔ)言表達(dá)收集資料能力知識(shí)：識(shí)圖，主要民族分布圖，18個(gè)少數(shù)民族聚居地教學(xué)活動(dòng)（第二課時(shí)）1復(fù)習(xí)檢查指圖練習(xí)指出圖上4個(gè)直轄市

5個(gè)自治區(qū)

2個(gè)特別行政區(qū)家鄉(xiāng)所在省市2導(dǎo)入我們國(guó)土960萬(wàn)平