人教版五年級(jí)上冊(cè)體育彎道跑 說(shuō)課

體育一一《彎道跑》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的題目是《彎道跑》，下面開始我的說(shuō)課。一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)尊重學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采用情境教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中基本學(xué)會(huì)彎道跑技術(shù)，從而達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、說(shuō)教材（一）說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)課為水平三教材的第一課時(shí)。通過(guò)情境導(dǎo)入，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，設(shè)置疑問(wèn)、提出假設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)彎道跑的動(dòng)作技術(shù)，嘗試彎道跑的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。通過(guò)體驗(yàn)、觀察、解疑、小組討論、探究來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，再通過(guò)“警察抓小偷”的游戲活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)彎道跑的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的目的。通過(guò)游戲“穿越障礙跑”，激發(fā)學(xué)生的合作、積極參與的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、超越自我、挑戰(zhàn)自我、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)定：L知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中初步學(xué)會(huì)彎道跑技術(shù)。.過(guò)程與方法目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，初步了解彎道跑的方法，通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展彎道跑的能力。.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互學(xué)共進(jìn)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。設(shè)定這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓目標(biāo)適應(yīng)千差萬(wàn)別的學(xué)生，而不是千差萬(wàn)別的學(xué)生去適應(yīng)一個(gè)目標(biāo)。（三）說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：克服向心力。（四）教學(xué)必備場(chǎng)地、器材場(chǎng)地：20x25平方米的操場(chǎng)或平地一塊。器材：畫圖4張、呼啦圈10個(gè)、體操墊5張、標(biāo)志物10個(gè)、接力棒5根、錄音機(jī)一臺(tái)。三、說(shuō)學(xué)情（一）有利因素本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們求知欲強(qiáng)，平時(shí)活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好，通過(guò)我自編教材，采用情境和游戲的教法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。（二）不利因素小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的注意力不易集中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比較差，自控能力也不強(qiáng)，加上性別、個(gè)體、運(yùn)動(dòng)水平的差異，可能會(huì)為本節(jié)課帶來(lái)一些困難。四、說(shuō)教法本節(jié)課我主要采用“體驗(yàn)法”“情境設(shè)置法”“觀察法”“導(dǎo)學(xué)法”“互學(xué)法”等教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)彎道跑的練習(xí)中產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)自學(xué)、互學(xué)、合作的精神，來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生學(xué)得活，練得活，對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主、以自學(xué)為主、以練習(xí)為主的目的，從而達(dá)到“健康第一”的指導(dǎo)思想。五、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課我采用“警察抓小偷”的情境導(dǎo)入課題，讓學(xué)生通過(guò)嘗試法、觀察法、互學(xué)法、解疑法、合作討論法和分組學(xué)習(xí)，掌握彎道跑技術(shù)，進(jìn)行抓小偷比賽的游戲。再通過(guò)“穿越障礙跑”來(lái)提高彎道跑技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我把本節(jié)課分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)為準(zhǔn)備部分；第二環(huán)節(jié)為基本部分；第三環(huán)節(jié)為結(jié)束部分。（一）準(zhǔn)備部分.課堂常規(guī)（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；（2）師生問(wèn)好；（3）檢查服裝，安排見習(xí)生；（4）強(qiáng)調(diào)安全。.熱身活動(dòng)（1）螺旋跑，在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。為什么第一環(huán)節(jié)要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)？是根據(jù)人體活動(dòng)的基本規(guī)律，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）游戲：跑數(shù)字。讓學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)自由跑0、1,3、6,8數(shù)字，目的是讓學(xué)生體會(huì)直道與彎道跑的對(duì)比感覺，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）基本部分本環(huán)節(jié)分為五點(diǎn)：（1）激趣導(dǎo)入；（2）在觀察中發(fā)現(xiàn)；（3）在指導(dǎo)中感知；（4）在體驗(yàn)中理解；（5）在玩中應(yīng)用。（1）激趣導(dǎo)人：采用“警察抓小偷”的情境導(dǎo)入課題。讓三位學(xué)生自愿擔(dān)任不同角色，在湖邊追捕小偷，學(xué)生觀察看到的，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，引出“怎樣才能在彎曲的湖邊以最快的速度抓小偷”的思考來(lái)揭示彎道跑的課題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在游戲中看到的和想到的，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論抓到與抓不到的原因。為什么要在激趣導(dǎo)人部分采用“警察抓小偷”的情境導(dǎo)入課題？是根據(jù)水平三的學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)去組織教學(xué)活動(dòng)，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)到體育鍛煉與生活息息相關(guān)，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火花，從而更專注地投入學(xué)習(xí)，掌握彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）在觀察中發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)兩位學(xué)生沿湖再跑一次，其他學(xué)生認(rèn)真觀察這兩位學(xué)生跑時(shí)的上體及手臂動(dòng)作。讓領(lǐng)先的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己跑的感受，然后學(xué)生之間進(jìn)行討論、交流。再跑、再觀察是把學(xué)生的原始思考引導(dǎo)到技能、技巧上，使學(xué)生在說(shuō)議的交流中有所發(fā)現(xiàn)，為要領(lǐng)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（3）在指導(dǎo)中感知：請(qǐng)同學(xué)們把“議”的說(shuō)一說(shuō)，老師再通過(guò)講解彎道跑的要領(lǐng)，質(zhì)疑解難。為什么要讓學(xué)生“議”？“議”是給老師的教學(xué)傳遞了最能啟迪學(xué)生的信息，老師可根據(jù)學(xué)生思維的偏差去指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握要領(lǐng)。質(zhì)疑則是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生敢于思考、敢于回答的優(yōu)良品質(zhì)。（4）在體驗(yàn)中理解：分組進(jìn)行“警察抓小偷”活動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)抓的小偷多，教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。為什么要分組活動(dòng)？這有利于突出重難點(diǎn)，有利于學(xué)生技能技巧的建構(gòu)。點(diǎn)評(píng)則能及時(shí)糾正學(xué)生的偏差。（5）在玩中應(yīng)用：游戲一一“穿越障礙”就是讓學(xué)生分成五個(gè)小組進(jìn)行比賽，每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)過(guò)三個(gè)障礙物加速往返跑。為什么采用“穿越障礙”的游戲？目的是再次燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓乏味的講解通過(guò)學(xué)生的“玩”去把握技術(shù)要領(lǐng)。（三）結(jié)束部分.身心恢復(fù)：放松舞蹈，在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中，師生隨著音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。這一部分的主要目的是把學(xué)生的心律、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)基本恢復(fù)到課前的水平。.教師進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。根據(jù)學(xué)生“跑”的情況