機(jī)電鑄造班組長、專兼職安全員安全培訓(xùn)

班組長、專兼職安全員

安全管理知識培訓(xùn)生產(chǎn)部安技環(huán)保室主講：徐太林二〇一六年二月主要內(nèi)容班組長安全角色認(rèn)知及作用班組安全管理班組安全工作從何抓起班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識班組安全基礎(chǔ)管理

班組安全管理的重要性

班組是企業(yè)的細(xì)胞。同時(shí)也是各種事故的主要發(fā)源地，班組成員是企業(yè)各種事故的主要發(fā)生群體，所以班組安全建設(shè)直接關(guān)系著安全生產(chǎn)的成效。因此在抓安全工作時(shí)都必須重視班組的安全建設(shè)，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才落到了實(shí)處，安全工作才能收到實(shí)效。一、班組長的角色定位及作用

1、

范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成安全死角；2、

班組成員在生產(chǎn)過程中時(shí)時(shí)刻刻會(huì)遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動(dòng)腦筋，采取措施加以解決。3、班組開展安全活動(dòng)，召集容易、時(shí)間段、次數(shù)多，面對現(xiàn)實(shí)、針對性強(qiáng)、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。班組安全管理的特點(diǎn)：班組長的地位班組長：在生產(chǎn)現(xiàn)場，直接管理生產(chǎn)作業(yè)員工，并對其工作結(jié)果負(fù)責(zé)的人?！氨^將尾”“上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者班組長的作用一、指揮員二、第一責(zé)任人三、承上啟下的橋梁，紐帶

身體素質(zhì)安全管理素質(zhì)

政治素質(zhì)安全技術(shù)素質(zhì)文化素質(zhì)高度的事業(yè)心和責(zé)任感掌握過硬技術(shù)、熟悉安全管理堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)

以身作則，起帶頭作用關(guān)心群眾生活、維護(hù)職工利益

班組長應(yīng)具備的素質(zhì)

班組長應(yīng)具備的工作作風(fēng)：班組安全管理的常用規(guī)范8(一)在崗人員10個(gè)必須遵守1．必須樹立“安全第一”的思想；2．必須正確穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品；3．必須嚴(yán)格按照規(guī)程操作；4．必須服從領(lǐng)導(dǎo)聽指揮；5．工作時(shí)必須先確認(rèn)、穩(wěn)操作、互聯(lián)保；6．工具必須對號入座，放在指定位置；7．必須堅(jiān)守崗位；8．必須保持崗位文明衛(wèi)生；9．發(fā)現(xiàn)隱患必須及時(shí)報(bào)告；10．必須嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，并辦好交接手續(xù)。

(二)下班離崗前10要１．電閘要拉下斷開。２．門窗要關(guān)嚴(yán)鎖牢。３．熱源處不堆放易燃易爆物品。４．怕光曬的物品要遮蓋好。５．液流開關(guān)要關(guān)閉。６．各種用具要清點(diǎn)后收齊放好。７．易燃易爆物品要注意通風(fēng)良好，不得超量存放。８．夏冬防雷、防雨設(shè)施要保證完好，溝渠要保持暢通。９．冬季取暖設(shè)備的泄水閥要保持正常。10．火種要妥善處理好。班組安全管理的常用規(guī)范9(三)班組生產(chǎn)“五不準(zhǔn)”班組長在生產(chǎn)過程中，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“五不準(zhǔn)”：1.危險(xiǎn)作業(yè)未經(jīng)審批，不準(zhǔn)作業(yè)。2.設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈，不準(zhǔn)使用。3.新工人未經(jīng)三級安全教育，不準(zhǔn)上崗。4.特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準(zhǔn)獨(dú)立操作。5.勞動(dòng)組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準(zhǔn)違章指揮。(五)進(jìn)入容器、設(shè)備8個(gè)必須1．必須申請，并得到批準(zhǔn)；2．必須進(jìn)行安全隔絕；置換；通風(fēng)；4．必須按時(shí)間要求，進(jìn)行安全分析和確認(rèn)；5．必須配戴規(guī)定的防護(hù)用具；6．必須在器外有人監(jiān)護(hù)；7．監(jiān)護(hù)人員必須堅(jiān)守崗位；8．必須有搶救設(shè)備和措施。(四)操作人員6個(gè)嚴(yán)格遵守1．嚴(yán)格進(jìn)行交接班；2.嚴(yán)格確認(rèn)制3．嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查；4．嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)和參數(shù)；5．嚴(yán)格執(zhí)行操作票；6．嚴(yán)格遵章守紀(jì)；

