中班社會(huì)教案《找路》

中班社會(huì)教案《找路》中班幼兒社會(huì)教案《打聽路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看一看、試試中辨認(rèn)出抵達(dá)一個(gè)地方可以存有相同的路，并能夠比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找出目的地，體驗(yàn)打聽路的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

線路圖一張，小明圖片一張；三個(gè)紙條里面存有打聽路的建議，分別存有啟程地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、藍(lán)線路圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入了解小明。鼓勵(lì)幼兒招呼。

小明最近弄了新家，他第一天7點(diǎn)啟程回去上學(xué)，可是當(dāng)他至幼兒園時(shí)，卻耽誤了。

第二天他也就是7點(diǎn)回去上學(xué)，當(dāng)他至幼兒園時(shí)沒(méi)耽誤，剛好。

第三天小明還是7點(diǎn)回去上學(xué)，可是當(dāng)他至幼兒園時(shí)還很早，大朋友們還沒(méi)去呢。懇請(qǐng)你們猜這時(shí)怎么回事呢？

幼兒民主自由探討。

二、觀測(cè)探討老師出具線路圖看一看圖上存有什么？從小明家至幼兒園可以怎么走？一共存有幾條路？

小明第一天上學(xué)跑了哪條路？第二天跑了哪條路？第三天跑了哪條路？你就是怎么曉得的？

老師把小明三天跑的路線用相同的顏色的箭頭則表示出，第一天就是紅色的線（經(jīng)過(guò)叛變橋、北新橋）；第二天就是藍(lán)色的線（經(jīng)過(guò)華陽(yáng)橋、中心橋）；第三天就是綠色的線（經(jīng)過(guò)南新橋）。比較三條路的長(zhǎng)短。

教師總結(jié)：原來(lái)至同一個(gè)地方可以跑相同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花掉的時(shí)間多；有的路將近，我們花掉太少的時(shí)間就可以至了。

三、認(rèn)知體驗(yàn)今天我們也去試試相同的路能無(wú)法至同一個(gè)地方。

1、看看，這就是什么地方？（菜園）這就是我們遲至的地方。老師這里存有三張線路圖，按里面的線路跑就能夠抵達(dá)菜園。

2、懇請(qǐng)每組挑選出一個(gè)小組長(zhǎng)至老師這里領(lǐng)有線路圖。

明確提出建議：就可以跑，無(wú)法走；必須按線路圖跑；必須一組上小朋友同時(shí)至。

3、幼兒分組按線路圖的命令從相同的路線抵達(dá)菜園。

4、比較哪組先至，哪組與最后一個(gè)至，找找原因：為什么從同一個(gè)地方啟程至同一個(gè)地方可以有的先至，有的快至？

體會(huì)相同路線的遠(yuǎn)近。

四、延展活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方至另一個(gè)地方存有哪些路，哪條路將近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