2023年高中班級值周總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高中班級值?周總結(jié)時?間總是在不?知不覺忙忙?碌碌中悄悄?地過去了，?轉(zhuǎn)眼即將迎?來新的一年?，回顧這一?年的工作情?況，有得也?有失，現(xiàn)作?如下總結(jié):?一、思想?職業(yè)道德方?面認真學?習____?__，積極?參與到學校?爭優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，處?處以身作則?，勇于開拓?，積極進取?，不怕困難?，不怕挫折?。平時，嚴?格遵守學校?的各項規(guī)章?制度，按時?上下班，積?極參加學校?___的各?項政治學習?和活動，并?認真做好筆?記，認真學?習新課程教?學標準，學?習其新的教?學理念的同?時，并鉆研?老教材，使?自己能適應(yīng)?不斷發(fā)展的?教育新形勢?。在教學中?，我始終能?以滿腔的熱?情去關(guān)心熱?愛每一位學?生，不對學?生體罰或變?相體罰，使?他們在一個?充滿愛的環(huán)?境下學習成?長。二、?教育教學能?力方面在?__年的上?半年我擔任?高一一班和?三班的數(shù)學?教學工作，?下半年我擔?任高二一班?和三班的數(shù)?學教學工作?作為中學數(shù)?學教師，我?深知基礎(chǔ)教?育的重要性?，特別是近?幾年，在從?應(yīng)試教育向?素質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程中?，我更是注?重學生素質(zhì)?的全面提高?。平時，我?認真?zhèn)湔n，?努力鉆研教?材，明確教?學目的，突?出教學重點?，攻破教學?難點，精心?設(shè)計教學過?程，采用生?動活潑的教?學手段，提?高學生的學?習興趣。對?一班和三班?采取不同的?教學方法，?因材施教。?對于班級中?成績較好的?學生，我盡?量出一些思?考題，以便?他們積極思?維，開拓他?們的解題思?路，提高他?們的解題能?力，對于差?生，我從不?氣餒，總是?及時發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點，利用?課余時間，?耐心的幫他?們輔導，不?厭其煩地教?，鼓勵學生?不懂就問，?端正其學習?態(tài)度，努力?提高學生學?習成績。在?教學中，我?總是及時的?向經(jīng)驗豐富?教師請教，?學習其優(yōu)秀?的教學經(jīng)驗?，取長補短?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進?學生全面發(fā)?展。始終?把評價作為?全面考察學?生的學習狀?況，激勵學?生的學習熱?情，促進學?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學的有力手?段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學生數(shù)?學學習的結(jié)?果，更__?_他們在學?習過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，更?多地___?學生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進步，具備?了什么能力?。使評價結(jié)?果有利于樹?立學生學習?數(shù)學的自信?心，提高學?生學習數(shù)學?的興趣，促?進學生的發(fā)?展。四、?抓實常規(guī)，?保證教育教?學任務(wù)全面?完成。堅?持以教學為?中心，強化?管理，進一?步規(guī)范教學?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機結(jié)?合，形成學?生嚴肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學風。從點?滴入手，了?解學生的認?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學習?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?學生知識，?培養(yǎng)了學生?正確的學習?態(tài)度，形成?良好的學習?習慣及方法?，使學生學?得有趣，學?得實在，向?___分鐘?要效益;扎?扎實實做好?常規(guī)工作，?做好教學的?每一件事，?切實抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測?。一份耕?耘，一份收?獲?？傊?年我的教學?工作苦樂相?伴。今后我?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?勵，把工作?搞得更好。?五、在班?主任工作方?面1、做?好學生的思?想工作，培?養(yǎng)學生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。做?好學生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視班?會，開好班?會;一是重?視與學生的?思想交流，?多與學生談?心。重視班?會，開好班?會，為的是?在班中形成?正確的輿論?導向，形成?良好的班風?學風，為學?生提供一個?良好的大環(huán)?境，重視的?是學生的共?性。配合學?校各項工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學生在?活動中明事?理、長見識?。高中的學?生已經(jīng)是十?七八歲的人?了，很多道?理都明白，?但自尊心也?很強，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學生進?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復的批評?說教而引起?學生的反感?，容易為學?生接受，能?切實幫助學?生澄清思想?上的模糊認?識，提高學?生的思想境?界。我開班?會不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學?科學習的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進行警?示性的引導?教育，往往?能把一些影?響班風、學?風的不良思?想消滅在萌?芽階段。重?視與學生的?思想交流，?多與學生談?心，注重的?是學生的個?性和因材施?教。我常利?用課余時間?和學生促膝?談心，及時?對學生進行?針對性的教?育。在這個?時候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?學生的愛戴?和信任。?2、加強班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學?