幼兒園音樂教案集合15篇

Word-30-幼兒園音樂教案集合15篇

幼兒園音樂教案1

九成宮鎮(zhèn)中心學校

執(zhí)教者：劉乃紅

幼兒班音樂活動教案

第1課小豬睡覺

活動目標：

1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能開心的參加活動，喜愛用身體動作進行表演。

活動預備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動物若干

活動課時：四課時

活動過程：

一、律動《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。

師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真喧鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、熟悉可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒傾聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4.幼兒學唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟老師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。”

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒依據歌詞做相應動作，進行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個好伴侶一起去表演吧。

三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。

幼兒班音樂活動教案

第2課泥娃娃

活動目標：

1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、美麗的'聲音演唱歌曲。

2、感受關懷他人所帶來的歡樂。

活動預備：自制泥娃娃一個,圖譜

課時：四課時

活動過程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的愛好。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？

3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。

二、觀賞歌曲

1、老師演唱歌曲，理解歌詞內容。

師：歌曲里唱了什么？

2、老師依據幼兒回答出示小圖譜。

三、學唱歌曲

1、老師范唱，幼兒輕聲跟唱。

幼兒園音樂教案2

師：小伴侶，今日我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做嬉戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老師仿照動物口氣）：小伴侶你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小伴侶做一個嬉戲好嗎？（好啊?。?/p>

猩：我們來做個藏五官的嬉戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的.眼睛藏起來！

師：小伴侶們好聰慧?。∥覀冊賮聿厥裁茨?

(依據幼兒提議進行嬉戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小伴侶們聰慧不聰慧，我請小伴侶來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）

幼兒園音樂教案3

活動目標：

1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，把握演唱規(guī)律。

2、能結合手指動作加強對唱詞的記憶，并能樂觀地進行模唱和歌表演。

活動預備：

1、依據歌曲內容繪制的示意圖。

2、歌曲磁帶。

活動過程：

一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找伴侶》的嬉戲。

老師：今日小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小伴侶做好伴侶，想和小鴨做伴侶的小伴侶要把眼睛看好小鴨。（玩找好伴侶嬉戲）小鴨子找到了這么多好伴侶，心里真快樂！聽小鴨在唱歌呢？

二、練聲。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？

小鴨過來了？我是小鴨我？

三、敘述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

老師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。

四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？

這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？

五、老師范唱歌曲并協(xié)作手指動作。

六、歌曲

1、幼兒演唱歌曲。

提問：這五只小鴨真的.不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？

后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？

我們把心情唱到歌里去，加上動作，好嗎？

2、幼兒再次演唱歌曲。

七、老師加上語氣詞演唱歌曲。

提問：剛才老師在歌里加了什么？

為什么加個“咦”，好象在說什么？

為什么叫“啊”，好象在說什么？

最終為什么要加“唉”？

加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？

八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，老師加語氣詞。

請幼兒加語氣詞，老師唱歌。

請幼兒分成兩組進行對唱。

九、歌表演“五只小鴨”。

老師：現(xiàn)在請5個小伴侶來表演5只小鴨，老師做鴨媽媽，看看小伴侶能不能依據歌詞進行表演。

活動中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進行手指嬉戲。

活動反思：

小鴨子是每個幼兒都特別喜愛的，它那搖搖擺擺生動好玩的形象，每個幼兒都樂于表現(xiàn)在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感愛好的地方?？吹剿麄兡强鋸埖谋硌荩姨貏e興奮！也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和制造力。整個活動，不僅可以培育幼兒的規(guī)章意識，幼兒還通過自己的肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子嬉戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創(chuàng)編的滿意和歡樂。由于幼兒究竟有個體差異，還有些小伴侶在表演的時候不夠自信和放不開，針對這些重點和個別，應當再進一步的完善。

幼兒園音樂教案4

活動目標：

1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參與“蔬菜”音樂會的歡樂。2、學習手耳協(xié)調地合作演奏，激發(fā)探究的欲望。

活動預備：

蔬菜的實物、音塊。

活動過程：

一、運用仿照動作，再現(xiàn)送菜到菜場的`情境

1、回憶參觀菜場的經受，談論蔬菜的不同養(yǎng)分。

2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀看各自想象的仿照動作，溝通送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡快，表現(xiàn)活潑跳動的旋律。

2、結合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地慢慢打開。

3、留意四周同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)很多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的養(yǎng)分。

2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。

3、運用熟識的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏

4、從少數(shù)幼兒參與演奏，漸漸增加人數(shù)，每一次演奏時留意傾聽，共同查找將自己的音塊準時介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪番擔當菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

