幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀3篇

幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀3篇篇一：幼兒園優(yōu)秀教案篇一活動(dòng)意圖：環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅，為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，懂得了要保護(hù)動(dòng)物，樹立了初步的了環(huán)保意識(shí)。綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2、嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等?；顒?dòng)過程：一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開展了許多有趣的活動(dòng)，誰來說說？二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。1、看到你喜歡的動(dòng)物朋友，你會(huì)想到什么呢？和好朋友討論討論？(幼兒自由討論后回答)2、小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧！有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫“，開始行動(dòng)吧！三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫）四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)成功的快樂。小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。篇二：幼兒園優(yōu)秀教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、操作活動(dòng)感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、引發(fā)幼兒探究的興趣?；顒?dòng)過程：一、敲空瓶老師請(qǐng)來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰最仔細(xì)，最會(huì)動(dòng)腦筋。1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？2、再次實(shí)驗(yàn)，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？:用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。二、感受水位與音高的關(guān)系1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關(guān)系。3、交流討論發(fā)現(xiàn)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。4、請(qǐng)幼兒再次操作，根據(jù)水位高低按順序排列杯子，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標(biāo)上哪個(gè)數(shù)字合適。（水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。）三、游戲：聽音猜多少、大小1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）2、聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。（聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。）四、延伸活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)中相同杯子若干，讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯篇三：幼兒園優(yōu)秀教案篇三活動(dòng)背景很多孩子對(duì)于線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據(jù)幼兒的興趣為幼兒上一堂關(guān)于線條的美術(shù)課，讓幼兒體會(huì)線條的多變性與幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)利用線條畫畫。2、增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力及想象能力。3、感知線的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫紙?；顒?dòng)過程：1、展示各種各樣的線，請(qǐng)幼兒自愿到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）2、引導(dǎo)幼兒線除了以上的用途還可以畫出美麗的圖案。3、老師示范“線條畫”的方法。①先將毛線沾上調(diào)勻的水彩顏料②將有顏料的線放在繪畫紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫出各種不同的圖案。4、活