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文檔簡(jiǎn)介
中班主題教案《吹泡泡》幼兒園中班主題教案《吹泡泡》
主題名稱:吹泡泡
主題目標(biāo):
1、討厭吹泡泡,體會(huì)和小朋友一起吹泡泡的快感。
2、樂(lè)意觀測(cè)泡泡形狀、色彩變化等特征,嘗試用語(yǔ)言展開(kāi)敘述。積極探索吹泡泡心中的秘密,體會(huì)辨認(rèn)出的快感。
3、嘗試用音樂(lè)、動(dòng)作、繪畫(huà)等手段整體表現(xiàn)美麗的泡泡。
主題內(nèi)容:
周一:語(yǔ)言《吹泡泡》(一)周二:身心健康《小泡泡》
周三:語(yǔ)言《泡泡屋》(擠塞)周四:美術(shù)《泡泡小精靈》
周五:區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言:吹泡泡(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、自學(xué)完備朗讀兒歌,能夠?qū)⒆约簩?duì)泡泡的想象仿編至兒歌中,體會(huì)現(xiàn)象的快感。
2、嘗試大膽地用繪畫(huà)整體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、折頁(yè)32號(hào);《小朋友的書(shū)??使我試試看》。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、互動(dòng)交流。
你和爸爸媽媽一起吹起過(guò)泡泡嗎?用什么器具吹泡泡?泡泡像是什么?
2、出具折頁(yè),觀賞兒歌,認(rèn)知兒歌內(nèi)容。
◆教師朗讀兒歌?;卮穑?/p>
小泡泡像是什么?大泡泡像是什么?太陽(yáng)公公出了,泡泡存有什么變化了?
◆教師完備朗讀兒歌。
◆幼兒采用《小朋友的書(shū)??使我試試看》第2頁(yè)“吹泡泡”,練朗讀兒歌。(特別注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性)
3、看看折頁(yè),仿編兒歌。
◆回答,引起幼兒想象。
泡泡還像是什么?(可以出具圖或象形的實(shí)物,例如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看看,仿編“一吹吹個(gè)大(小)泡泡,似的××××××”)
◆將編創(chuàng)的兒歌連出來(lái)朗讀幾遍。
◆引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作演出兒歌。
4、幼兒畫(huà)可愛(ài)的泡泡,嘗試用相同色彩的油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)大大小小的泡泡。
身心健康:小泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、提升四散跳躍和有效率閃避走的能力。
2、嘗試“大炮浸”的多種玩法,體會(huì)集體游戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、為每位幼兒準(zhǔn)備工作一個(gè)塑料背心袋。
2、一根紙棒(用舊有的賣錢紙卷緊成厲害)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、民主自由積極探索“泡泡”的玩法。
◆小朋友,我們也去吹泡泡。我們拎一個(gè)塑料袋,往里面刮起,染紅一個(gè)小泡泡。把口袋踢一個(gè)結(jié)系緊就順利了。(教師幫助個(gè)別幼兒順利完成“泡泡”)
◆幼兒吹氣、系袋,挑選自己討厭的方式玩玩“泡泡”,教師觀測(cè)指導(dǎo)。(重點(diǎn)練向上拋、拍攝泡泡奔跑等)2、“泡泡”沖一沖。
◆全體幼兒把泡泡系則在腳踝上、(背心袋兩個(gè)環(huán)路互穿著粘住即可)在圓圈上站好。
◆聽(tīng)到教師的小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳沖。
3、“泡泡”沖一沖。
◆泡泡穩(wěn)步被綁在腳踝上,聽(tīng)到教師小鈴信號(hào)跑步或快跑。
◆鼓聲一停在,幼兒并作“泡泡飛走了”,四散走。鼓聲已經(jīng)開(kāi)始,“泡泡”又回去了,返回圓圈上。
◆教師在減少難度或掌控運(yùn)動(dòng)量時(shí),需用“仙女棒”(紙棒)點(diǎn)至誰(shuí)的“泡泡”,誰(shuí)就無(wú)法再走了。
4、收緊運(yùn)動(dòng)。
◆全體幼兒搞“泡泡”輕輕飛,教師拿著“仙女棒”去點(diǎn),紙棒的邊誰(shuí),誰(shuí)就至旁邊歇息一次。
美術(shù):泡泡小精靈
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用圓形和單線條女團(tuán)圖畫(huà)出來(lái)泡泡小精靈的體態(tài),并迎上調(diào)皮的表情。
2、樂(lè)意用多樣的色彩添畫(huà)泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、人手一份油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2、范例,四段鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶出課題。
大家都玩玩過(guò)泡泡吧!泡泡變?yōu)檎{(diào)皮的小精靈去了。
2、出具范例,示范點(diǎn)繪畫(huà)。
◆畫(huà)泡泡。用油畫(huà)厲害在紙上圖畫(huà)出來(lái)大小相同、邊線相同、顏色相同的圓形(泡泡),建議圓形條半封閉。
◆圖畫(huà)出來(lái)泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運(yùn)用鐵絲,教師在圓形(身體)旁邊放置各種手臂和腿部的姿態(tài),然后示范點(diǎn)用單線條圖畫(huà)出來(lái)泡泡小精靈的手臂和腳,特別強(qiáng)調(diào)手臂、腳必須和泡泡的圓形身體相連接在一起。
◆迎上眼睛和嘴,整體表現(xiàn)泡泡精靈的表情。
3、幼兒繪畫(huà)。
懇請(qǐng)幼兒在涂畫(huà)紙上展開(kāi)繪畫(huà),引導(dǎo)幼兒大膽選色并圖畫(huà)八十畫(huà)面。
4、小
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