幼兒園音樂教案5

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好，體驗與伴侶合作的歡樂。

2、進展幼兒大膽表現(xiàn)的力量及感受力。

活動預備

1、教學掛圖五張；音樂磁帶、錄音機。

2、一次性碗每人一個。

活動過程

一、調動生活閱歷，激發(fā)愛好。

你們喜愛吃荷包蛋嗎？

看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？

是怎樣煎的？

二、請幼兒觀賞音樂第一遍。

有個小伴侶可喜愛吃荷包蛋了，我們認真聽聽小伴侶是怎樣煎蛋的？

三、出示掛圖，關心幼兒理解歌詞。

歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的.？

四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內容。

你們想不想自己學著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

五、老師完整地表演給小伴侶看。

剛才看到小伴侶煎得可香了，老師也想來煎一個。

六、引導幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎樣？

你想請伴侶來吃你的荷包蛋嗎？

我們怎樣請伴侶，用個很美的動作。

七、集體表演煎荷包蛋。

我們一起煎荷包蛋給自己的伴侶和后面的老師吃好嗎？

八、小結

今日吃得真興奮，你們也累了，我們回家休息吧。

幼兒園音樂教案6

活動目標：

1．觀賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參加唱歌活動的愿望。

2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟識歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的聲音唱歌，體驗與別人一起唱歌的歡快。

3．引導幼兒邊唱邊依據詞意自由動作，鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

活動預備：

1．玩具：小白兔、小貓、小鴨

2．磁帶

活動過程：

一、在《我上幼兒園》音樂下，老師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？

二、老師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師告知幼兒：今日小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

請幼兒聽一聽它在唱什么。

小白兔唱完后，老師引導幼兒依據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。

出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。

老師告知幼兒：小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

老師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，

請大家說一說它們好在哪里？

自己有沒有像它們一樣高興奮興地來幼兒園。

老師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）

小伴侶應當去哪？（上幼兒園），

指導幼兒了解歌詞的'第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

引導幼兒說一說上幼兒園你應當怎樣做？

指導幼兒了解歌詞的其次部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

在嫻熟演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

幼兒園音樂教案7

活動目標：

1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜愛的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，根據歌曲的格式進行仿編活動。

2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。

3、體驗森林動物生活的拘束和歡樂，感受笑哈哈劇場的快樂。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動預備：

1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

2、角色嬉戲場地“迷你一條街”。

3、最佳演員和文明觀眾的嘉獎小禮物若干、森林背景圖。

活動過程：

一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的歡樂之情。

1、老師：（出示森林歡樂圖）看！歡樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！

2、幼兒使用自己喜愛的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）

二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。

1、老師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真快樂！可是森林里還有很多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來關心這些動物。

2、幼兒分組進行自主仿編活動，老師在每一組供應各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

3、個別演示，請力量比較強的孩子在集風光前表演唱自己仿編的.歌曲內容，鼓舞其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的歡樂。

三、自主選擇角色嬉戲的職務，開展角色嬉戲“迷你一條街”，老師重點指導“笑哈哈劇場”。

1、老師：森林里的音樂會結束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今日的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？

2、老師依據孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的嬉戲區(qū)域。老師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，預備營業(yè)。

3、老師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并賜予準時的欣賞。老師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣揚，也可以用彩筆為演出內容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最終邀請觀眾評比出今日的最佳演員，由演員們評比出文明觀眾，互贈小禮品。

四、嬉戲評價環(huán)節(jié)。

在集風光前表揚評比出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今日自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓舞全體孩子都要向他們學習。

老師小結：今日的笑哈哈劇場不僅演出勝利，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想方法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得歡樂與收獲。

嬉戲延長：

激發(fā)孩子渴望參加下一次角色嬉戲的欲望。

1、老師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有很多在其他地方消費的觀眾都沒有觀賞到，錯過了機會?？杉偃缛康念櫩投歼M入劇場又不行能，該怎么辦才能讓全部的人都觀賞到好的表演呢？

2、鼓舞幼兒相互出辦法。

3、老師宣布最終的辦法：方法想出來了，下一次我們將支配兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后，我們全部的顧客和營業(yè)員們都一起來觀賞演員們的表演，好不好？（好）

活動反思：

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的留意力都特別集中，都表現(xiàn)得很樂觀興奮，特殊是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”開心的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

幼兒園音樂教案8

教材分析

一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒布滿了表演欲望，歌詞的'替換能關心幼兒熬煉思維與表達的協(xié)調性。

活動目標

1、在情境表演中熟識歌曲旋律，學唱歌曲，唱出歌曲幽默的心情特點。

2、嘗試替換歌詞演唱，感受制造歌詞的歡樂。

活動重點

熟識歌曲旋律，學唱歌曲

活動難點

嘗試替換歌詞演唱，感受制造歌詞的歡樂

難點形成緣由

思維替換與表達協(xié)調性的薄弱

難點解決策略

以圖示支架支持幼兒嘗試

活動過程

1、熟識熟悉小烏龜。

2、熟識歌詞，邊用語言和動作創(chuàng)設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。

3、熟識歌曲旋律，邊感受節(jié)奏，邊仿照動作。

4、學習演唱并表演歌曲。

5、嘗試替換歌詞演唱。

6、完整演唱與表演。

設計依據：

歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為幫助，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗。

