三年級-第二單元-灰雀

小學(xué)語文（人教版）三年級上冊灰雀郊外散步胸脯面包渣不敢可惜

低頭白樺樹婉轉(zhuǎn)或者

誠實我會讀！

課文中出現(xiàn)了幾個主人公？

列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請默讀課文，想一想。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

這是一只怎樣的灰雀呢?課文是怎么描寫的？請同學(xué)們默讀課文，把描寫這幾只灰雀樣子的句子用“——”畫下來。粉紅粉紅粉紅深紅

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

顏色鮮艷的灰雀一邊在樹枝間跳動，一邊唱著動聽的歌，真是一幅生動的畫面。你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

第一部分（1）：寫公園里有三只灰雀，列寧非常喜歡它們。列寧非常喜歡三只灰雀，那后面列寧又遇到了誰，發(fā)生了什么呢？

默讀課文2—10自然段，看看后面發(fā)生了什么事情，列寧是什么心情。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

列寧每天來到這兒，都和灰雀打打招呼，問候問候他們?？墒怯幸惶?，列寧來到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅色的灰雀不見了。此時此刻，如果你就是列寧，想一想列寧的心情怎樣？

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

找了很多地方，找了很長時間。

他在周圍的樹林中找遍了，試想一下，列寧可能都去找了哪些地方？

樹林里的小溪邊、小木屋等。

他在周圍的樹林中找遍了，試想一下，列寧可能都去找了哪些地方？

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒

有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看著列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會飛回來？”

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！碧鞖夥浅＠?/p>

擔(dān)心

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！?/p>

因為本來樹上有三只灰雀，在那兒歡蹦亂跳的，現(xiàn)在只剩下兩只了，所以列寧很難過。

列寧著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種感情。用一個詞來概括，是什么？愛

可是，列寧喜愛的灰雀究竟哪去了？聰明的孩子們你們能告訴列寧嗎？被小男孩捉去了

請你再仔細讀一讀這部分課文，把能看出灰雀的消失和小男孩有關(guān)的句子找出來，并說明理由。

男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

男孩（）地說：“沒……我沒看見?！蓖掏掏峦?、結(jié)結(jié)巴巴

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢講。

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

不僅體會到了灰雀是小男孩捉的，還知道小男孩準備放灰雀。

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

如果不是男孩捉的他就不會這么說，而且他也不會知道灰雀到底死了沒有。男孩為什么要抓那只灰雀呢？

因為小男孩很喜歡那只灰雀

列寧愛灰雀，孩子也愛灰雀，他們的愛有什么不同？你更贊同誰的愛？為什么？

列寧愛鳥，給它自由；孩子愛鳥，把它捉回去，讓它失去了自由。列寧是真正的愛鳥。

列寧對灰雀的愛感動了小男孩，使小男孩決定放了灰雀。

“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

“沒……，我沒看見?！?/p>

“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>

“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

“會飛回來？”

“一定會飛回來！”

第二部分（2-10）：列寧對男孩善意引導(dǎo)，男孩認識到了錯誤，并決心改正錯誤。

我們一起讀一讀11-13自然段，看看灰雀真的如小男孩說的那樣飛回來了嗎？課文11-13自然段中哪個詞說明了這一點？

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。

我們一起讀一讀11-13自然段，看看灰雀真的如小男孩說的那樣飛回來了嗎？課文11-13自然段中哪個詞說明了這一點？

果然

你們看，男孩在列寧真愛的感染下，真的把鳥送回了公園。聽，三只灰雀又在枝頭歡蹦亂跳地歌唱。樹下他們又多了一位真正的好朋友。請同學(xué)們看課文第12自然段。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧為什么不問會說話的男孩，卻問不會說話的灰雀呢？

如果你是那個男孩，列寧問你：你昨天把灰雀藏到哪兒去了，還向我撒謊，你太不應(yīng)該了，你的心情會怎樣？

列寧不僅愛灰雀，更愛孩子。他以一顆寬容之心使孩子改正了錯誤，又保護了孩子，也使我們能重新看到這樣和諧的畫面。

第三部分（11-13）：灰雀飛回來了，可以看出男孩是誠實的。

課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的灰雀，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀放了回來的事。

學(xué)完了課文，列寧對孩子的愛給同學(xué)們留下了深刻的印象。誰給大家簡單地介紹一下列寧？

列寧，全世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。

關(guān)于列寧的故事還有很多，誰能給大家講一講？故事一

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我!”

然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！甭犝f孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。故事二列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈整齊。有一次，他不小心將一個大墨點滴在作業(yè)本上。雖然這一頁已快寫滿了，可他不愿讓業(yè)業(yè)清潔整齊的作業(yè)本上留下這個墨點兒。他將那頁紙扯下，補上一頁的，抄寫了才罷休。列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸獎。老師給他打的分數(shù)，往往不是5，而是5+。每次作文，老師都在一兩個星期前把題目告訴大家。列寧馬上開始準備：先找有關(guān)材料，，考慮好了，寫個提綱;然打草稿。

他把稿件折成兩半,在左半邊起草稿,右邊先空著。草稿起好右半邊做補充、修改,者寫一些必要的說明.不幾天右邊的一半也快寫滿了。等到交卷的時候,他的文章已經(jīng)認真細致地修