中班主題教案《中班冬天主題教案及反思》

中班主題教案《中班冬天主題教案及反思》中班冬天主題教案及思考

幼兒園中班主題教案：冬天

主題的產(chǎn)生：

時(shí)間就是一個(gè)調(diào)皮的小偷，無(wú)聲之間就把秋天的最后一絲余溫包覆在了冬炎熱的默默。當(dāng)然孩子們并沒(méi)有放走這其中的變化?！奥飞系教幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F去了，不好可怕呀!”劉一諾一邊說(shuō)道一邊做出懼怕的樣子。尚英入不以為然地說(shuō)道：“不是，那就是冬天去了必須送來(lái)暖氣了。冒出來(lái)的就是熱氣不是煙，媽媽說(shuō)我的。”不知不覺(jué)中“白煙”的話題竟迎合了不少的孩子參予探討。他們各執(zhí)己見(jiàn)互不相讓，最后他們同意使老師去評(píng)一評(píng)到底就是誰(shuí)對(duì)無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題的追根問(wèn)底還是歸結(jié)為了“冬”的身上。大家已經(jīng)開(kāi)始緊緊圍繞著冬天的到來(lái)進(jìn)行了追尋，已經(jīng)開(kāi)始在生活的角角落落里找尋冬的身影。孩子們找出了在洞里休眠的各種小動(dòng)物；找出了在陽(yáng)臺(tái)上吳厝莊了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺增添的驚艷，并流露出自己的歡欣。于是，從孩子的興趣點(diǎn)啟程我們挑選了“歡迎您，冬爺爺”做為我們本月的主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)：

幼兒在各種課堂教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究性欲，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，初步介紹人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能夠用多種方式抒發(fā)對(duì)大自然的幸福情感，討厭出席冬天的活動(dòng)，鍛煉身體意志，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)冬季炎熱氣候的適應(yīng)能力。

主題的積極開(kāi)展：

１２月份主題“冬天”緊緊圍繞冬天的動(dòng)物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。環(huán)境方面注重的就是我們有效率、充份的利用了社區(qū)資源。

隨著冬季的到來(lái)，我們主題墻上的“愛(ài)心一棵”的葉子慢慢的變白變黃悄悄的開(kāi)裂，看著心愛(ài)的樹(shù)一天天的喪失色彩，孩子們非常心痛，戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們像是辨認(rèn)出新大陸一樣辨認(rèn)出了，在炎熱的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決意為我們的愛(ài)心一棵穿上保暖的衣服，這個(gè)同意老師建議孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中順利完成，孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中締造著，有的孩子在胸口戳著，有的在用剪刀摳，有的在胸口八折，作品都出了，孩子們商議著哪種更適宜我們的“愛(ài)心一棵”，在孩子們的共同意見(jiàn)下，他們挑選了可愛(ài)的折扇為“愛(ài)心一棵”的葉子，并為“愛(ài)心一棵”更名“勇敢一棵”，區(qū)角活動(dòng)中孩子們不斷的締造著，“勇敢一棵”在孩子們的不懈努力下一天天的變小的五顏六色可愛(ài)了出來(lái)。炎熱的冬天人們就是怎樣過(guò)冬的呢？為此，我們派發(fā)了調(diào)查表使孩子們和家長(zhǎng)一塊搜尋記錄，孩子們搜尋的答案非常的不好。

常蕭晗小朋友說(shuō)道：“炎熱的冬天去了，媽媽給我買了可愛(ài)的羽絨服，穿著上非常寒冷，可是媽媽自己卻沒(méi)舍得賣，我想要給媽媽設(shè)計(jì)件可愛(ài)的寒冷衣服?！笔掙仙钋榈脑捳Z(yǔ)敬佩了老師和小朋友，孩子們紛紛dek為自己的媽媽設(shè)計(jì)可愛(ài)的冷衣，借此一節(jié)活動(dòng)《冬天的衣服》進(jìn)行了，黃佳奇為媽媽設(shè)計(jì)了御寒內(nèi)衣，尚英封齊王媽媽設(shè)計(jì)了可愛(ài)緊身的放大棉衣，冷后脫下可以放到口袋里隨身攜帶非常便利。黃一辰說(shuō)道：“我媽媽特別快樂(lè)穿著裙子，我給媽媽設(shè)計(jì)了一件可愛(ài)的太陽(yáng)能裙子，在太陽(yáng)下，它可以變小的特別的寒冷”。

