風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)《CAD園林施工圖設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《CAD園林施工圖設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)：19建筑專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)代碼：540105課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)核心課；理論+實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)：64（40教研室：風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教研室一、課程性質(zhì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)要求，依據(jù)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的施工圖識(shí)讀及繪制的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)居住區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)、公園景觀(guān)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1、職業(yè)素養(yǎng)：（1）．具備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的能力；（2）．具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；（3）．具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；（4）．養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具備較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力；（5）．善于交流、溝通，具有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。2、知識(shí)目標(biāo)：（1）．了解園林施工圖設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)的關(guān)系以及制圖在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用；（2）．掌握?qǐng)@林施工圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及制圖規(guī)范（工具、符號(hào)、圖例等）；（5）．掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)圖的識(shí)圖方法；（6）．掌握?qǐng)@林施工圖設(shè)計(jì)的識(shí)圖方法與技巧。3、技能目標(biāo)：（1）．能熟練地掌握制圖工具的應(yīng)用方法；（2）．能熟練掌握國(guó)家及行業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)；（3）．具備各種類(lèi)型園林設(shè)計(jì)圖樣的識(shí)圖能力；（4）．具備準(zhǔn)確繪制園林設(shè)計(jì)圖樣的能力。三、課程內(nèi)容 （單獨(dú)一頁(yè)）序號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（按章節(jié)、項(xiàng)目、學(xué)習(xí)任務(wù)填寫(xiě)） 學(xué)時(shí)項(xiàng)目一：制圖基礎(chǔ)（依據(jù)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 4GB/T50001-2017》）任務(wù)一．掌握?qǐng)@林施工圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及制圖規(guī)范（等；任務(wù)二．園林施工圖設(shè)計(jì)的圖例符號(hào)；任務(wù)三．了解園林施工圖設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)的關(guān)系項(xiàng)目二：正投影制圖 4任務(wù)一.了解中心投影與平行投影的差異及應(yīng)用情況；任務(wù)三.掌握三視圖的繪制原理與方法；任務(wù)四.掌握?qǐng)@林剖面圖的繪制原理與方法。項(xiàng)目三：園林要素繪制 43任務(wù)一.掌握?qǐng)@林組成要素的特性、分類(lèi)、以及在圖上的表示方法。項(xiàng)目四：園林設(shè)計(jì)圖與工程施工圖的識(shí)讀20任務(wù)一.掌握?qǐng)@林平面圖(總平面圖,分區(qū)平面圖,網(wǎng)格網(wǎng)線(xiàn)圖,坐標(biāo)定位圖,豎向設(shè)計(jì)圖)的主要內(nèi)容、制圖規(guī)范及識(shí)讀方法；4任務(wù)二.掌握?qǐng)@林植物配置圖的主要內(nèi)容、制圖規(guī)范及識(shí)讀方法；任務(wù)三.掌握?qǐng)@林道路鋪裝圖、園林建筑初步設(shè)計(jì)圖、節(jié)點(diǎn)詳圖的主要內(nèi)容、制圖規(guī)范及識(shí)讀方法；任務(wù)四.掌握電氣工程圖、水路及噴灌設(shè)計(jì)圖的主要內(nèi)容、制圖規(guī)范及識(shí)讀方法；項(xiàng)目五：園林綜合施工圖的繪制——抄繪一套完整的企業(yè)實(shí)際施3工圖案例（采用依據(jù)最新施工規(guī)范及工藝完成的企業(yè)案例）2任務(wù)一.園林平面圖(總平面圖,分區(qū)平面圖,網(wǎng)格網(wǎng)線(xiàn)圖,坐標(biāo)定位圖,豎向5設(shè)計(jì)圖)的抄繪；任務(wù)二.園林植物配置圖的抄繪；任務(wù)三.園林道路鋪裝圖、園林建筑初步設(shè)計(jì)圖、節(jié)點(diǎn)詳圖的抄繪；任務(wù)四.電氣工程圖、水路及噴灌設(shè)計(jì)圖的抄繪；合計(jì)64（備注：學(xué)習(xí)內(nèi)容中將引入的新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范體現(xiàn)其中。）企業(yè)案例圖紙PDF3.學(xué)生接受性企業(yè)案例圖紙PDF3.學(xué)生接受性序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)任務(wù)名稱(chēng)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)媒介、教學(xué)方式方法教學(xué)過(guò)程（含如何將思政元素體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中）1.學(xué)生提前準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)練學(xué)時(shí)理實(shí)論訓(xùn)簡(jiǎn)述本章節(jié)內(nèi)容與提高專(zhuān)業(yè)技能、素養(yǎng)等的關(guān)聯(lián)性掌握制圖基礎(chǔ)知識(shí)是從事風(fēng)一制圖基礎(chǔ)依據(jù)國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)習(xí)掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)知識(shí)1（1林施工圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及制圖規(guī)范（工具、線(xiàn)型、符號(hào)等；（2號(hào)；（3．了解園林▲教學(xué)媒介：PPT、版及紙質(zhì)版；▲教學(xué)方式：（集體講授、小組學(xué)習(xí)）▲教學(xué)方法：（講授法、案例分析）CAD軟件；2.學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)3 1景園林設(shè)計(jì)行施工崗位的必景園林制圖標(biāo)CJJ/T67-2015為依據(jù)。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：取理論知識(shí)講解閱讀一套完整的施工圖，小組討論制圖基礎(chǔ)知識(shí)體現(xiàn)在哪些方面。4.小組討論，針對(duì)一套完整的企業(yè)施工圖案例討論制圖基礎(chǔ)知識(shí)體現(xiàn)在圖紙的哪些方面序 項(xiàng)目號(hào) 名稱(chēng)

