邏輯判斷解題思路解析(邏輯分析類)

.邏輯判斷解題思路解析(邏輯分析類)邏輯分析類邏輯分析題偏重于考察考生的縝密嚴(yán)峻的推理以及對具體事物的抽象能力，解分析題從宏觀角度是對大局的認(rèn)識(shí)，框架的認(rèn)識(shí)；從微觀角度是對每個(gè)條件的具體使用方法的靈活運(yùn)用。邏輯分析題從推理思路上也屬于歸納型，即“自上而下推理”，其解題關(guān)鍵是要“把條件用盡”個(gè)圖，有時(shí)需要借助于歸謬法。(一)排序題型的主要思路是要把所給條件抽象成最簡單的排序形式。-甘藍(lán)比菠菜更有營養(yǎng)。但是，因?yàn)榫G芥蘭比萵苣更有營養(yǎng)，所以甘藍(lán)比萵苣更有營養(yǎng)。的推理成立，除了A.甘藍(lán)與綠芥蘭同樣有營養(yǎng)。B.菠菜比萵苣更有營養(yǎng)。C.菠菜比綠芥蘭更有營養(yǎng)。...D.綠芥蘭比甘藍(lán)更有營養(yǎng)。[解題分析]正確答案：D。D

項(xiàng)斷定：綠芥蘭比甘藍(lán)更有營養(yǎng)。題干斷定：綠芥蘭比萵苣更有營養(yǎng)。由這兩個(gè)斷定顯然不能推出“甘藍(lán)比萵苣更有營養(yǎng)”。的推理成立。-去年

MBA

60

分以上。在錄取時(shí)只能比較他們的總成績了。下列哪項(xiàng)如果為真，能夠使你判斷出王海天的總成績高于李素云？A.王海天的最低分是數(shù)學(xué)，而李素云的最低分是英語。B.王海天的最高分比李素云的最高分要高。C.王海天的最低分比李素云的最低分高。D.王海天的最低分比李素云的平均成績高。[解題分析]正確答案：D。好是平均成績的五倍，所以“王海天的最低分比李素云的平均成績高”意味著“王海天的總成績比李素云的總成績高”。答案

A

不能提供有用的信息，答案B、C

提供的信息不充分。(二)集合...“所有”、“有些”、“某個(gè)”、“每一個(gè)”、“沒有一個(gè)”等集合型的敘述或題干提供的概念“部分與全體”干提供的條件畫個(gè)小圖，題目即可迎刃而解。-所有切實(shí)關(guān)心教員福利的校長，都被證明是管理得法的校長；長，都不是管理得法的校長。為使上述論證成立，以下哪項(xiàng)必須為真？A.中青年教員的住房問題，是教員的福利中最為突出的問題。B.所有管理得法的校長，都是關(guān)心教員福利的校長。C.中青年教員的比例，近年來普遍有了大的增長。理得法的校長。[解題分析]正確答案：B。題干只斷定：所有關(guān)心教員福利的校長，都是管理得法的校長。由此推不出：所有管理得法的校長，都是關(guān)心教員福利的校長。為使

項(xiàng)必須為真，否則，如果有校長管理得法，但是年教員住房上。這樣，題干的結(jié)論就不能成立。...-所有持有當(dāng)代商廈購物優(yōu)惠卡的顧客，同時(shí)持有雙安商廈的購

