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文檔簡介

中班數(shù)學教案《拼小樹》中班下學期數(shù)學活動教案《比拼小樹》

【活動目標】

1、運用各種幾何圖形展開比拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

【活動準備工作】

各種相同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動過程】

觀測圖形拼畫。

--出具圖形拼畫，懇請幼兒觀測這幅畫里存有什么。

--這幅畫就是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

--桌上有些什么?它們就是什么圖形?

--懇請幼兒采用各種相同的圖形比拼小樹。

--教師巡查，協(xié)助、引導動作快的幼兒盡快確認主題，確實幼兒造出的各種圖案。

--互動交流。懇請個別幼兒說道說道自己比拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認真地觀測后予以補足。

記錄抒發(fā)。

--數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各存有幾個，然后挑選適當?shù)臉擞浻枚叹€或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

--與同伴交流各自的記錄結果，并說說道哪種圖形用得最多。

【活動延展】

可以在日?；顒又惺褂變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《比拼小樹，比拼小花》，展開備考穩(wěn)固。

【活動建議】

本活動也可以分為幾個系列活動：①運用各種圖形展開積木活動，通過同伴之間的相互交流，多樣幼兒的想象能力，提升幼兒的積木技能。②在積木的基礎上，懇請幼兒說道說道自己采用的幾何圖形的名稱，看清相同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎上展開分類活動，即為在圖畫存有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動中采用的記錄單，可以根據(jù)本班幼兒的情況，事先圖畫不好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。

可以為能力

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