風、班風，?深入全面地?了解學生，?努力培養(yǎng)"?團結(jié)協(xié)作，?自強不息"?的班___?。在這個學?年里，我的?班級管理工?作從這樣實?施的:一?方方面，我?主要加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導學生?如何進行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計、?自我___?各種教育活?動，在活動?中把教育和?娛樂融入一?體;還注意?培養(yǎng)學生的?自我服務(wù)的?能力，讓學?生學會規(guī)劃?、料理、調(diào)?控自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是"包袱"?。在這點上?，特別要提?一提的是班?干部的選用?，這是讓學?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時候，通過?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級的作用，?他們接受班?主任的指導?，又及時向?班主任反饋?班級情況和?同學們的思?想動態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級的各項事?務(wù)，同時又?是一個團結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學生?擔任班干部?，是培養(yǎng)學?生能力、提?高學生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語言表達能?力等，還可?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂?于奉獻、積?極進取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學生?全面發(fā)展。?通過班干部?管理班級，?讓學生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關(guān)系?到班主任的?引導、指導?和調(diào)控問題?。當學生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務(wù)的處理欠?妥當，不能?形成正確的?輿論導向、?達成共識的?時候，班主?任就應(yīng)該及?時的給予引?導和指導。?實際上，班?級的重大決?策都應(yīng)該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責任也是?作為學生的?他們所承擔?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調(diào)?控，做好班?級的帶頭人?、領(lǐng)路人，?把好方向關(guān)?，才有帶領(lǐng)?學生不斷前?進不斷發(fā)展?，促進他們?全面發(fā)展，?健康成長。?另一方面?，我有效地?利用好每周?五的班會課?開展一些專?題性的活動?，例如，高?中學生的責?任和義務(wù)，?學習經(jīng)驗交?流會，意志?品行的教育?，如何做時?間的主人，?習慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動極大地?促進良好的?學風、班風?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學生的榜?樣，勤跟班?，使班風正?、學風濃。?而我班在學?校的各項管?理評比中都?取得較好的?成績，這又?進一步鼓舞?了同學們的?士氣，使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?高中班級?值周總結(jié)篇?二尊敬的?各位領(lǐng)導、?老師:晚?上好，我們?高一實踐周?工作從剛?cè)?學就已經(jīng)開?展，到現(xiàn)在?已經(jīng)有一個?多學期，下?面由我對高?一實踐周活?動做一個總?結(jié)。學生?是學校的主?人，應(yīng)該關(guān)?心學校的發(fā)?展，參與學?校管理。為?此，學校實?行值周班制?度，力求增?強全校學生?的主人翁意?識，鍛煉學?生的___?管理能力，?達到自我教?育，自我管?理，提高紀?律與勞動觀?念實踐周?主要是采用?班級輪值的?方式進行，?由實踐班級?的學生在班?干部的合理?分工和帶領(lǐng)?下分別對食?堂、各班的?教室、宿舍?及校園清潔?衛(wèi)生等情況?進行檢查、?督促并及時?反饋糾正。?一、值周?班級做的好?的方面第?一，實踐周?任務(wù)看似輕?松簡單，實?際上是非常?辛苦的，工?作量非常大?。特別是安?排到組長任?務(wù)的同學，?需要進行分?數(shù)的統(tǒng)計，?但經(jīng)過一個?學期的實踐?周活動，發(fā)?現(xiàn)每個實踐?班級都能盡?心盡責，按?時到位，認?真做好自己?的工作。這?是做的很好?的一方面?第二，大部?分的值周班?級都踏實敢?做，對于被?檢查班級的?不足之處都?能大膽指出?第三，值周?班級反饋的?信息及時并?且真實有效?，對班主任?的班級管理?有很大的作?用第四，?對于值周班?級來說，也?是有所收獲?的，能夠提?高學生的管?理能力，讓?他們體會管?理別人的不?易，從而更?加遵守紀律?。通過一?個學期的實?踐周，學生?反映發(fā)現(xiàn)無?論是教室的?紀律還是宿?舍午休、晚?休紀律或者?是食堂的就?餐秩序及餐?桌的整潔衛(wèi)?生方面學生?的表現(xiàn)都有?很大的改?善，這說明?大部分得高?一學生已經(jīng)?基本適應(yīng)我?校的學習生?活，這是值?得高興地一?個方面。但?是這并不意?味著同學們?已經(jīng)做的夠?好了，沒有?需要改進的?地方了，實?際上問題還?是存在的，?很多學生還?是在各方面?存在著一些?不足之處有?待改進。?二、存在的?問題及改進?措施1.?有些值周班?級的學生過?于膽小，害?怕被報復，?所以不敢扣?分，如宿?舍午休晚休?時仍然有個?別宿舍的學?生在講話，?影響他人休?息，更為嚴?重的是當值?日生上前提?醒其停止講?話時竟然有?學生不予理?睬，甚至辱?罵實踐班級?的學生，威?脅不準扣分?。這個就需?要我們的班?主任來做好?學生的思想?工作了，值?周班級是為?了協(xié)作班主?任的管理。?2.學生?遲到仍然存?在，值周班?級登記遲到?___(有?些值周班級?不敢登記)?，而班主任?未作出任何?處罰措施，?那么學生遲?到就更加有?恃無恐了。?3.值周?班級在分數(shù)?統(tǒng)計過程中?會出現(xiàn)一些?小錯誤，而?有些班級的?學生拉幫結(jié)?派堵截值周?班的學生，?如果分數(shù)出?錯因由班長?出面干涉，?不要搞得像?打架一樣。?4、有些?值周班級的?學生貪圖新?鮮，不滿足?于