部編版六年級語文上冊第21課《文言文二則》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁
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文檔簡介

書”。

1、字詞教學(xué)2、閱讀理解3、表達(dá)運(yùn)用

1、預(yù)習(xí)提綱2、多媒體課件

1

課時(shí)1、談話導(dǎo)入:

1、出示自讀提示。2、學(xué)生自讀,師巡視。3、檢查初讀情況。2、教師范讀。3、課件出示畫了停頓記號的課文。絕弦,終身/不復(fù)/鼓琴,以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。律美。)4、生讀課文。5、師生合作讀。6、指名配樂讀。1、回顧學(xué)習(xí)文言文的方法,思考一下,要讀懂文言文有哪些方法?2、學(xué)生先進(jìn)行自學(xué),而后開展小組討論。3、反饋組內(nèi)不能解決的問題,教師指導(dǎo)。4、預(yù)設(shè)

5、創(chuàng)設(shè)情境,訓(xùn)練語言。伯牙鼓琴志在_________,鍾子期曰:_________6、小組內(nèi)合作,用自己的話講講這個(gè)故事。1、結(jié)合資料,談?wù)剬ψ詈笠痪湓挼睦斫?。并和同學(xué)交流感受。2、帶著自己對文章的理解和感悟熟讀課文。3、同桌互背。1、教師深情描述雨夜的相見。3、從有關(guān)知音的詩詞感受知音難覓的痛苦。1、課件出示伯牙子期相遇時(shí)的圖片(教材第

2、配樂誦讀全文,感受藝術(shù)的魅力。1、背誦全文。2、把這個(gè)故事講給父母聽。第

2

課時(shí)1、一首樂曲,讓伯牙和鍾子期成了知音,藝術(shù)就是具有如此強(qiáng)大的力量。2、介紹背景:1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、指導(dǎo)課文,明確節(jié)奏。蜀中/有杜處士,好書畫,所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?!芬惠S,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。

3、學(xué)生試讀,熟悉節(jié)奏。4、自由練讀,引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味,在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。5、師生合作讀。1、用自己的話講講課文的大概意思。理解“軸”在不同語境的意思,指導(dǎo)讀出節(jié)奏。2、整體感知,梳理脈絡(luò)。相機(jī)指導(dǎo)會寫字“曝”的書寫。

自由讀課文,用“_____”畫出寫杜處士的句子,用“ 2、學(xué)生匯報(bào),交流分享。3、朗讀描寫杜處士和小牧童的句子,讀出趣味。1、用自己的話講講“他們”的故事。2、講講“我”的故事。

1、默讀課文,思考:牧童是怎樣評價(jià)這幅畫的?他的理由是什么?由此可見牧童的什么精神?2、處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)?由此可見處士是一個(gè)什么樣的人?3、帶著感情朗讀,讀出牧童的語氣。1、自由讀文,邊讀邊思考:哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理?2、生回答,師適時(shí)呈現(xiàn):3、結(jié)合這句話的意思,說說這篇課文

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