王蒞遷于在調(diào)查表中說(shuō)：“冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)，可以寒冷的”，孩子們一下資金投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供更多了多樣的運(yùn)動(dòng)器械，一會(huì)孩子們玩熱了，大襖退了下來(lái)，身上還出來(lái)了汗，他們玩玩的非常高興，也王軾了鍛煉身體不但有助于身心健康，而且，還是生火的一個(gè)不好方式，我們把這個(gè)好消息意見(jiàn)反饋給家長(zhǎng)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)護(hù)送孩子們一塊展開(kāi)晨精，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給教師的就是，孩子們非常積極主動(dòng)協(xié)調(diào)展開(kāi)鍛煉身體，而且，化解了早晨闖禍的苦惱。

王子涵在調(diào)查表中說(shuō)道：“我家存有暖氣，存有了暖氣，我就不能熱了”，我家存有空調(diào)，也不能熱。我家存有電暖氣，也很寒冷……孩子們紛紛議論開(kāi)去，看見(jiàn)孩子們的興趣以至，我懇請(qǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)了冬天的生火工具，孩子們的見(jiàn)解很獨(dú)有，李世正設(shè)計(jì)了太陽(yáng)能空調(diào)，不但寒冷而且省電。劉一諾設(shè)計(jì)了要跑的房子，要去哪，在房子里就可以抵達(dá)，不必回家，非常寒冷。李錫雪說(shuō)道：“我設(shè)計(jì)了一個(gè)放大的空調(diào)，雖然它看著不大，但是它的能量非常大，我想要把它贈(zèng)送給災(zāi)區(qū)人們，我懇請(qǐng)大信鴿為我送來(lái)回去，大信鴿也可以熱的，我給它穿著上了暖水袋就不能熱了?！薄岸齑篪澴?，可以穿上厚厚的羽毛，它不能熱的”韓思鑒大聲的提問(wèn)，就是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑點(diǎn)，小動(dòng)物到底怎樣過(guò)冬的呢？我們又派發(fā)了調(diào)查表，使孩子和家長(zhǎng)一塊去找尋答案。小朋友和家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑，找出了動(dòng)物過(guò)冬的方式，有的是休眠、有的換毛、有的遷徒。

我們終于企盼了期待已久雪，我們和孩子們一起觀賞了可愛(ài)的雪花，等待雪停在后，我們師幼和中二班一起聯(lián)手在戶外游戲場(chǎng)地玩游戲，有的堆雪人，有的拂子，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘記忽所以的在玩玩著相同的游戲，為了把這精彩的一刻能夠記下，回去后，孩子們展開(kāi)了繪畫記錄，我們和孩子們搞了實(shí)驗(yàn)，1、怎樣使雪在雪地上留存的時(shí)間更長(zhǎng)些？2、怎樣才能使雪融化的更快一些？3、自然狀態(tài)下的雪和處置過(guò)的雪存有什么不一樣？4、融化了的雪中存有什么？其中孩子們最為感興趣的就是interstitial的過(guò)程，為了滿足用戶孩子們的心愿，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備工作了充份的材料例如泡沫、白紙等材料使幼兒生產(chǎn)雪花，體驗(yàn)下雨的歡樂(lè)。

分解成活動(dòng)，戶外活動(dòng)中，孩子們辨認(rèn)出了雪上可愛(ài)的小印花，這就是誰(shuí)遺留下的？誰(shuí)為冬天添增了可愛(ài)的一筆？我們展開(kāi)了積極探索，最后孩子們辨認(rèn)出，原來(lái)就是我們調(diào)皮的小鴿子遺留下的，孩子們對(duì)此非常感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，鼓勵(lì)孩子們辨認(rèn)出別的小動(dòng)物的小腳丫，并展開(kāi)創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還辨認(rèn)出，大鴿子遺留下的小腳印被苦草扔了出來(lái)變?yōu)榱艘豢每蓯?ài)的竹子，小狗的小腳印被枯枝扔了出來(lái)變?yōu)榱艘恢蓯?ài)的梅花……

在12月