中班數(shù)學教案《小熊去春游》

中班數(shù)學教案《小熊去春游》幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《小熊回去春游》

【活動目標】

1、培育幼兒對圖形自學的興趣。

2、穩(wěn)固幼兒對平面圖形基本特征的重新認識，提升幼兒對圖形的抽象化歸納能力。

3、能夠受大小、顏色和放置邊線的影響，恰當辨識和命名圖形。

【活動重難點】

重點：能夠精確快速地辨識圖形并講出名稱。

難點：能夠用語言歸納出來它們的共同特征。

【活動準備工作】

1、將各種相同形狀和顏色的圖形卡片放到一起共同組成圖形王國；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各就是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別就是綠、藍、白；《洋娃娃和小熊唱歌》的音樂、錄音機。

【活動過程】

（一）引入：

游戲《小熊回去春游》引入課題，喚起幼兒的活動興趣。

指導語：春天去了，存有三只小熊必須回去春游了，它們走進了圖形王國，看一看它們都看見了什么？

（二）進行：

1、不受到大小、顏色和放置邊線的影響，恰當辨識和命名同類圖形。

出具：“圖形王國”圖片，懇請幼兒分別找到三角形、正方形、圓形。

指導語：圖形王國里存有許多圖形，懇請找到三角形、正方形、圓形。

2、能夠用語言歸納出來它們的特征。

回答：它們的相同點和不同點就是什么？（思索、互相探討）

小結(jié)：它們的共同點就是三角形和正方形都存有邊和角；不同點就是三角形存有三條邊和三個角，正方形存有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒角，就是圓圓的。

3、游戲《打聽圖形》，穩(wěn)固心智。

（1）聽到聲打聽菱形：教師拍攝一下手，幼兒掏出圓形；拍攝三逃走，掏出三角形；拍攝四下手，掏出正方形或長方形。

（2）聽音打聽菱形：教師說道圖形，幼兒拎圖形。例如“拎兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按建議擺形：幼兒根據(jù)教師的建議掛出來圖形。例如“放置兩個邊線不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

4、趣味游戲《喂食小熊》。

指導語：三只小熊都想要喝和它嘴巴一樣形狀的餅干。懇請你找到三角形、圓形、正方形的餅干回去喂食小熊。（幼兒分別掏出三角形、圓形、正方形圖形則表示餅干，握出來則表示喂食小熊，老師檢查檢驗）

指導語：三只小熊都想要喝和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別掏出白、徐、藍顏色卡片則表示餅干，握出來則表示喂食小熊，老師檢查檢驗）

（三）完結(jié)：

1、隨其音樂《洋娃娃和小熊唱歌》至戶外。

2、活動延展：至戶外一起找尋具備相同特征的物體，自然完結(jié)。

【活動思考】

本次活動主要就是：能夠精確快速地辨識圖形并講出名稱?；顒诱麄€就是以游戲展開了橫跨，孩子們還是很著眼很感興趣的，存有95%的幼兒能夠精確快速地辨識圖形并講出名稱。

通過此活動，培育了幼兒對圖形自學的興趣，并穩(wěn)固了幼兒對平面圖形基本特征的重新認識，提升幼兒對圖形的抽象化歸納能力。存有