班組長職責(zé)1對本班組員工的安全全面負(fù)責(zé)。2對新員工、復(fù)工、轉(zhuǎn)崗、實(shí)習(xí)等人員進(jìn)行班組安全教育，并指定安全監(jiān)護(hù)人。3嚴(yán)格執(zhí)行公司及本單位各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立、健全班組安全管理制度、記錄。4對本班組員工進(jìn)行日常安全生產(chǎn)教育，教育員工遵章守規(guī)，正確使用機(jī)器設(shè)備、工器具、個(gè)人防護(hù)用品等，并進(jìn)行檢查指導(dǎo)。5認(rèn)真搞好班組建設(shè)，確保本班組各項(xiàng)工作處于安全運(yùn)行之中。

班組長職責(zé)6

保持安全裝置、安全設(shè)施處于良好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，無力整改的要立即上報(bào)車間。7按現(xiàn)場區(qū)域責(zé)任制的管理要求，搞好班組本區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)場定置管理。8開好班前、班后會(huì)。9遇有事故險(xiǎn)情時(shí)，有權(quán)立即指揮工作人員撤離現(xiàn)場。10發(fā)生傷亡事故要積極搶救傷員，保護(hù)好現(xiàn)場，立即報(bào)告，并如實(shí)提供事故發(fā)生的有關(guān)情況。二、班組安全基礎(chǔ)管理班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班前會(huì)制度危險(xiǎn)源點(diǎn)監(jiān)控制度安全檢查與獎(jiǎng)懲制度班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度交接班制度班組安全生產(chǎn)責(zé)任制班組和各崗位安全檢查制度事故報(bào)告和處理程序隱患排查治理制度安全互保制度安全基礎(chǔ)管理班組安全管理要建立的記錄班組安全管理要建立的記錄安全活動(dòng)（會(huì)議）記錄

安全檢查記錄

隱患整改記錄

危險(xiǎn)源（點(diǎn)）檢查記錄

安全考核記錄交接班記錄

員工到崗記錄

班前班后會(huì)記錄安全名詞解釋危險(xiǎn)源：

危險(xiǎn)源是指可能造成人員傷害、疾病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。安全生產(chǎn)中“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。安全生產(chǎn)中職工的三個(gè)權(quán)利：

遇有違章指揮工人有權(quán)拒絕執(zhí)行；事故隱患不排除，工人有權(quán)不上崗；工前不進(jìn)行安全交底工人有權(quán)不作業(yè)。安全生產(chǎn)中三違現(xiàn)象

：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)紀(jì)律處理事故“四不放過”的原則：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有采取切實(shí)可行的防范措施不放過，沒有追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不放過。安全基礎(chǔ)管理未取得特種作業(yè)人員操作證的人員一律不得從事特種作業(yè)。公司特種作業(yè)人員：電工作業(yè)、焊接與熱切割作業(yè)、起重機(jī)械作業(yè)、壓力容器作業(yè)、場內(nèi)車司機(jī)（叉車）、電梯作業(yè)特種作業(yè)安全管理安全基礎(chǔ)管理班組安全基礎(chǔ)管理1、做好班組安全教育；（1）區(qū)域概況級危險(xiǎn)源；（2）設(shè)備器具性能及使用方法；（3）安全操作規(guī)程及規(guī)章制度；（4）應(yīng)急處理程序、方法；（5）勞保用品使用及文明生產(chǎn)；（6）實(shí)際的安全操作示范。班組安全基礎(chǔ)管理2、開好班前會(huì)，做好班前相面及安全工作布置；班前會(huì)的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項(xiàng)結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會(huì)班組安全基礎(chǔ)管理總結(jié)、講評當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚(yáng)好人好事批評、糾正工作中問題，及時(shí)制定整改措施班后會(huì)的內(nèi)容班后會(huì)班組安全基礎(chǔ)管理班組安全基礎(chǔ)管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時(shí)間短無內(nèi)容、無重點(diǎn)東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項(xiàng)班前班后會(huì)存在的問題班前班后會(huì)存在的問題安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對性強(qiáng)以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化3、組織好班組安全活動(dòng)；班組安全基礎(chǔ)管理班組安全基礎(chǔ)管理4、認(rèn)真做好班組安全檢查，消除現(xiàn)場違章隱患，確保安全措施有效落實(shí)；一班三查——班前、班中、班后一班三查制定整改措施定整改責(zé)任人車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司

