犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座

犯罪心理學之：青少年犯罪小組匯報犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第1頁概念界定青少年犯罪（juveniledelinquency),青少年這個概念在犯罪學中普通是指已滿14周歲而不滿25周歲人。這個概念包含“青年”和“少年”兩個年紀段人群，橫跨了未成年人和成年人兩個年紀區(qū)域。青少年犯罪主要是依據(jù)人生理年紀所作犯罪類別劃分。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第2頁國外青少年犯罪概況及趨勢美國《時代》周刊載：“整個美國已經(jīng)出現(xiàn)了一個令人震驚犯罪類型，許多年輕人把搶劫、強奸、傷害和謀殺視為家常便飯，就像去看一場電影或參加一場暫時湊合壘球賽一樣。一代新冷酷無情變態(tài)青年似乎已經(jīng)誕生。”

青少年作案率為成年人兩倍，且二分之一以上是10—17歲未成年人。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第3頁英國1.針對兒童犯罪日益增多情況制訂了“兒童犯罪處罰父母”辦法;2.出現(xiàn)了“多加一”青少年犯罪新形式。日本1.游戲型犯罪增加；2.暴力事件頻發(fā)；3.低齡犯和少女犯增多。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第4頁世界各國當前青少年犯罪概況、趨勢概況：數(shù)量多、危害大、蔓延快。趨勢：日益嚴重青少年犯罪在全世界還將長久存在、發(fā)展和蔓延。青少年犯罪防治是一場廣泛、深入持久戰(zhàn)，需要好多代人努力方能處理問題。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第5頁我國青少年犯罪概況新中國成立之初，盡管發(fā)案率高達9.3%，青少年犯罪極少，沒有成為一個問題引發(fā)社會關注。青少年犯罪在整個刑事犯罪中占百分比：1965年占38%；1975年占75.5%；1982年占65.8%。1989年我國刑事案件第一次突破100萬起；1993年突破200萬起；達396萬起。青少年犯罪百分比一直在68—75%徘徊。其中，—，未成年人犯罪占25%，呈逐年上升趨勢。

犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第6頁我國青少年犯罪趨勢“一穩(wěn)”、“三增”、“五化”“一穩(wěn)”：指犯罪低齡化趨于連續(xù)穩(wěn)定狀態(tài)。“三增”1.女青少年犯罪增加；2.學生犯罪增加；3.農(nóng)村青少年犯罪增加。

“五化”：指青少年犯罪呈1.暴力化、2.智能化、3.網(wǎng)絡化、4.團伙化、5.系列化。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第7頁討論犯罪成因是什么？犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第8頁犯罪成因犯罪心理學角度時空、家庭、學校、文化角度犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第9頁角度一：從犯罪心理學分析成因(一)、犯罪精神分析1、古典弗洛伊德學派人們潛意識中原始本能、欲望、沖動與現(xiàn)實社會道德、法律、文明之間矛盾和沖突是產(chǎn)生各種精神癥狀、神經(jīng)癥狀和心理過失根源。人格：本我，自我，超我若力量不平衡，造成心理異常犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第10頁潛意識：未知遠遠大于有知犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第11頁犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第12頁（二）、人本主義心理學觀點羅杰斯，馬斯洛認為，人生來就含有成長、共濟、互愛和發(fā)展主動動機。若個體不含有良好心理，這時人自我就會受到創(chuàng)傷。良好，內(nèi)在能力就會受損。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第13頁（三）、犯罪學習理論斯金納認為，人一切行為，除了直接由生理原因決定行為外，其它都是經(jīng)過學習、訓練、強化而取得。模仿作用、自我強化、自我評價是學習理論內(nèi)容。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第14頁（四）、與犯罪相關身心原因（一）、染色體異常（二）、腦電波腦電波異常程度與精神病障礙程度成正比。異常腦電波可能成為判斷犯罪者原因。（三）、其它生物性條件行為與身體結(jié)構相關，體型不一樣使得對環(huán)境反應和行為也不一樣。（四）、欲求正常欲求受到妨礙時，尋求與違法行為相結(jié)合代償性行為就輕易造成違法行為。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第15頁角度二：時空、家庭、學校、文化角度犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第16頁一、時間原因?qū)Ψ缸镄睦硇纬捎绊懀ㄒ唬r間原因晝夜周期，表現(xiàn)出犯罪率、犯罪類型不一樣。夜晚犯罪率高于白天。有些犯罪在較長一個時間段上或者是社會性內(nèi)容循環(huán)往復時間段落，如節(jié)假日，上下班高峰期。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第17頁一、時間原因?qū)Ψ缸镄睦硇纬捎绊懀ǘ?、季?jié)原因爭對人身犯罪，如殺人、強奸等在夏季、針對財產(chǎn)犯罪，如搶劫、偷竊等在秋季至冬季之間。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第18頁二、地域原因?qū)Ψ缸镄睦硇纬捎绊懛缸锓肿映＠貌灰粯拥乩憝h(huán)境來進行犯罪活動。因地域不一樣，犯罪現(xiàn)象在其發(fā)生數(shù)量、類型，以及形態(tài)上也表現(xiàn)出一定差異。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第19頁