100

時(shí)持有兩個(gè)商廈的購物優(yōu)惠的顧客，都收到了這樣的購物獎(jiǎng)卷。如果上述斷定是真的，則以下哪項(xiàng)斷定也一定為真?Ⅰ.所有持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡的顧客，也同時(shí)持有當(dāng)代商廈的購物優(yōu)惠卡。Ⅱ.今年國慶，沒有一個(gè)持有上述購物優(yōu)惠卡的顧客分別收到兩個(gè)商廈的購物獎(jiǎng)卷。Ⅲ.持有雙安商廈的購物優(yōu)惠卡的顧客中，至多有一半收到當(dāng)代商廈的購物獎(jiǎng)卷。A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。C.只有Ⅲ。D.只有Ⅰ和Ⅱ。[解題分析]正確答案：C。持有當(dāng)代優(yōu)惠卡顧客人數(shù)的半數(shù)，這和題干的條件矛盾，因此，Ⅲ的斷定一定為真。Ⅰ和Ⅱ都不一定是真的。這二者的關(guān)系是，如果Ⅰ是...真的，則Ⅱ是真的；因?yàn)棰癫灰欢ㄊ钦娴?，所以Ⅱ不一定是真的，即二者都不一定是真的?某大學(xué)一寢室中住著若干個(gè)學(xué)生。其中，一個(gè)是哈爾濱，兩個(gè)是北方人，一個(gè)是廣東人，兩個(gè)在法律系，三個(gè)是進(jìn)修生。該寢室中恰好住了

8

個(gè)人。關(guān)于該寢室的斷定都不與題干矛盾，除了A.該校法律系每年都招收進(jìn)修生。B.該校法律系從未招收過進(jìn)修生。C.來自廣東的室友在法律系就讀。D.來自哈爾濱的室友在財(cái)政金融系就讀。[解題分析]正確答案：C。那么一共是

8

個(gè)人，因此，其他概念必須不能“交叉”。選項(xiàng)

C

中，廣東人和法律系交叉了，這樣，總?cè)藬?shù)就少于8

人了，因此，與題干矛盾。選項(xiàng)

-本問題發(fā)生在一所學(xué)校內(nèi)。學(xué)校的教授們中有一些是足球迷。學(xué)校的預(yù)算委員會(huì)的成員們一致要把學(xué)校的足球場改建為一個(gè)科貿(mào)寫字樓，以改善學(xué)校收入狀況。...所有的足球迷都反對將學(xué)校的足球場改建成科貿(mào)寫字樓。如果以上各句陳述均為真，則下列哪項(xiàng)也必為真?A.學(xué)校所有的教授都是學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員。B.學(xué)校有的教授不是學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員。C.學(xué)校預(yù)算委員會(huì)有的成員是足球迷。D.并不是所有的學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員都是學(xué)校的教授。[解題分析]正確答案：B。B

項(xiàng)必為真。因?yàn)樗械淖闱蛎远挤磳Ω慕ㄗ闱驁?，而所有的預(yù)的成員。其余各項(xiàng)均不必定為真。-如果作為上題陳述的補(bǔ)充，明確以下條件：所有的學(xué)校教授都是足球迷，那么下列哪項(xiàng)一定不可能是真的?A.有的學(xué)校教授不是學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員。B.學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員中有的是學(xué)校教授。C.并不是所有的足球迷都是學(xué)校教授。D.所有的學(xué)校教授都反對將學(xué)校的足球場改建為科貿(mào)寫字樓。[解題分析]正確答案：B。B