三定三不推三定三不推班組能整改不推到車間定完成時(shí)間現(xiàn)場安全管理現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護(hù)與場所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查一班三查制現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通制止糾正違章行為人員設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施設(shè)備現(xiàn)場管理要求環(huán)境班中檢查一班三查制現(xiàn)場安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

查安全意識強(qiáng)不強(qiáng)查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求四查現(xiàn)場安全管理安全巡檢

掌握本班組個(gè)人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否抓隱患整改是否落實(shí)嚴(yán)格安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn)安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”

人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(產(chǎn)品零件)是否擺放整齊現(xiàn)場“6S”定制管理環(huán)境工作場地是否清掃干凈動(dòng)火、登高等危險(xiǎn)作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查一班三查制現(xiàn)場安全管理積極推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全“6S”活動(dòng)31

（六）、五不干單人處理故障我不干防護(hù)不全我不干（含器材、勞保、設(shè)施）上下確認(rèn)不清我不干手續(xù)不齊我不干（無各種必需的作業(yè)票）監(jiān)護(hù)不到我不干（現(xiàn)場無監(jiān)護(hù)人）32----五不干三、班組安全工作從何抓起？在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題。在安全管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？為什么？班組安全管理核心員工他們每天在現(xiàn)場工作，他們每天都在現(xiàn)場工作，對安全隱患最了解，也是最容易受傷的對象。如果通過培訓(xùn)把每一位員工都培養(yǎng)成安全管理者，員工能夠積極參與企業(yè)安全管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的安全管理目標(biāo)“零事故，零違章”，就不是一件可望不可即的事情了。落實(shí)區(qū)域安全責(zé)任制是安全管理核心。什么是安全生產(chǎn)不安全條件+不安全行為

事故小事故就是大事故的隱患海因里希事故連鎖論事故連鎖圖抽走其中一塊中斷連鎖進(jìn)程人的不安全行為物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)1、

設(shè)備、設(shè)施、工具、附件本身缺陷：設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤。例如物件（設(shè)備）功能上有缺陷，該有連接裝置的而沒有；強(qiáng)度不夠。例如機(jī)械強(qiáng)度不夠，起吊重物用的繩索吊有具不符合安全要求等；設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行；故障未維修維修不當(dāng)?shù)取?/p>

預(yù)防措施：物件本身的缺陷是發(fā)生事故的要素之一，因此認(rèn)識到物件的缺陷后，每個(gè)員工必須針對缺陷的癥結(jié)所在采取不同措施。

2、防護(hù)設(shè)施、安全裝置的缺陷：沒有防護(hù)裝置。如無防護(hù)罩、無安全保險(xiǎn)裝置、無報(bào)警裝置、無安全標(biāo)志無護(hù)欄或護(hù)欄損壞；防護(hù)裝置不當(dāng)。如防護(hù)罩未在適當(dāng)位置；防護(hù)裝置調(diào)整不當(dāng)；電器裝置帶電部分裸露等。

物的不安全狀態(tài)預(yù)防措施:防護(hù)措施和安全裝置是人和物件的安全保護(hù)網(wǎng)因此要求員工要正確使用這些安全裝置，不能貪方便、圖省事而不采用。在工作中要切實(shí)做到“四有四必”（即：有輪必有罩；有臺必有欄；有洞必有蓋；有軸必有套）。

3、工作場所的缺陷：沒有安全通道；工作場所間隔距離不符合安全要求；機(jī)械裝置、用具配置的缺陷；物件放置的位置不當(dāng)；物件推置方式不當(dāng)預(yù)防措施：安全通道是確保職工安全通行的道路必須嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置并保持暢通，物件堆放必須按照各企業(yè)的安全操作規(guī)程執(zhí)行，做到物件堆放標(biāo)準(zhǔn)化。