犯罪心理形成與家庭原因不良影響家庭是一個人一生中所面臨第一所學校，家庭主要是經(jīng)過家庭生活一些方式把社會規(guī)范和準則等轉(zhuǎn)交給兒童，使之逐步社會化。大量資料表明，個體犯罪尤其是青少年犯罪，與不良家庭影響有親密關系。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第20頁家庭原因?qū)Ψ缸镄睦硇纬捎绊懼饕幸韵聨讉€方面：一、家庭結(jié)構缺點（1）、家庭破裂犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第21頁（二）行為不端父母成為兒女犯罪榜樣家庭中社會化很多都是在無形中進行，有著著潛移默化影響。另外，未成年人好奇心較強，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志能力較弱。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第22頁（三）家庭氣氛不和睦家庭中夫妻關系影響著家庭其它組員之間關系。不和睦家庭氣氛輕易使孩子形成感情冷漠、煩躁、孤僻、內(nèi)向性格，不和睦家庭相較于和睦家庭，其兒女違法行為者顯著增多。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第23頁（四）貧困家庭貧困是人們走向犯罪影響原因，經(jīng)濟情況惡劣貧困家庭，缺乏正常家庭生活和文化教育，輕易促進少年犯罪傾向。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第24頁二、家庭教育缺點家庭是兒童接收教育第一課堂，父母是孩子啟蒙老師，家庭教育對兒童早期行為塑造起著非常關鍵作用。父母教養(yǎng)方式：父母對待孩子比較穩(wěn)定教養(yǎng)觀念（如兒童觀、教育觀、親子觀、人生觀）和已經(jīng)習慣了教育行為。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第25頁犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第26頁犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第27頁犯罪心理形成與學校教育原因影響學校是個體社會化主要場所，學校長久系統(tǒng)教育對兒童行為模塑在當代社會中存在無以替換。學校教育中存在不良原因?qū)Ψ缸镄睦硇纬捎绊懽饔弥饕憩F(xiàn)在以下幾個方面：一、思想品德教育工作微弱學校教育是青少年教育決定性步驟。學校教育中普遍存在重智育輕德育現(xiàn)象。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第28頁二、教育體制存在缺點（一）應試教育妨礙個性發(fā)展，扼殺學生創(chuàng)造性。（二）加重學生負擔，嚴重影響青少年身心發(fā)展。（三）妨礙教學方法改革，影響教育素質(zhì)提升。（四）人為地制造了教育不平等，使學生厭學情緒增加。（五）釀成嚴重考試弊端。（六）應試教育嚴重違反了教育方針中關于“全方面發(fā)展”標準。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第29頁三、教育監(jiān)督管理簡單化首先，忽略養(yǎng)成教育，忽略培養(yǎng)學生良好行為習慣，不注意矯正學生不良傾向。其次，不妥教育方法如單純處罰式、填鴨式等，不但輕易引發(fā)受教育者方案，收不到應有教育效果，甚至會使學生產(chǎn)生反抗心理。再次，忽略了對學生心理健康教育和法制教育。最終，校園管理不善也會影響學生行為。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第30頁

犯罪心理形成與不良文化誘導文化原因作為影響犯罪社會宏觀原因。與犯罪關系親密不良文化，即與社會主流文化相偏離甚至相對立一個“亞文化”，它是文化中錯誤、消極部分。不良文化不但對人們思想和行為帶來不良影響，甚至還可能造成犯罪行為產(chǎn)生。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第31頁不良文化：含有反人類、反社會和對全社會組員含有消極影響各種文化現(xiàn)象。社會不良原因影響是滋生犯罪“肥沃土壤”。犯罪心理學之青少年犯罪分析專家講座第32頁犯罪亞文化對犯罪心理形成影響犯罪亞文化功效，最直接地表現(xiàn)為對青少年犯罪影響和作用上。（1）犯罪亞文化對青少年犯罪方法傳輸起著渲染、擴展與教化作用。（2）犯罪