中班主題教案《綠色果蔬》

中班主題教案《綠色果蔬》幼兒中班主題教案《綠色果蔬》

最近班上幼兒的家長(zhǎng)廣泛充分反映：孩子求解大便困難，在家水果蔬菜也吃。怎樣喚起幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到喝蔬菜水果的益處，使家長(zhǎng)們不再困惑，使孩子們喝蔬菜水果不再“困難”于是我同意結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即為教育”為基點(diǎn)，緊緊圍繞“蔬菜水果”，積極開展一系列“綠色果蔬平里店”的活動(dòng)。

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)四種常用的蔬菜外形特征，按食用部分展開歸類。

2、曉得蔬菜營(yíng)養(yǎng)多樣，教育幼兒必須多喝蔬菜

3、自學(xué)幾種直觀的節(jié)奏類型。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬甜品。

活動(dòng)流程：

利用故事教育幼兒多喝蔬菜——通過謎語(yǔ)帶出四種蔬菜——使幼兒介紹蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我就是小小廚師”——自學(xué)節(jié)奏——延展活動(dòng)“研習(xí)搞甜品”。

活動(dòng)過程：

1、利用故事使幼兒曉得蔬菜營(yíng)養(yǎng)多樣，教育幼兒必須多喝蔬菜，擺幻燈講故事《香甜可口青菜跑的快》回答：

（1）接力賽時(shí)誰(shuí)跑的快？為什么？（白兔多喝蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多）

（2）小朋友可向誰(shuí)自學(xué)？（為什么？）

2、通過謎語(yǔ)帶出四種常用的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）融合食物使幼兒重新認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

3、懇請(qǐng)幼兒講出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分展開歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根；蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、小姜、藕

4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，鋼鋼成圓圈，朗讀詩(shī)歌。“我就是歡樂的小廚師，樣樣炊具歸屬于我并使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下搓，大鏟鏟菜一二三，菜不好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------穿蕓豆土豆頭飾的幼兒至圈內(nèi)親吻一下，“耶！”游戲再次已經(jīng)開始。

5、游戲“我就是大廚師”自學(xué)節(jié)奏師：森林里必須舉行一次盛大的宴會(huì)，可以廚師太太少，必須至我們班上挑選出“大廚師”，你們?cè)竼幔?/p>

咱們先學(xué)切菜，師示范點(diǎn)用菜刀菜板切菜，說幼兒：切菜就是存有節(jié)奏的，懇請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，去惡搞老師切菜節(jié)奏。

(1)XXXXXX

(2)XXXXXX

(3)XXXXX

(4)XXOXXO

(5)XXXXXXXXXXXX

(6)X.XXXX.XXX

6、延展活動(dòng)：研習(xí)搞甜品

活動(dòng)二：串串水果店

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意制作水果串成，體驗(yàn)制作的快感。

2、自學(xué)按標(biāo)記串成水果，用語(yǔ)言講訴操作方式結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場(chǎng)景。

3、每人一只盆，里面存有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）。

4、大猴頭飾演一個(gè)。

活動(dòng)流程：產(chǎn)生興趣——重新認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖——按標(biāo)記圖串水果——水果店游戲

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：（出具大猴頭飾演）小猴嶄新上開了一家“串串水果店”營(yíng)生可好了，他顧不上并作水果，靈機(jī)一動(dòng)小朋友幫忙幫忙它，你們?cè)竼幔?/p>

二、重新認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師：（出具顏色標(biāo)記圖）這就是什么標(biāo)記？則表示什么意思？（則表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串成在一起）2、師：（出具形狀標(biāo)記圖）這就是什么標(biāo)記？則表示什么意思？（則表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串成在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：現(xiàn)在懇請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串不好水果串成，放到自己的盤子里，然后再給水果串成個(gè)不好的名字。

2、幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。告誡幼兒特別注意衛(wèi)生與安全。

3、個(gè)別幼兒講訴操作方式結(jié)果。教師鼓勵(lì)幼兒講出“我串成的水果串成XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫做XXX串成。

4、選水果串師：現(xiàn)在懇請(qǐng)你們把水果串成送至小猴的店里去，按紅標(biāo)記、藍(lán)標(biāo)記、徐標(biāo)記、串成水果的就把水果串成送至這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串成水果的就吧水果串成送至那里。

四、水果店游戲教師：懇請(qǐng)兩個(gè)幼兒穿頭飾飾演營(yíng)業(yè)員買水果，其他幼兒以顧客身份回去出售。

活動(dòng)三：水果享用可以

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴互動(dòng)，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同互動(dòng)的歡樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培育幼兒身心健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

布置“享用可以”場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程：產(chǎn)生興趣——重新認(rèn)識(shí)水果——介紹水果的好處——加工水果甜品——送來甜品。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友慢去，說你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)舉行水果享用可以，熱烈歡迎咱們回去享用，老師拎你們回去不好嗎？當(dāng)起我們的水果小汽車聽音樂啟程了。