幼兒園音樂教案9

【設計思路】

連續(xù)孩子們對音樂活動的愛好，結合主題，體現(xiàn)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,悅耳的旋律如同敘述著一則悅耳的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團結友愛、一起嬉戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新奇，所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟識歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在開心的氛圍中主動學習，從而感受到動物之間友好的情感，進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。

本次活動共分三個環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學唱的愛好；從梳理歌詞、觀賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，結合肢體動作保持唱歌的愛好，并在此基礎上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白伴侶間的友愛團結。

【活動目標】

1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白伴侶之間需要團結友愛。

【活動預備】

音樂

【活動過程】

一、感受歌曲——引起學唱的愛好

1.有兩只小象，他們一起結伴來到了小河邊，他們究竟給我們帶來一個怎樣的故事呢？

2.傾聽歌曲，了解歌曲的意境。

二、學唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的'規(guī)律，結合肢體動作保持唱歌的愛好并嘗試接唱

1.觀賞歌曲，引導幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

2.小象在做什么？

3.學唱歌曲

4.分兩組，嘗試接唱（要求接得快，不拖拍）

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伴侶間的友愛團結之情

1.鼓舞幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可興奮了，吸引了許多的小象來到了小河邊，我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

幼兒園音樂教案10

活動目標：

1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；

2、培育幼兒參加音樂活動的愛好，通過幼兒參加歌表演進展幼兒初步的表演力量；

3、鼓舞幼兒依據歌曲內容自編動作表演，進展幼兒初步的創(chuàng)編力量。

活動預備：

鈴鼓、花，老師熟識歌表演動作。

活動重點：

節(jié)奏正確，動作協(xié)調地樂觀參與歌表演。

活動難點：

能依據歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。

活動過程：

一、活動導入。

老師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小伴侶的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

二、學唱歌曲：“我的.小手”

1、老師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒觀賞。

2、老師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，依據歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。

3、學唱歌曲：老師采納逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，留意吐字清晰，可依據歌曲內容創(chuàng)編一些動作，關心幼兒記憶歌詞。

三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。

1、老師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。

2、老師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。

××|××|

拍拍踏踏

3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍××|××|，鞏固熟識歌曲節(jié)奏。

四、老師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、觀賞。

1、老師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、觀賞。

（1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪番做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。

2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。

3、老師組織幼兒進行歌表演，實行集體、小組、個別的方式進行，老師指導、關心，鼓舞幼兒樂觀參加，大膽表現(xiàn)自己，老師可拍鈴鼓關心幼兒鞏固節(jié)奏。

4、在幼兒熟識歌表演的基礎上，老師組織幼兒自編動作進行表演，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編新動作，老師鼓舞關心個別膽小、力量較弱的幼兒。

延長活動：

老師組織幼兒做音樂嬉戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延長，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓舞幼兒樂觀參加音樂嬉戲，用自己創(chuàng)編或學會的歌表演在老師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。

幼兒園音樂教案11

活動目標：

⒈感受樂曲活潑歡快的風格，并看圖譜創(chuàng)編身體動作。

⒉嘗試用三種樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。

活動預備：鈴鼓、圓舞板、小鈴，圖譜

活動過程：

一、談話導入活動。

⒈提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音？

請小伴侶學學看，全體幼兒學馬跑并仿照馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠。

⒉用什么方法可以使馬兒跑得更快？嘴巴發(fā)出什么聲音？

全體幼兒仿照動作并學說：駕駕駕等。

二、觀賞音樂，感受音樂活潑歡快的風格。

⒈今日老師帶來了一段騎馬的音樂，我們閉上眼睛一起來聽一聽，待會告知大家你似乎聽到了什么？（幼兒第一次完整觀賞音樂）

提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預設：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）

⒉那我們再來聽一遍音樂，認真聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？什么地方是騎馬人發(fā)出的聲音？（其次次完整觀賞音樂）

⒊出示圖譜，理解樂曲所表達的內容。

這是這首音樂的節(jié)奏圖譜，看這張圖譜上有什么？（馬蹄）哦，那它表示什么意思呢？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（騎馬的.叔叔在揮鞭子，用象聲詞“駕”表示）

⒋那現(xiàn)在我們看著圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。

⒌幼兒第四次觀賞音樂，并用身體動作和聲音來表示騎馬。

現(xiàn)在我們一起再來聽聽音樂，一邊看好圖譜，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎？當你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“噠”的聲音，當聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“駕”的聲音。

