血染的實驗報告1

施密特博士科學(xué)生命血鑄就生命意義愛譜寫血染的實驗報告執(zhí)教者：龐玉翠預(yù)習(xí)檢測1：認讀詞語芝加哥捐軀蜷縮恐懼趁機殷紅四肢腋下博士皺紋毒蛇流淌干燥依然崗位預(yù)習(xí)檢測2：認讀生字芝捐蜷懼趁殷肢腋毒預(yù)習(xí)檢測3：相關(guān)信息檢測什么是實驗報告？實驗報告：是科學(xué)研究成果的表述形式，是專門描述、記錄某項課題研究全過程與結(jié)果的報告類文體。預(yù)習(xí)檢測4：讀文檢測指名讀課文，力求通順流利。思考：課文主要寫了什么事？這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈兒，小小的腦袋抬得高高的，細長的舌頭不時吐出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈兒，小小的腦袋抬得高高的，細長的舌頭不時吐出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈兒，小小的腦袋抬得高高的，細長的舌頭不時吐出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的蛇趁施密特不注意，一口咬傷了他，殷紅的鮮血從傷口流了出來。

施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好。自學(xué)要求：默讀四五自然段

1、用浪線畫出文中兩次對卡爾施密特博士進行心理活動描寫。2、用橫線畫出博士幾次記錄的內(nèi)容。

施密特先生覺得傷口劇烈地疼痛，四肢麻木，身體不能動彈，他知道自己中了蛇毒，連忙抓起身旁的電話，卻打不通，身邊有沒有別人?！巴炅?，難道就這么死去嗎？不！我應(yīng)該再做些什么……”“我應(yīng)該把這次特殊的實驗記錄下來?！?/p>

“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”

“睜開眼時，眼皮疼……快4個小時了……”

“我已經(jīng)看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”他把體溫計夾在腋下,抬頭看看手表,把每分每秒的感覺都寫下來,像往常一樣認真、仔細地記錄著：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”他把體溫計夾在腋下,抬頭看看手表,把每分每秒的感覺都寫下來,像往常一樣認真、仔細地記錄著：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”汗水在他那布滿皺紋的臉上淌著,臉上的肌肉不斷地抽動。他感覺到從來沒有過的燥熱，想喝口水……突然，他什么也聽不見了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪音，但他還是頑強地記錄著：“睜開眼時，眼皮疼……快4個小時了……”汗水在他那布滿皺紋的臉上淌著,臉上的肌肉不斷地抽動。他感覺到從來沒有過的燥熱，想喝口水……突然，他什么也聽不見了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪音，但他還是頑強地記錄著：“睜開眼時，眼皮疼……快4個小時了……”時間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口、鼻子和嘴開始淌出血來。他艱難握著筆，一筆一劃，像是用刀子在花崗巖上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”科學(xué)生命血鑄就生命意義愛譜寫

這是與（）做斗爭的五個小時。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究被毒蛇咬傷后，人體對毒蛇反應(yīng)的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進了一大步。博士，我想對你說:

此時的我也很想說……施密特博士是千千萬萬為科學(xué)事業(yè)捐軀的人中的一