高中老師學(xué)年工作總結(jié)

Word-5-高中老師學(xué)年工作總結(jié)光陰似箭，歲月無痕，一段時光的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平庸的時光，有歡樂?，有淚水，有成長，有不足，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特征呢？以下是收集收拾的高中教師學(xué)年工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中教師學(xué)年工作總結(jié)1

今年的高考再次落下了帷幕，成果出來后更是幾家歡喜幾家愁，作為一名高二的老師，我也在時刻的關(guān)注著高三班級的高考和學(xué)習(xí)狀況，究竟接下來就是我們班的學(xué)生們進(jìn)入高三的緊急學(xué)習(xí)時期了，我也不得不提前做好一些預(yù)備。

今年的高考成果出來后，也許的狀況也是在預(yù)料之中，英語作為一門語言但卻在生活中不常用到，這始終是高中生們的一大弱項(xiàng)。在對照我們班的期末考試成果后，也差不多有這樣的趨勢。但是作為一名英語老師，我不能就這樣眼瞧著我們年級的英語向來停歇在那么低的水準(zhǔn)，不能讓作為三主課的英語成為在高考中拖后腿的存在！

經(jīng)過過了一年半的教學(xué)，我對我們班的學(xué)生們也算是摸清了根底。雖然學(xué)生們都有的基礎(chǔ)，但是出了少部分熱愛英語的學(xué)生外，大部分的學(xué)生都是對英語的學(xué)習(xí)是有種抗拒心理的，這是十分致命的一點(diǎn)。假如沒有愛好就不會有學(xué)習(xí)的動力，沒有動力那學(xué)習(xí)也不過就是在消磨時間。

為了解決學(xué)生們對英語愛好缺乏的狀況，我特的在高二的下學(xué)期的教學(xué)方面做了一些調(diào)節(jié)，希翼能協(xié)助學(xué)生們更好的.學(xué)習(xí)英語。按照這學(xué)期的期末成果來看，大家的成果都有了些許改善，我在這里將這學(xué)期的工作總結(jié)一下，在高三爭取有更大的改進(jìn)。我的高二下學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

無數(shù)學(xué)生沒能學(xué)好英語，都是意識上認(rèn)為在生活中英語很少用到，假如我們在生活中就需要常常用到英語，那英語也會變得像中文一樣流利。但是我們不能轉(zhuǎn)變生活，那么我就只能轉(zhuǎn)變課堂。

對于現(xiàn)在的英語課，我都要求只能用英語提問，作答，并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問答作業(yè)。但是在前期采取起來遇上了不少的困難，但許多的學(xué)生都支持這樣的學(xué)習(xí)方式，折讓他們學(xué)習(xí)的英語在生活中也能運(yùn)用起來，讓他們學(xué)習(xí)更有動力。在前期那些答不上來的學(xué)生，我也沒有批判，而是精心的教育，并指出學(xué)問點(diǎn)在哪一章的課文，然后漸漸的削減指導(dǎo)的次數(shù)。到現(xiàn)在，大部分的學(xué)生都已經(jīng)可以用英語回答我的問題。但在基礎(chǔ)的鞏固上也還是需要加強(qiáng)一下。

二、總結(jié)

在這樣的教學(xué)環(huán)境之下，學(xué)生們都開頭攀比自己英語的嫻熟度，不僅提升了口語本事，對聽力還有學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)方面都有了很大的提高。但是我不能光是提高口語方面，在基礎(chǔ)上，書面上的單詞記憶也是重中之重，在下學(xué)期這樣的教學(xué)還有無數(shù)需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)。

高中教師學(xué)年工作總結(jié)2

又是一個學(xué)期的過去，我?guī)Я藘赡甑倪@個年級也最終要迎來了高三的到來了，下個學(xué)期又要忙起來了。在經(jīng)過了兩年的教導(dǎo)，我對這一屆我們班的同學(xué)們的成果都算是十分了解了，雖然平均分都還不錯，但是還是有幾個吊車尾的學(xué)生沒故意識到已經(jīng)沒有時光讓他們繼續(xù)在這里鋪張了。雖然我不是班主任，但是對于這種在自己課上不仔細(xì)的同學(xué)，還是十分有管一管的須要的。

在我的管理下，雖然總的來說是有了一些長進(jìn)，在這次期末的考試成果上也有了一些顯著的提高，但是現(xiàn)在所剩下的時光已經(jīng)不多了，還有其他學(xué)生的成果需要穩(wěn)固一下。面向這樣的狀況，還好我每次都預(yù)備了總結(jié)和記錄，才不至于在教學(xué)的時候混亂。高三要解決的事還是有無數(shù)啊。我的高二下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教導(dǎo)上

雖然到了現(xiàn)在高二的下學(xué)期，但是我們在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上還是有的趕，為了能給高三留出足夠的復(fù)習(xí)時光，我必需在高二的下學(xué)期吧高三學(xué)期的課程也做一些講解和提前上課。這樣迅速的進(jìn)度導(dǎo)致無數(shù)歷史成果普通的同學(xué)浮現(xiàn)了成果下滑的現(xiàn)象。但究竟為了趕課程，這樣的狀況只能靠他們在課后，和之后的復(fù)習(xí)時光調(diào)節(jié)了。

雖然大部分學(xué)生都是十分的努力，但是在教室后排依然有十分小部分的學(xué)生沒有在仔細(xì)學(xué)習(xí)，或是在復(fù)習(xí)別的課程。雖然假如對歷史十分在行的話努力的補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)也沒有錯，但是假如只是一般的在玩的話，那就只能好好的教導(dǎo)一下。

二、在資料的預(yù)備上

天天在封閉式的校內(nèi)，無數(shù)學(xué)生都沒方法預(yù)備齊全的復(fù)習(xí)資料，也沒什么時光收拾筆記。丟三落四的學(xué)問點(diǎn)筆記會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的效率十分的低下。還好我已經(jīng)有這樣的應(yīng)對閱歷，提前預(yù)備好了針對教材的學(xué)問點(diǎn)綜合筆記。這也是在這么多年的教導(dǎo)下所累積下來的閱歷。

發(fā)放好筆記后，就是讓他們好好的銘記筆記上的重點(diǎn)。文科主要注意的就是記憶和日常的堆積。但是到了現(xiàn)在也只能期望他們能記得多少是多少了。

三、下個學(xué)期的復(fù)習(xí)預(yù)備

既然已經(jīng)到了高三，那就只能好好的預(yù)備了，面向那些成果不好的學(xué)生，我也必需單獨(dú)花時光改正他們的學(xué)習(xí)觀念。在這個學(xué)期放假前已經(jīng)讓他們提前預(yù)備了高三的課本。我也要在放假的這段時光預(yù)備好接下來的備課