中班數(shù)學(xué)教案《禮物大接龍》

中班數(shù)學(xué)教案《禮物大接龍》中班數(shù)學(xué)杰出公開課教案《禮物小接龍》

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步穩(wěn)固重新認(rèn)識數(shù)字6、7，曉得他們能夠則表示適當(dāng)數(shù)量的物體。（重點）

2、能夠受物體排序方式的影響，恰當(dāng)認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量。（難點）

【活動準(zhǔn)備工作】

1、自造白板《禮物小接龍》。

2、幼兒操作方式材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。

【活動過程】

一、問答游戲，帶出活動。

師：小朋友，新年快要到來了，你最口臭什么樣的禮物呢？

今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們靈機一動我們班的小朋友一起出席他們舉行的“新年慶祝會”，可以存有很多很多的禮物贈送給大朋友們，你們愿嗎？

二、觀測圖片，懇請小朋友講出禮物的名稱及數(shù)量，備考數(shù)字1-5，穩(wěn)固重新認(rèn)識數(shù)字6、7。

師：喜羊羊為我們準(zhǔn)備工作的禮物可真多啊，看一看他們都為我們準(zhǔn)備工作了哪些禮物？各存有幾個？

三、操作方式白板，游戲“禮物小接龍”。

1、出具第一幅白板（四組）

師：這張卡片前面就是什么禮物，存有幾個？

后面存有幾個點？

后面的數(shù)字6必須大喊什么禮物和它鋼鋼接龍?。?/p>

為什么大喊棒棒糖和它鋼鋼呢？

哪位小朋友去試試？

2、出具第二幅白板（五組）

師：我們的禮物已經(jīng)排在不好一組了，懇請小朋友接著往下接龍。

怎么除了一組禮物沒地方東站??？怎么辦？

對了必須把這一組收到前面回去，使XX和XX手拉手。

3、出具第三幅白板（六組），使小朋友穩(wěn)固練接龍方法。

四、幼兒操作方式活動。

1、小朋友用操作方式卡片展開水果接龍游戲，教師觀測幼兒的活動情況，根據(jù)須要盡早不予指導(dǎo)。

2、懇請一組小朋友合作接龍。

五、總結(jié)評價，完結(jié)活動。

活動思考：

新年快要到來了，大朋友們的心愿就是獲得各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數(shù)學(xué)操作方式活動有較濃郁的興趣。融合中班幼兒對數(shù)的重新認(rèn)識和體會，（屈老師）以及滿足用戶孩子都必須參予活動市場需求，我挑選了這節(jié)在數(shù)學(xué)課《禮物小接龍》，目的就是使孩子在開心的游戲活動中，進(jìn)一步培育幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并自學(xué)觀測、操作方式，認(rèn)知接龍游戲的規(guī)則，能夠按照建議獨立自主地展開接龍游戲；體驗在數(shù)學(xué)活動中操作方式的快感。

在第一環(huán)節(jié)中，我以說道說道新年心愿的形式喚起了幼兒興趣，孩子們特別討厭這樣的形式引入。

在第二環(huán)節(jié)以孩子討厭的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色應(yīng)邀孩子出席“新年慶祝會”形式出具各種禮物圖片時，孩子們能夠很快并熱情高漲地講出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步使幼兒熟識了常用禮物的名稱以及培育了幼兒的語言表達(dá)能力。

在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)展開禮物接龍活動，由易到難，以過關(guān)的形式，使孩子們逐步認(rèn)知接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則獨立自主地展開接龍活動。白板的教學(xué)活動既使孩子動手又動腦，同時喚起了其積極參與活動的興趣。

在第四環(huán)節(jié)孩子的操作方式活動中，我先使孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，展開小組接龍，既鍛煉身體了孩子動手操作方式的能力，同時又體驗了與同伴合作快感，一舉多得。

總體來說，這個數(shù)學(xué)活動具備游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很直觀，孩子操作方式便利；同時禮物也就是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參予的積極性很高。在活動設(shè)計