項(xiàng)不可能真。因?yàn)樗械慕淌诙际亲闱蛎裕虼怂械慕淌诙即瞬豢赡苡蓄A(yù)算委員會(huì)的成員是教授。(三)匹配...幾種不同情況，同時(shí)題干還給出屬于不同類因素之間不同情況的判斷，要求推出確定的結(jié)論。有的考生特別害怕這種匹配類型的題目，其實(shí)只要細(xì)心得法，這類題目并不難。解這類考題時(shí)，所要使用的推理形式和推理步驟較多，推理過程顯得相對復(fù)雜。解題基本思路是，推理，直至推出正確答案。匹配型考題的主要解題方法有：一是，假設(shè)反證法，耐心點(diǎn)推是個(gè)笨辦法，但絕對是個(gè)好辦法；二是，表格法，把已知條件劃在一個(gè)表格上，再進(jìn)一步推理。-三位高中生趙、錢、孫和三位初中生張、王、李參加一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組?？蛇x修的課程有：文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史和物理。趙選修的是文學(xué)或經(jīng)濟(jì)。王選修物理。高中生也不能選修該課程；一個(gè)學(xué)生只能選修一門課程。如果上述斷定為真，且錢選修歷史，以下哪項(xiàng)一定為真？A.孫選修物理。B.趙選修文學(xué)。C.張選修經(jīng)濟(jì)。...D.李選修歷史。[解題分析]正確答案：A。也選修該課程；反之亦然。已知初中生王選修物理，所以有一個(gè)高中生也選修物理，即越、錢或?qū)O選修物理。修物理；趙選修文學(xué)或經(jīng)濟(jì)，所以趙不選修物理。因此，可推出孫選修物理。-如果上題題干的斷定為真，且有人選修經(jīng)濟(jì)，則選修經(jīng)濟(jì)的學(xué)生中不可能同時(shí)包含A.趙和錢。B.錢和孫。C.孫和張。D.孫和李。[解題分析]正確答案：B。濟(jì)所以錢或?qū)O中至少有一人選修物理，不可能同時(shí)選修經(jīng)濟(jì)。-方寧、王宜和余涌，一個(gè)是江西人，一個(gè)是安徽人，一個(gè)是上海人，余涌的年齡比上海人大，方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小。根據(jù)上述斷定，以下結(jié)論都不可能推出，除了...A.方寧是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。B.方寧是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。C.方寧是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。D.方寧是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。[解題分析]正確答案：D。容易檢驗(yàn)當(dāng)

D

為真時(shí)，與題干的論述不矛盾。同時(shí)，我們也可以從題干推出

“余涌的年齡比上海人大”與“安徽人比王宜年齡小”，可以得出江西人最大；由“方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小”“余涌的年齡比上海人大”可知“安徽人比王宜年齡小”有判定的方寧只能是上海人。與選項(xiàng)D

完全一致。既然選項(xiàng)

D

是可以從題干嚴(yán)格推理得出的，其他選項(xiàng)與D

又不同，所以其他選擇都是錯(cuò)的。列個(gè)表更直觀些：王宜>余涌>(方寧)()安徽上海-某宿舍住著四個(gè)研究生，分別是四川人、安徽人、河北人和北京人。他們分別在中文、國政和法律三個(gè)系就學(xué)。其中：Ⅰ.北京籍研究生單獨(dú)在國政系。Ⅱ.河北籍研究生不在中文系。Ⅲ.四川籍研究生和另外某個(gè)研究生同在一個(gè)系。Ⅳ.安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個(gè)系。以上條件可以推出四川籍研究生所在的系為哪個(gè)系？（ ）A.中文系。...B.國政系。C.法律系。D.中文系或法律系。[解題分析]正確答案：C。次假設(shè)。設(shè)四川＝中文。則還有一個(gè)研究生也在中文，是誰呢？不是四川籍研究生同在一個(gè)系)，那就是北京籍。而這與“北京籍研究生單獨(dú)在國政系”“北京籍研究生單獨(dú)在國政系”矛盾。(四)綜合綜合型試題是相對較難的邏輯題，通常在題干中給出若干條件，看不出答案，需進(jìn)行深入分析和推理。其解題基本思路是，做題時(shí)首先要把所有條件列出，再從條件的邏輯關(guān)系或事物的內(nèi)部聯(lián)系出發(fā)，逐步綜合進(jìn)行推理，注意一定要把所有條件徹底用完。...-甲乙丙三人一起參加了物理和化學(xué)兩門考試。三個(gè)人中，只有一個(gè)在考試中發(fā)揮正常?？荚嚽?，甲說：如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學(xué)考試。乙說：如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學(xué)考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。丙說：如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試?？荚嚱Y(jié)束后，證明這三個(gè)人說的都是真話，并且：發(fā)揮正常的人是三人中惟一的一個(gè)通過這兩門科目中某門考試的人；發(fā)揮正常的人也是三人中惟一的一個(gè)沒有通過另一門考試的人。從上述斷定能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?A.甲是發(fā)揮正常的人。B.乙是發(fā)揮正常的人。C.丙是發(fā)揮正常的人。D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人。[解題分析]正確答案：B。...和他所說的“”的話并不矛盾，因?yàn)閺倪@句話不能得出“如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試