中班數(shù)學教案《編號》_第1頁
中班數(shù)學教案《編號》_第2頁
中班數(shù)學教案《編號》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班數(shù)學教案《編號》中班數(shù)學活動教案《編號》

幼兒園中班數(shù)學教案：重新認識遠近

活動目標：

鼓舞幼兒自學正逆排序并講出序號，體會量與序數(shù)的關系。

活動準備工作：

1．每組一套1～5的數(shù)字卡片。使幼兒自愿融合，每組5人，必須遠近相同。

2．周圍環(huán)境中存有適合幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。

活動過程：

活動（一）小朋友排隊編號

1．排隊編號。懇請幼兒從狼至低排隊編號。教師交代：每組幼兒從狼至低排隊后，報數(shù)編號，每人按編號申領適當?shù)臄?shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友就是怎么排在的隊？自己排在在第幾？其他人排在在第幾？”

2．從低至狼排隊編號，方法同上。

3.幼兒探討。教師回答：“兩次排隊存有什么相同？你都位列第幾個？為什么？例如：從狼至低排在，明明排在第1，從低至狼排在，明明排在第5。明明兩次排隊邊線相同，這就是為什么？”

活動（二）給物品編號

1．幼兒操作方式

教師懇請每個幼兒民主自由挑選5件同一種大小相同的物品。根據(jù)教師的建議，給自己所選物品按大小展開正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數(shù)字卡片。

2．探討交流

教師回答：你打聽的就是什么物品？它的編號就是幾？排在在第幾個？你就是怎么給它們排隊編號的？經(jīng)過正逆兩次排隊，同一件物品都位列第幾？為什么？

建議：

教師可以根據(jù)本班情況，使幼兒按量的相同屬性給物品排隊編號。例如打聽長短相同的物品，也可以打聽遠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論