2023年八年級(jí)英語及班主任總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級(jí)英語?及班主任總?結(jié)一學(xué)期?的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬?即逝。在過?去的時(shí)光中?，有過辛酸?，有過歡樂?;有過彷徨?，也有收獲?，在荊棘中?坎坷而行。?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫助?下，在老師?們的大力支?持下，我較?好地完成了?我的本職工?作。本學(xué)?期，我擔(dān)任?八一、四班?的英語教學(xué)?和八四班班?主任工作。?作為一直從?事中學(xué)英語?教學(xué)的我，?雖了解到了?一些教學(xué)教?法，但在實(shí)?際的教育教?學(xué)中，深深?感覺到教中?學(xué)英語之難?之累，是“?苦在其身，?我真樂在其?心”!為使?今后的教學(xué)?工作取得更?大進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期的?教學(xué)工作做?總結(jié)。英語?是中學(xué)生的?一門主課，?無論是學(xué)校?、家長還是?學(xué)生都很重?視它，但是?不少學(xué)生覺?得這門功課?單調(diào)枯燥，?學(xué)起來吃力?，甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因，是學(xué)?生對(duì)英語學(xué)?習(xí)的接觸面?小，說練機(jī)?會(huì)少，以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素，?使得學(xué)生對(duì)?英語學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)教學(xué)方法?。確立與新?課程相適應(yīng)?的教育觀念?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，我?對(duì)《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀，?為后面的教?學(xué)提供了充?分的依據(jù)、?奠定了的扎?實(shí)的基礎(chǔ)、?保證了教學(xué)?的順利進(jìn)行?。老師不能?代替學(xué)生讀?書，代替學(xué)?生感知，代?替學(xué)生觀察?、分析、思?考，代替學(xué)?生明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?，自己感受?事物，自己?觀察、分析?、思考，從?而明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”，?把課堂還給?學(xué)生，形成?師生交往、?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?教學(xué)過程。?、本人較?注意抓常規(guī)?教學(xué),注意?培養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫的?能力,充分?利用早讀時(shí)?間,要求學(xué)?生大聲朗讀?課文,每天?課前朗讀_?__分鐘;?、抓詞匯?和句型學(xué)習(xí)?,經(jīng)常進(jìn)行?聽寫訓(xùn)練,?提高學(xué)生對(duì)?記憶單詞和?句型的能力?;3、課?堂內(nèi)外多聽?多說英語。?上課時(shí)盡量?用英語講課?,這樣能使?學(xué)生更多地?接觸英語。?每堂課要用?一定的時(shí)間?讓學(xué)生用所?學(xué)過的日常?用語和課堂?用語進(jìn)行不?同的形式進(jìn)?行對(duì)話。也?可以結(jié)合實(shí)?物、圖片等?用英語進(jìn)行?簡單的描術(shù)?,培養(yǎng)學(xué)生?的語感;?4.努力建?立融洽的師?生關(guān)系。相?對(duì)來說，初?中生比小學(xué)?生獨(dú)立性強(qiáng)?，自尊心也?逐漸增強(qiáng)，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關(guān)系，從而?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學(xué)生觀，正?確認(rèn)識(shí)學(xué)生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關(guān)心、尊重?學(xué)生，耐心?細(xì)致地指導(dǎo)?學(xué)生，使自?己成為學(xué)生?歡迎和愛戴?的人。上課?時(shí)我是學(xué)生?的老師，循?循善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?大膽求異創(chuàng)?新;課后我?卻成為他們?的好朋友，?無話不談，?亮起心靈之?光;生活上?，我是他們?的父母，關(guān)?懷備至。?5、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持良?好的教態(tài).?教師的教風(fēng)?直接影響學(xué)?生的學(xué)風(fēng)。?教師的一言?一行，無時(shí)?無刻不在影?響著學(xué)生。?所以我提高?自己的思想?覺悟，做到?愛崗敬業(yè)，?學(xué)而不厭，?為人師表，?還要保持良?好的教態(tài)。?老師的教學(xué)?語言和教態(tài)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接的?影響。老師?的教態(tài)好，?學(xué)生就喜歡?，他們聽課?的興趣就高?，接受知識(shí)?也快。如我?介紹新句型?時(shí)，我利用?語言的輕重?，語調(diào)的高?低，和一定?的動(dòng)作表情?，盡量引起?學(xué)生的注意?和興趣。當(dāng)?學(xué)生回答問?題時(shí)，我的?表情變得自?然親切，使?學(xué)生他們感?到老師對(duì)他?們的信任，?這樣學(xué)生就?增添了勇氣?，就能大膽?地回答問題?。6、積?極創(chuàng)造語言?情景。八年?級(jí)英語這本?教材充分吸?收了國際上?新的外語教?學(xué)理念和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，注?重對(duì)學(xué)生綜?合語言能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練。教材圖?文并茂，安?排了大量生?動(dòng)有趣的活?動(dòng)內(nèi)容，使?英語學(xué)習(xí)變?得容易而有?趣。教材圍?繞著實(shí)用的?話題，逐步?開展教學(xué)內(nèi)?容和實(shí)踐活?動(dòng)，符合中?學(xué)生的年齡?、心理特征?和學(xué)習(xí)語言?的規(guī)律。它?強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任?務(wù)型教學(xué)法?把探究性學(xué)?習(xí)引入外語?學(xué)習(xí)中，使?學(xué)生主動(dòng)融?入創(chuàng)造性的?、有意義的?整體語言學(xué)?習(xí)中。所以?我想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)語言情?景以激發(fā)學(xué)?生的求知欲?，從而提高?他們的學(xué)習(xí)?興趣。在聽?與說中培養(yǎng)?語言能力，?在聽與說中?激發(fā)學(xué)生的?熱情和興趣?。教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)、存?在問題及今?后的做法:?、教的方?面:深入了?解和分析學(xué)?生情況,有?針對(duì)地教學(xué)?,對(duì)每單元?的單詞和詞?組要進(jìn)行多?次強(qiáng)化訓(xùn)練?。然我進(jìn)行?了英語閱讀?訓(xùn)練,但學(xué)?生閱讀能力?的提雖高不?大。單選、?完成句子的?得分率還過?得去,但綜?合知識(shí)未來?得及操練。?今后,應(yīng)該?加強(qiáng)完型填?空、閱讀理?解和綜合填?空的訓(xùn)練。?、學(xué)的方?面只要學(xué)生?對(duì)英語學(xué)習(xí)?有興趣,堅(jiān)?持常年不斷?地、自覺得?、隨時(shí)隨地?接觸英語、?運(yùn)用英語知?識(shí),英語成?績就會(huì)不斷?提高。3?、抓小測(cè)驗(yàn)?、單元測(cè)試?過關(guān);充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?上課時(shí)千方?百計(jì)令學(xué)生?投入,不讓