任務(wù)名稱(chēng) 任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)媒介、教學(xué)方式方法

教學(xué)過(guò)程（含

學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)述本章節(jié)內(nèi)容與提高專(zhuān)業(yè)理實(shí)活動(dòng)中）1.制方法了解中心投影學(xué)生認(rèn)真與平行投影的差

論訓(xùn) 關(guān)聯(lián)性正投影制圖發(fā)是學(xué)生參與工作后必知的制養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，是施學(xué)習(xí)中心投

異及應(yīng)用情況；2

聽(tīng)取理論知識(shí)▲教學(xué)媒介：PPT、講解企業(yè)案例圖紙PDF3.安排實(shí)訓(xùn)任

工圖制圖的必備技能。正投二 影制

影、平行投

中正投影與斜投版及紙質(zhì)版； 務(wù)案例分析、影的區(qū)別； ▲教學(xué)方式：（集 現(xiàn)場(chǎng)演示指導(dǎo)2 2掌握三視圖 體講授、小組學(xué)習(xí)、圖面圖的繪制

的繪制原理與方逐個(gè)輔導(dǎo)）

按教師要求方法 法

▲教學(xué)方法：（講 認(rèn)真完成投影4.掌握?qǐng)@林剖面 授法、案例分析圖的繪制原理與方法。

制圖實(shí)訓(xùn)作業(yè)，讀懂并繪制三視圖；對(duì)照企業(yè)案例讀懂并繪制園林剖面圖。1.掌握?qǐng)@林組成要素的特性、分類(lèi)、以及在圖上的表示方法。

▲教學(xué)媒介：PPT、

教師通過(guò)ppt組成要素

只有明確了園林要素的的繪確讀懂及繪制施工圖企業(yè)案例圖紙PDF林要素在施工園林 學(xué)習(xí)及掌握

版及紙質(zhì)版；

圖中的表現(xiàn)三 要繪

園林要素及表示方法

▲教學(xué)方式：（集 3.學(xué)生小組學(xué)3 體講授、小組學(xué)習(xí)）習(xí)根據(jù)企業(yè)案▲教學(xué)方法：（講 例查閱并討論授法、案例分析） 園林植物平面、ft石、建筑、水體等要素的具體繪制方法。序 項(xiàng)目號(hào) 名稱(chēng)

任務(wù)名稱(chēng) 任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)媒介、教學(xué)方式方法

教學(xué)過(guò)程（含

學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)述本章節(jié)內(nèi)容與提高專(zhuān)業(yè)理實(shí)四工程