物的不安全狀態(tài)

4、個(gè)人防護(hù)用品、用具的缺陷：缺乏必要的個(gè)人防護(hù)用具、用品；防護(hù)用品、用具有缺陷，缺乏具體使用規(guī)定。預(yù)防措施：為員工配備合適的勞動(dòng)防護(hù)用品制定勞動(dòng)防護(hù)用品使用規(guī)定。

5、作業(yè)環(huán)境、通道的缺陷：照明不當(dāng)；通風(fēng)換氣；噪聲作業(yè)；環(huán)境的道路；通道的缺陷。預(yù)防措施：在照明、通風(fēng)、道路、機(jī)械噪聲等方面要按國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、施工。

人的不安全行為1、操作錯(cuò)誤、忽視安全、忽視警告；2、造成安全裝置失效；3、使用不安全設(shè)備；4、手代替工具操作；5、物品存放不當(dāng)；6、冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場所；7、攀、坐不安全位置；人的不安全行為人的不安全行為：8、在起吊物下作業(yè)、停留；9、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、檢查、調(diào)整、維修、焊接、清掃等工作；10、有分散工作時(shí)注意力的行為；11、在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用；12、不安全裝束；13、對易燃、易爆等危險(xiǎn)物品處理錯(cuò)誤。人的不安全行為安全意識淡薄已成為企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸由安全意識淡薄釀成的安全事故違章作業(yè)、跨傳送帶，高處作業(yè)不系安全帶倒車不看人、走路不看道、停機(jī)不掛牌，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)敢伸手……44不可避免嗎?外力因素?有意的人為破壞?..............操作的方式不對?設(shè)備不安全,設(shè)施不安全…?命運(yùn)安排?所處的位置不對嗎?如果沒人想要工傷事故,那為什么我們身邊的工傷事故還在繼續(xù)發(fā)生…?事故為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)統(tǒng)計(jì)規(guī)律說明了在進(jìn)行同一項(xiàng)活動(dòng)中，無數(shù)次意外事件，必然導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會(huì)釀成大禍。急救事故4%不安全狀況不安全行為96%

事故的主因結(jié)構(gòu)事故的主要原因

A.勞保用品缺乏和不正確使用

B.不遵守操作規(guī)程

C.工具、機(jī)器在的不正確使用.D.不適合的位置E.個(gè)人的反應(yīng)（安全意識）消除違章違章含義違章出現(xiàn)違反國家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的安全操作規(guī)程、管理制度等而進(jìn)行作業(yè)的行為行為性違章習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長期沿襲下來的作業(yè)行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大

人們的每次違章并不是事故的必然結(jié)果，100次違章可能也不會(huì)發(fā)生一次事故，但也可能一次違章你就連感到遺憾的機(jī)會(huì)都沒有了。你能把握違章發(fā)生事故的隨機(jī)性嗎？答案是肯定的：不能。你愿意將自己的安全建立在“幸運(yùn)”的基礎(chǔ)上嗎？肯定不會(huì)！說到底最最關(guān)鍵的還是靠自己的安全意識和安全責(zé)任。130300300030000記錄性事故非記錄性事故

不安全的行為及潛在的危險(xiǎn)輕微傷害輕傷害重傷害死亡違章不是事故的必然結(jié)果缺少相關(guān)知識或培訓(xùn)思想麻痹深信“這事不可能/也不會(huì)發(fā)生在我身上”.沒認(rèn)識到:這是不安全操作習(xí)慣，對有些違章已經(jīng)成為習(xí)慣勞保用品不適合/有、但沒使用/無所謂對不安全現(xiàn)狀熟視無睹;習(xí)以為常。即：從沒有人對此提出抱怨和意見“麻痹大意“的態(tài)度；展現(xiàn)獨(dú)立性，逞能，唯我能優(yōu)先觀念錯(cuò)誤：把生產(chǎn)，質(zhì)量，自我舒服感…，優(yōu)先于安全。工作時(shí)的情緒、身體狀況、工作士氣等事故的潛在原因（人的方面）安全就是為了自己員工知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦。員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣

提高員工安全意識讓員工知道“安全為了誰”事故發(fā)生的基本特點(diǎn)因果性：導(dǎo)致事故的原因在系統(tǒng)中相互作用、相互影響，在一定條件下發(fā)生突變，即釀成事故。偶然性：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、形式、規(guī)模和事故后果的嚴(yán)重程度是不確定的。必然性：危險(xiǎn)客觀存在，生產(chǎn)、生活過程必然會(huì)發(fā)生事故，采取措施預(yù)防事故，只能延長發(fā)生事故的時(shí)間間隔、概率，而不能杜絕事故。潛伏期：事故發(fā)生之前存在一個(gè)量變過程，一個(gè)系統(tǒng)，很長時(shí)間沒有發(fā)生事故，并不意味著系統(tǒng)是安全的。突變性：事故一旦發(fā)生，往往十分突然，令人措手不及。孕育——發(fā)展——發(fā)生——傷害（損失）四、班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識能量觀點(diǎn)的事故因果連鎖。管理失誤個(gè)人原因/環(huán)境原因不安全狀態(tài)安全監(jiān)督安全培訓(xùn)思想工作設(shè)備巡視安全性評價(jià)檢修改造能量或危險(xiǎn)物質(zhì)意外釋放減少數(shù)量人員傷亡/財(cái)產(chǎn)損失急救/修理危險(xiǎn)分析安全意識不安全行為防護(hù)裝置班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識讓我們每個(gè)員工都寫出一些常見的安全風(fēng)險(xiǎn)

要現(xiàn)實(shí)零事故原則,必須把崗位一切潛在的危險(xiǎn)因素事先辨識出來,加以控制和解決,從根本上防止事故的發(fā)生。因而,應(yīng)在事故發(fā)生之前,發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險(xiǎn)因素,同時(shí)對那些可能成為事故的危險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)知和預(yù)測,并盡力排除。安全風(fēng)險(xiǎn)識別與評價(jià)技術(shù)劃分作業(yè)活動(dòng)辨識危害確定風(fēng)險(xiǎn)確定風(fēng)險(xiǎn)是否可承受制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施計(jì)劃評審風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃的充分性安全風(fēng)險(xiǎn)識別與評價(jià)技術(shù)1、劃分作業(yè)活動(dòng)

編制一份業(yè)務(wù)活動(dòng)表，其內(nèi)容包括廠房、設(shè)備、人員和程序，并收集有關(guān)信息。

辯識與各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)有關(guān)的所有重大危害?？紤]誰會(huì)受到傷害以及如何受到傷害。2、辯識危害

評價(jià)現(xiàn)有（或擬定）控制措施情況下的風(fēng)險(xiǎn)（考慮在特定危害中的暴露、控制措施失敗的可能性、傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的潛在后果）。3、確定風(fēng)險(xiǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)識別與評價(jià)技術(shù)4、確定風(fēng)險(xiǎn)是否可承受

判斷現(xiàn)有的預(yù)防措施是否足以把危害控制住并符合法律的要求。

編制計(jì)劃以處理評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的、需要重視的任何問題。用人單位應(yīng)確保新的和現(xiàn)行控制措施仍然適當(dāng)和有效。5、制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施計(jì)劃(如有必要)

針對已修正的控制措施，重新評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，并檢查風(fēng)險(xiǎn)是否可容許。6、評審風(fēng)險(xiǎn)控制措施計(jì)劃的充分性安全風(fēng)險(xiǎn)識別與評價(jià)技術(shù)危害辨識的主要內(nèi)容生產(chǎn)工藝過程生產(chǎn)設(shè)備、裝置粉塵、毒物、噪聲、振動(dòng)、輻射、高溫、低溫等有害作業(yè)部位工時(shí)制度、女職工勞動(dòng)保護(hù)、體力勞動(dòng)強(qiáng)度管理設(shè)施、事故應(yīng)急搶救設(shè)施和輔助生產(chǎn)、生活衛(wèi)生設(shè)施安全風(fēng)險(xiǎn)識別與評價(jià)技術(shù)危險(xiǎn)源辯識常用方法—工作任務(wù)分析法LEC法Ｄ＝Ｌ