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文檔簡介

單元課題教材分析學(xué)情分析

(長寧學(xué)區(qū)集體備課導(dǎo)學(xué)案

備課人:郭亞明

本單元是在第五、六單元學(xué)習(xí)學(xué)校生活及科目的基整合,同時又把學(xué)校生活這一話題延伸到了周內(nèi)的活動。要求學(xué)生能夠運用句型:

’…

…on…

do

do

on…I…

do

on…?

…談?wù)撟约杭八酥軆?nèi)的活動安排。元所要求的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)。、

能聽、說、讀、寫有關(guān)星期的單詞:教學(xué)目標(biāo)、 能聽懂、會說、會讀、會用下列句型:教 學(xué)重、難點

’…

…on…

do

do

on……

do

on…

…重點:學(xué)習(xí)掌握句型:

’…

…on…

do

do

on……

do

on…

…及生活安排,并能用所學(xué)單詞進行相應(yīng)的替換練習(xí)。課前準(zhǔn)備

單詞卡片、磁帶、錄音機。課時劃分

本單元共

4

課時。課 題

sUnit

7、It’

Tuesday

型s

講授型主備教師課 時

郭亞明第

課時(共

課時)

審核人使用人、聽說讀寫單詞:教學(xué)目標(biāo) 、能聽、說、會讀并理解單詞:,、能在實際生活中靈活運用上述單詞。聽說讀寫單詞:教學(xué)重點 聽說讀寫單詞:教學(xué)難點 課前準(zhǔn)備

日歷一臺、卡片

、

磁帶

錄音機。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)NO1.熱身復(fù)習(xí)

學(xué)

導(dǎo)

NO2.呈現(xiàn)新課

:

。)

幫助學(xué)生拼讀記

ee

的讀音。

T:

T:

,…

NO3.

趣味操練能力提升

NO4.達標(biāo)檢測

C:

. ,星期六 ,Unit

7、 It’s

Tuesday

星期日,

星期一,板書設(shè)計 星期二, 星期三,

星期四,

星期五,

星期六,

星期,課后作業(yè) 讀、寫單詞,并識記。教后反思課 題主備教師課 時

Unit

7、

It’s

Tuesday郭亞明第

課時

型審核人使用人

講授型

’…

學(xué)習(xí)目標(biāo)…on…

don’

并能靈活運用學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點課前準(zhǔn)備

對話就當(dāng)日星期幾及科目進行交流。、學(xué)生能根據(jù)實際情況,靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型談?wù)撁刻斓恼n程。學(xué)習(xí)掌握句型

及回答:’…

don’

能在日常生活的交流中根據(jù)實際情況,靈活自如地運用所學(xué)的詞匯、句型談?wù)撁刻斓恼n程。。單詞卡片

、本班課表、錄音機

磁帶。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)NO1.熱身復(fù)習(xí)NO2.呈現(xiàn)新課

學(xué)

案熱身(

)T:

T:

A:

A

and

on

導(dǎo)

案在實際情景中練

型,導(dǎo)入本課內(nèi)注意句子:

don

don

A

3、don

do

don

no

.NO3.趣味操練能力提升NO4.

達標(biāo)檢測

and

對所學(xué)知識進行板書設(shè)計

A:

B:

.sUnit

7、

It’

Tuesdays

and

on

don

教后反思s課 題 Unit

7、 It’

Tuesdays主備郭亞明教師課 時 第

課時

型審核人使用人

講授型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點

some

TV,

games。、能掌握疑問句句型及回答:

do

do

on

I

…on

do

on

并能就某人在星期幾會進行什么活動進行交流。、能靈活自如地運用所學(xué)句型,能熟練掌握所學(xué)詞匯,并能靈活運用第三人稱單數(shù)進行問答、提高學(xué)生英語口語表達能力。

some

TV,

games。、能掌握疑問句句型及回答:

do

do

on

I

…on

do

on

并能就某人在星期幾會進行什么活動進行交流。能靈活自如地運用所學(xué)句型,能熟練掌握所學(xué)詞匯,并學(xué)習(xí)能靈活運用第三人稱單數(shù)進行問答

并能進行相應(yīng)的替難點課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)NO1.

換練習(xí),達到學(xué)以致用的目的。單詞卡片

、本班課表、磁帶、

錄音機。學(xué)

案熱身(

)、課前問答;復(fù)習(xí)所學(xué):

導(dǎo)

案熱身復(fù)習(xí)

do

on

on

…NO2.呈現(xiàn)新課

、學(xué)生觀察課本

圖片,對話。

小組合作理解

;

對話一:

TV,

do

do

on

!

I

some

對話二:

on

do

on

:

do

TV.、學(xué)生觀察自由發(fā)言況。(師肯定)、學(xué)生聽錄音,整體感知。

do

on

I

doon

、聽錄音跟讀

B

內(nèi)

容,并反復(fù)練讀。、小組合作做替換練習(xí),替換重點句子里的單詞。NO3.趣味操練能力提升

、分角色讀課文對話。、自由組合練習(xí)對話。、抽幾組上臺表演對話。、完成替換練習(xí):

B

and

、根據(jù)情況完成句子:

NO4.

do

do

on

達標(biāo)檢測 、

補全句子:A:

?B:

.、完成練習(xí)冊中部分習(xí)題。sUnit

7、 It’

Tuesdays對話一:

do

do

on

板書

!

I

some

設(shè)計對話二:

do

on

TV.課后作業(yè)

教學(xué)反思課 題主備教師課 時

sUnit

7、

It’

Tuesdays郭亞明第

課時

型審核人使用人

講授型、會運用本單元所學(xué)詞匯、句型進行提問和回答。

、能聽懂,理解

中歌曲:

的大意,并且能跟隨錄音流利唱出學(xué)習(xí)目標(biāo)該歌曲,要求模仿正確,語音語調(diào)自然。、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)該部分歌詞自創(chuàng)新的內(nèi)容練習(xí)本單元句型,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

、能聽懂,理解

中歌曲:學(xué)習(xí)重點

的大意。、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)難點課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

能跟隨錄音流利唱出該歌曲,要求模仿正確,語音語調(diào)自然。本單元單詞卡片

、

相關(guān)圖片、磁帶、

錄音機。學(xué)

導(dǎo)

案NO1.熱身復(fù)習(xí)

熱身(

):對話練習(xí);復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞及句型。

NO2.呈現(xiàn)新課

and

on

don

B

do

do

on

!

I

some

do

on

TV.、合作探究,理解:

B

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲;聽錄音,理解歌曲大意及音樂的節(jié)奏。(注:遇到學(xué)生不理解的詞,師可

注平時接受知識幫助他們建立自2、師播放錄音

B

借助圖片和動作,幫助學(xué)生理解并 師引導(dǎo)理解:

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。)

go

()聽錄音,反復(fù)練唱。、合作完成:

(談?wù)劶椎南挛绮瑁⒄n本中五幅圖的內(nèi)容分別代入對話進行練習(xí)。(師巡視糾正)NO3.趣味操練

對創(chuàng)作好的學(xué)生根據(jù)

中的旋律自編歌詞,

能力提升

創(chuàng)作新歌曲。

NO4.達標(biāo)檢測

and

.(

on

.(

.

(師適當(dāng)表揚鼓作業(yè):

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