中班社會(huì)教案《我的小檔案》

中班社會(huì)教案《我的小檔案》中班社會(huì)游戲教案《我的小檔案》

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)制作檔案，協(xié)助幼兒更明晰更全面地重新認(rèn)識(shí)自己的偏好。

2．通過(guò)交流檔案，鼓勵(lì)幼兒介紹他人的偏好與自己的相同和不同之處，自學(xué)采納、認(rèn)同他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)：我的偏好

1．以民主自由談話(huà)的方式鼓勵(lì)幼兒談出來(lái)自己的偏好；教師今天我和大家在一起玩玩，真的非常高興。我現(xiàn)在已經(jīng)曉得了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想要曉得你們最喜歡的就是什么。你們?cè)刚f(shuō)我嗎？

2．教師用提示性的問(wèn)題協(xié)助幼兒多樣談話(huà)內(nèi)容：

教師：你最喜歡的人就是誰(shuí)？你最喜歡搞的事情就是什么？你最喜歡玩玩什么？……

二、制作"我的小檔案"

1．教師：大家都想要把你討厭的事情說(shuō)我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)到，須要很長(zhǎng)的時(shí)間。是不是什么方法能夠使我更快地曉得全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒探討，教師及時(shí)確實(shí)幼兒的見(jiàn)解)

2．出具教師事先制作不好的一份"大檔案"，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：

你曉得它們分別代表什么意思嗎？

②教師了解每幅圖畫(huà)所代表的含義。

③教師：你們想要不敢也為自己制作這樣一份"大檔案"？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"大檔案"。

4、制作不好"大檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

三、游戲：小小調(diào)查員

1．教師傳授游戲的玩法，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)心游戲。

玩法：幼兒當(dāng)"調(diào)查員"，在音樂(lè)若中惡搞上開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前前進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)暫停時(shí)，幼兒抽出自己的檔案表中互相展開(kāi)"調(diào)查"，看看自己的檔案和別人的存有什么相同或不同之處，搞好記錄。

2．緊緊圍繞調(diào)查結(jié)果非政府幼兒展開(kāi)探討。

①你是不是找出和別的小朋友一樣的地方？除了沒(méi)不一樣的地方？

②大家彼此之間的不能一樣可以不能影響你們搞好朋友？

四、引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)觀測(cè)、介紹他人的基礎(chǔ)上，為他們制作大檔案。

1．教師：你們還想要為其它人制作大檔案嗎？(幼兒民主自由講話(huà))

2．教師：以后小朋友可以為你討厭的人制作他們的小檔案，做為禮物贈(zèng)送給他，他一定會(huì)非常高興的！

五、教師和幼兒一起將制作不好的"大檔案"布置在班級(jí)最合適的地方。

延展活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒為家人或討厭的小動(dòng)物等制作檔案，喚起幼兒介紹、積極探索他人的興趣，進(jìn)一步加深幼兒與他人之間的介紹。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴相處。

2、在相處中體驗(yàn)被婉拒、被采納的體會(huì)。

3、以積極主動(dòng)的態(tài)度、親善的方式與人合作。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、每位幼兒半個(gè)紅心大卡片；紙制立體交通工具：汽車(chē)4輛、輪船4艘、三輪車(chē)2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在比拼紅心游戲葉，一幼兒東站在旁邊不敢和問(wèn)伴相處，沒(méi)找出朋友。

(2)幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占到和別人比拼人紅心搞朋友，沒(méi)順利

3、在日常生活中積極開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"比拼紅心，找朋友"，引發(fā)幼兒相處興趣。

(1)回答：今天我們必須回去公園，懇請(qǐng)你打聽(tīng)一個(gè)好朋友手拉手，不好嗎？

(2)教師明確提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心回去和別人比拼，如果能夠拆成一個(gè)紅心，就可以淪為好朋友。

(3)回答：你必須怎么說(shuō)，就可以使人家愿和你比拼紅心？(評(píng)者：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作相處。合作目標(biāo)明晰，幼兒的興趣很濃，教師在遞送紅心時(shí)，特別注意突破幼兒舊有的相處圈子，使活動(dòng)目標(biāo)真正落在每個(gè)幼兒身上：)

(4)幼兒合作操作方式，找朋友。

(5)回答：小朋友都找出好朋友了嗎y你怎么找出的？你怎么說(shuō)的？(我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)道：能夠無(wú)法把紅心給我比拼--下嚴(yán)引門(mén)一起比拼紅心吧……)

(6)小結(jié)：跟人家--起至處事時(shí)態(tài)度必須親善，必須存有禮貌，這樣，人家可以真的你很客氣，然后就愿和你一起處事。

2、觀賞錄像片段，鼓勵(lì)幼兒大膽抒發(fā)自己的心愿，自學(xué)協(xié)商性語(yǔ)言：

(1)回答：這邊存有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看一看他們之間出現(xiàn)了什么事。

(2)觀賞錄像片段1，回答：

①他們?yōu)槭裁从洸黄鹚黄鹜嫱妫?他膽子太小了，不敢和大家講話(huà)……)

②如果就是你，你可以怎么做？(我堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)道：我們可以一起玩玩嗎；我出席你們的游戲不好嗎；我主動(dòng)和他們招呼…)

(3)觀賞錄像片段2，回答：

①他們?yōu)槭裁匆灿洸黄鹚黄鹜嫱妫?他很賊，他沒(méi)禮貌；他態(tài)度不好…)

②如果就是你，你可以怎么說(shuō)？(罵人時(shí)態(tài)度必須親善，存有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說(shuō)道；笑嘻嘻地說(shuō)道……)

(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩玩時(shí)，必須態(tài)度親善，存有禮貌；必須堅(jiān)強(qiáng)地講出自己的見(jiàn)解；打聲和人家商量一下，說(shuō)道一些"行嗎"、"不好嗎"、"泡果"這樣動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，獲得人家的同意，這樣你才可以玩玩得高興。(評(píng)者：通過(guò)對(duì)直觀的、去自幼兒生活的視頻展開(kāi)觀賞，突破了教學(xué)難點(diǎn)，并使教學(xué)目標(biāo)獲得全面落實(shí)。)

3、找朋友回去公園。

(1)出具三種交通工具，"懇請(qǐng)小朋友商量--下，你們準(zhǔn)備工作乘坐什么回去公園廠(探討)回答：你們就是怎么商量的(原來(lái)我想要乘坐輪船的，但我的好朋友想要乘汽車(chē)，后來(lái)我們商量，好朋友必須一起玩玩，我和他就一起乘汽車(chē)；他必須乘坐三輪車(chē)，我必須乘汽車(chē)，我隨其了他……)

(2)出具適當(dāng)?shù)臄?shù)字，明確提出建議：三輪車(chē)八十4人能夠跑，汽車(chē)八十6人能上開(kāi)，輪船八十8人能上開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，反感人數(shù)怎么辦？(再去找朋友和我們一起乘坐……)

(3)明確提出活動(dòng)建議：在建議別人時(shí)，你必須怎么說(shuō)，才可以使更多的朋友和你一起玩玩？

(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽(tīng)音樂(lè)上開(kāi)汽車(chē)、輪船、三輪車(chē)回去公園。

(5)回答：你乘坐的就是什么交通工具，你說(shuō)道了什么話(huà)，你就是怎么找朋友的？(我們乘坐的就是汽車(chē)，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先反問(wèn)他們：你們想要乘坐什么？