三、嘗試用三種樂器為樂曲配器并演奏。

⒈今日老師還請來了一些小樂器，他們也想來和我們小伴侶表演呢，我們來看看這些樂器你們都熟悉嗎？

⒉選擇樂器。能了解自然音響的特點，并能與打擊樂器的音色相比較，進行配器演奏。

小伴侶看，我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器，你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏？（圓舞板、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏？（鈴鼓）

⒊現(xiàn)在我們配好了樂器，請你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍。

⒋交換樂器演奏。

⒌幼兒看著老師指揮演奏。

幼兒園音樂教案12

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化，他們奇怪???、興奮，甚至會隨落葉一起飄舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們情不自禁的參加。為此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。

活動目標：

1.在唱歌活動中，了解歌曲內容，觀賞并感受歌曲的美麗旋律。

2.了降落葉學問，感受大自然的季節(jié)變化。

活動預備：

落葉若干，背景圖，小兔貼圖

活動過程：

一、故事導入

出示背景圖，小兔貼圖，敘述故事：

秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，突然，它發(fā)覺一個隱秘，什么隱秘呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多樹葉。小貓咪奇怪???地撿起一片樹葉，當心的`問道：“小樹葉，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽?！薄澳阋h向哪兒呢？心里可可怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，特別英勇地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，裝扮樹媽媽。

提問：

1.小貓咪發(fā)覺了什么隱秘？它怎樣離開媽媽？

2.心里可怕嗎？（不可怕，英勇地說）它英勇地說了句什么話？

（了解學問：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）

二、幼兒完整觀賞學習歌曲，傾聽歌曲節(jié)奏，感受美麗旋律

我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！

1.老師示范演唱歌曲。

提問：這首歌曲叫什么名字？

2.帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）

提問：

①你最喜愛哪句？唱給小伴侶聽一聽。

（老師重復唱句子一次，關心幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）

②聽了這首歌，你有什么感覺？

3.重難點學習，提出來跟唱幾次。

4.集體演唱歌曲，自由添加動作。

5.分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。

三、活動小結

秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！

幼兒園音樂教案13

活動目標

1、喜愛玩音樂嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

活動預備

預備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，預備每人一把小椅子，老狼的仿照聲

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好

老師：小伴侶門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（老師播放老狼的錄音，并協(xié)作錄音表現(xiàn)老狼的形象）

老師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今日我們將要玩一個嬉戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

二、觀賞第一段，感受老狼的形象

老師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小伴侶來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

老師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、觀賞其次段，練習嬉戲動作

老師：這只壞老狼來找吃的，告知小伴侶們，可憐的小羊唄發(fā)覺了，那小羊有沒有被吃掉？誰愛護了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的其次段。（老師邊唱邊做音樂中其次段的動作）

老師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰愛護了小羊？（小伴侶請黑貓警長）媽、咪、愛、嬰、網、幼兒園教案頻道

老師：現(xiàn)在我們一起學一學歌里聰慧英勇的小伴侶。（老師幼兒共同做音樂其次段的動作）

四、作畫請黑貓警長

老師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經預備好了一只黑貓警長了，小伴侶也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神奇地說：老狼來了，快速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

五、老師幼兒協(xié)作開頭第一次嬉戲

老師：我們要開頭嬉戲了，小伴侶們先帶上小耳朵仔細聽怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、其次段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，愛護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的.動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃跑的狼狽相。

六、跟換角色，重復嬉戲數(shù)遍。

活動反思

1、課時的量太大，幼兒在沒有熟識音樂，熟識歌詞的狀況下，音樂嬉戲的綻開很難，這也導致一系列的問題。假如能分課時設計或者采納圖譜等形式關心幼兒熟識音樂會更好。

2、我在示范表演中，沒有請其他的老師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的其次段。

3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。

4、多設計一些形象詳細的情境教學會更好，更能吸引幼兒的愛好，引發(fā)孩子的表演欲望。

幼兒園音樂教案14

【活動意圖】

這是主題運動“公路上的汽車”的一個構成部門，目標是讓幼兒在充實感知的根本上，用藝術的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象、締造的愛好。

【活動目標】

1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動仿照種種汽車。

2、體驗英勇想象、自由表示的愛好。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動預備】

1、過種種汽車，玩過種種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂嬉戲，熟習紅燈、綠燈、轉彎的音樂旌旗燈號。

3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的嬉戲音樂。

【活動過程】

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。

2、幼兒用身材行動表示汽車。

①你最喜好什么汽車，為什么？請你們學一學。

②播放快節(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動。

③出示玩具汽車，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的`特性。

④播放快節(jié)拍的音樂，合著音樂做行動，并相互進修。

⑤重點仿照兩種汽車，如消防車和警