掌握實(shí)際案例施工圖紙的識(shí)讀方法

圖、園林地形設(shè)計(jì)圖、園林植物配置圖、園林道路設(shè)計(jì)圖、園林圖、電氣工程圖的主要內(nèi)容、制圖規(guī)范及識(shí)讀方法；

▲教學(xué)媒介：PPT、企業(yè)案例圖紙PDF版及紙質(zhì)版；▲教學(xué)方式：（集體講授、小組討論▲教學(xué)方法：（講授法、案例分析）

活動(dòng)中）1.2.4紙含義。紙內(nèi)容張圖紙的畫(huà)法

論訓(xùn) 關(guān)聯(lián)性施工圖的正確識(shí)讀是從事該專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、管等崗位的必備技能515在學(xué)生親身實(shí)訓(xùn)操作中更容易反應(yīng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：園林 2.學(xué)生根據(jù)綜合圖的抄繪 任務(wù)要求完（一套完整的企

存在問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的任務(wù)并理解其設(shè)計(jì)、施工意強(qiáng)化任務(wù)并理解其設(shè)計(jì)、施工意強(qiáng)化圖。3.教師在抄繪428過(guò)程中對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.教師審圖，并指出抄繪錯(cuò)誤及抄繪漏項(xiàng)之處，督促學(xué)生改正。園林五 綜圖繪制

熟練正確抄繪實(shí)際案例的施工圖

▲教學(xué)媒介：企業(yè) 當(dāng)堂課的抄繪PDFAutoCAD軟件；▲教學(xué)方式：（操作演示）過(guò)程評(píng)價(jià)（40%）結(jié)果考核（60%）過(guò)程評(píng)價(jià)（40%）結(jié)果考核（60%）合計(jì)項(xiàng)目出勤權(quán)重5%5%10%20%5%50%5%無(wú)100%

道路設(shè)計(jì)圖、園▲教學(xué)方法：（講林建筑初步設(shè)計(jì)授法、案例分析）圖、電氣工程圖、剖面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖等）課后作課堂討論課內(nèi)知識(shí)實(shí)訓(xùn)信息化其他形業(yè)提問(wèn)實(shí)訓(xùn)考試考核考核式考核采用綜合施工圖繪按照要求正借助學(xué)制，時(shí)確開(kāi)展實(shí)訓(xùn)習(xí)通采間為學(xué)過(guò)程得2分，取信息期末最每正確完成每化考后一完成一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)核，每月，計(jì)項(xiàng)學(xué)習(xí)得2分；較完成學(xué)分采用通上的準(zhǔn)確完成得習(xí)通上百分學(xué)習(xí)任1分；未能準(zhǔn)的一項(xiàng)制。成務(wù)得1確完成得學(xué)習(xí)測(cè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分0.5分；未完驗(yàn)得1采用閱成不得分分卷小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)方式?？己藰?biāo)準(zhǔn)說(shuō)明考核標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明缺一次116績(jī)?cè)u(píng)定。隨堂作業(yè)未按質(zhì)按量完成扣1完為止正確或較完整回答得一分回答，答錯(cuò)不扣分，不積極主動(dòng)回答不得分無(wú)1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：我要自學(xué)網(wǎng)2、圖書(shū)教學(xué)資源：《風(fēng)景園林制圖標(biāo)準(zhǔn)》CJJ/T67-2015機(jī)械工業(yè)出版社《園林制圖與識(shí)圖速成實(shí)例教程》賀勁松主編，3、本課程教材選用：機(jī)械工業(yè)出版社《園林制圖》，付蓉主編，2016.10七、課程實(shí)施建議從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法、教學(xué)條件、教學(xué)資源等方面說(shuō)明注意事項(xiàng)和要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)1）學(xué)習(xí)目標(biāo)分為職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)三個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異可酌情考慮分檔定標(biāo)；教學(xué)條件cad2）教師條件管理學(xué)生的能力、基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境的能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用能力；會(huì)運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法、多視角全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展；有一定的服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力等。師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)。3）實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：電腦實(shí)訓(xùn)室；繪圖工具。教學(xué)方法PPT講授、課堂演示，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)組織課堂教學(xué)中采用分組學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)手段本課程采用多種媒體教學(xué)為主，通過(guò)教師的理論與實(shí)訓(xùn)操作的演示，達(dá)到