金色花荷葉母親

——泰戈?duì)?/p>

世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起通過泰戈?duì)柕脑姼鑱砀惺苤鴤ゴ蟮哪笎郯?。走近散文詩圣樹金色?/p>

散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：走近泰戈?duì)柼└隊(duì)栂裥毂?/p>

泰戈?duì)枺?861～1941）

泰戈?duì)柺怯《冉膶W(xué)史上一位具有里程碑意義的作家。是位杰出的詩人、小說家、戲劇家。他于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家，印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。他的詩，風(fēng)格秀麗、感情醇厚、意象生動、韻律優(yōu)美、文字雋永。他的散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。泰戈?duì)柮溥x讀1、如果你因失去了太陽而流淚，那么你也失去了群星。2、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過！3、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)柵c中國1924年，泰戈?duì)枒?yīng)孫中山先生之邀訪華，“泰戈?duì)枱帷边M(jìn)入高潮。他在徐志摩家鄉(xiāng)時(shí)，“觀者如堵，各校學(xué)生數(shù)百名齊奏歌樂，群向行禮，頗極一時(shí)之盛。”他會見了梁啟超、沈鈞儒、梅蘭芳、梁漱溟、齊白石、溥儀等各界名流。泰戈?duì)柵c徐志摩、林徽因《金色花》篇幅短小，而意蘊(yùn)豐富，是泰戈?duì)柹⑽脑娂缎略录分械拇碜?。寫的是一個(gè)假想——“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想象——一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構(gòu)成了一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭之愛。生字：嗅覺（）摩（）衍（）匿笑（）

禱告（）花瓣（）沐浴笑嘻嘻

xiùmóy?nnìd?obàn語基過關(guān)

一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。美讀悟情☆你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮—美讀指導(dǎo)☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽。”

④“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）

（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）金色花泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。品讀思意1.詩中寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲？我與媽媽進(jìn)行了三次嬉戲

媽媽我禱告時(shí)

讀書時(shí)散發(fā)香氣投身影到書頁上變回孩子還求媽媽講故事去牛棚2.作者為什么把孩子想像成一朵金色花？泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕ǎ蠲利惖氖渖系幕ǘ?，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。3.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書的地方。孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，瞞著媽媽。品4.請大家討論：詩中寫的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？明確：我：是一個(gè)頑皮、天真、活潑、可愛的孩子。媽媽：是一個(gè)善良、慈愛的母親。5.作者要表達(dá)什么思想感情？母子之愛我的好媽媽☆小結(jié)

1、《金色花》讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我”對母親最圣潔、最美麗的愛。

2、請說說學(xué)習(xí)散文詩的一些方法。☆表達(dá)你的感恩孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄的愛著母親，帶給母親一份芳香、一片影子、一個(gè)驚喜。善良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方式回報(bào)母親，為愛你們的母親做點(diǎn)什么呢？請你按照“假如我變成了

，我要

?！本涫剑磉_(dá)你對母親的感恩之情吧。荷葉母親冰心給加點(diǎn)的字注音花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮攔蔭蔽

姊妹ruìhàndànqīpáihuáizhēyīnbìdìzǐ檢查預(yù)習(xí)蓮蓬liánpéngbàn

冰心(1900---1999)，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，祖籍福建長樂。主要作品：散文集《往事》；詩集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。作者簡介用簡潔的語言概述主要內(nèi)容雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮自讀課文

請用自己最喜愛的方式朗讀課文，思考：作者的心情有何變化？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。

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——感動·讀煩悶不適意不寧的心緒散了悟情思考：2、作者因何煩悶？3、作者還因什么事煩悶？她看到了什么？4、此時(shí)的紅蓮出場了，它又是怎么樣的呢？5、紅蓮的盛開，相較于白蓮，似乎是讓人欣喜的一幕，它有沒有緩解作者煩悶的心情呢？（沒有）作者仍是不適意。為什么？6、紅蓮的命運(yùn)有沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)？7、此時(shí)的作者應(yīng)該是很高興的，但為什么高興會成為感動？8、作者怎么就想起母親了呢？母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當(dāng)她稍清醒后，竟對冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著……”冰心淚如雨下。冰心稱她的母親是“世界上最好母親中的最好一個(gè)?！庇谑呛酰髡甙l(fā)出了發(fā)自肺腑的呼喚：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（讓我們懷著這樣的感情，朗讀這一句話）

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？（這句話在文章中有何作用？）

明確：（1）在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題；（2）在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，深化中心（母愛的偉大、無私、勇敢。）心中的雨點(diǎn)：象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。母愛如詩暴走媽媽——陳玉蓉的故事。母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所以在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

隨堂檢測1、填空：冰心，原名

，福建長樂人，現(xiàn)代著名

。代表作有、、等。2、作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親有什么作用呢？

3、文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭方法？全段在全文中起什么作用？

同學(xué)們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說對母親的愛……寫作訓(xùn)練你也用比喻的修辭仿寫幾句話或者一首小詩，以表達(dá)我們自己對母親的愛和贊美之情。

母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

教師寄語

如果把