二、重新認(rèn)識(shí)水果師：水果享用現(xiàn)場(chǎng)至了，慢回去看一看存有什么水果？

師：討厭吃水果嗎？選一種自己討厭的水果放到盤子。

1、觀測(cè)外皮：懇請(qǐng)小朋友觀測(cè)自己的水果外面就是就是什么？

（1）說一說各自的水果皮特點(diǎn)

（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀測(cè)果肉，皮里邊就是什么？怎樣喝至果肉？

剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時(shí)必須注意安全。

（1）小朋友關(guān)上皮，實(shí)驗(yàn)用紙黏一下看看是不是果汁。

（2）果肉里存有什么？

3、享用味道，小朋友享用各自的水果。

（1）什么味？

（2）喝進(jìn)來的就是什么？

4、觀測(cè)種子

（1）懇請(qǐng)小朋友互相看一看各自的種子，講出形狀。

（2）什么水果的種子也可以喝？

小結(jié)：水果真美味，又神氣，有的連種子也可以喝。

三、介紹水果的好處師：水果存有什么好處？

小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)多樣，不含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能夠并使皮膚扁平紅潤(rùn)，梨能夠治咳嗽。

四、加工水果甜品師：水果除了后生喝還可以怎樣喝？

1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬----

2、怎樣喝至各種水果？探討辦法

3、出具甜品，這就是老師的不好辦法

4、小朋友用水果已經(jīng)開始搞甜品

5、懇請(qǐng)小朋友了解自己制作的水果甜品，互相享用五、送來甜品師：甜品還想要贈(zèng)送給誰(shuí)喝？上開著水果小汽車贈(zèng)送給客人。

活動(dòng)四：香甜可口水果的牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、討厭文學(xué)作品，能認(rèn)知故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。

2、存有一定的Arracourt能力，并能夠積極開展合理的M18x與想象

3、體會(huì)寫作的快感，能夠用比較完備的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和體會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖片、各種水果

活動(dòng)流程：出具食物，明確提出問題進(jìn)行活動(dòng)享用水果

活動(dòng)過程：

一、引入：（教師出具一盤水果）小朋友，您們看看，老師給你們?cè)鎏砹耸裁?？（水果）您們誰(shuí)能夠說老師這些分別都就是什么水果？你們討厭吃水果嗎？水果里所含大量的的維生素和纖維素，營(yíng)養(yǎng)多樣。小朋友每天適度喝一些水果對(duì)身體就是非常急于的，不光小朋友身體可以很身心健康，有些小動(dòng)物喝了水果身體也可以身心健康，老師這里就存有一只香甜可口水果的水牛。

二、進(jìn)行活動(dòng)1、出具圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第一幅圖。

師：哪個(gè)小朋友能夠談一談這幅圖？

師：小牛在布滿各種各樣水果的果園里玩游戲。

師：“各種各樣”這個(gè)詞用的較好，悖論一下小牛最喜歡搞什么事？

師：（1）喝這些水果；（2）小牛討厭照料果樹

2、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第二幅圖師：你在圖中辨認(rèn)出了什么？他們?cè)诟闶裁矗?/p>

師：小牛的主人每天喂食它各種各樣的水果，存有西瓜、蘋果、梨、草莓除了桃子。（教師：這位小朋友用了“存有——除了——這個(gè)句型較好）

2、我想要主人一定很快樂小牛，給他喂食這樣多美味的水果，它的身體一定很酷。

3、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第三幅圖師：大家一起看一看接下來出現(xiàn)了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡，席卷了大風(fēng)，主人生病了。

（2）小牛一定很害怕。

4、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第四幅圖師：主人病了，想一想接下來可以出現(xiàn)什么事？

1）平時(shí)主人對(duì)小牛這樣不好，現(xiàn)在主人病了，小?？梢越o主人買藥，拎主人就醫(yī)（教師：你為何可以這樣想要？生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院就醫(yī)，喝了藥病才可以不好出來）

2）這時(shí)小牛想要，主人每天喂食我吃水果，主人生病了我也喂食他吃水果，多吃水果身體不好。

5、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第五幅圖師：大家一起看一看到底出現(xiàn)了什么事？

師：小牛在擠到各種各樣的果汁奶，因?yàn)樾∨：攘四菢佣嗟拇嬗袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就可以抽走存有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。

6、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)第六幅圖：

師：主人喝了這樣多存有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣？

師：主人喝了這樣多的果汁奶病就不好了，他們都變小的非常香甜可口水果，身體特別棒。

7、小朋友，小牛因?yàn)橄闾鹂煽谒眢w特別棒，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀筒缓昧?，這表明水果的營(yíng)養(yǎng)非常