高中語文現(xiàn)代文題型及答題技巧

提問方式：1．怎樣理解...這句話在文中的含意?2．作者為什么反復(fù)說...這句話?3．某句話里的...詞語的含義是什么?

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\o\ac(○,1)

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答：①魯迅的故鄉(xiāng)(字面意思)②作者向往的精神家園。(內(nèi)涵意義)

呢”，你是如何理解的?(6

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\o\ac(○,1)

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\o\ac(○,2)

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\o\ac(○,1)

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\o\ac(○,2)

（2）內(nèi)容的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣

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\o\ac(○,1)

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\o\ac(○,2)

寫出在文中如何運用；

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\o\ac(○,3)

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以部分代整體（或相反）,

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\o\ac(○,2)

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\o\ac(○,3)

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

舉例子：具體說明_____

突出強調(diào)了____

的_____特點.

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。1、表引用(引用人物對話、詩文句等);2、表特定稱謂(特殊含義);3、表否定、反語、諷刺等意味;詞語的比較(選詞填空)：文語言的特色(準(zhǔn)確、生動)。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;2、推動情節(jié)發(fā)展;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);1、對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;3、對上下文：承上啟下(過渡)。1、用第一人稱;

1、必須用第一人稱;

激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。

文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;1、認(rèn)真規(guī)范書寫;2、不出現(xiàn)錯別字;3、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄二、選擇題：1、直選法

仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一

句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件

(抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達(dá)了作者對

之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

(的情感)，使文章有起伏。模式:

(3).表達(dá)了怎樣的感

五、記敘順序及作用?

順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、

倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.(1)文字材料，構(gòu)思作文。(2)漫畫材料，看圖寫文。(3)讀后感等

二、材料作文應(yīng)對策略：1、讀懂材料;2、明確要求。1、結(jié)構(gòu)：材料+要求(必須與材料有關(guān)。看懂材料，確定主旨)。圍繞一個觀點寫感受，從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個方面進(jìn)行寫作.讀是基礎(chǔ),感是重點!!三、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。3、拒絕三段式。