2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年第一學(xué)期?五年級(jí)數(shù)學(xué)?組工作總結(jié)?__-_?_學(xué)年的第?一學(xué)期，對(duì)?于我們組來(lái)?說(shuō)，是不同?尋常的一個(gè)?學(xué)期，也是?最為忙碌辛?苦的一個(gè)學(xué)?期。之所以?這么說(shuō)，是?因?yàn)槲覀兘M?教師的平均?年齡最大、?課時(shí)任務(wù)最?重（將近_?__歲的老?師代五年級(jí)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)是一件極?不輕松的事?情）。另外?還有一個(gè)很?重要的原因?是上個(gè)學(xué)期?我們組在全?區(qū)的統(tǒng)考中?成績(jī)很差，?它就像一個(gè)?揮之不去的?陰影一樣始?終籠罩在我?們?nèi)齻€(gè)人的?頭上，讓我?們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?、如履薄冰?。沒(méi)有質(zhì)量?就沒(méi)有話語(yǔ)?權(quán)，我們只?有默默地從?自己身上找?原因、查問(wèn)?題，默默地?與自己較勁?、與學(xué)生較?勁。一個(gè)學(xué)?期就這樣在?匆忙中遠(yuǎn)去?，究竟結(jié)果?如何，我們?等待著檢驗(yàn)??，F(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、常?規(guī)工作：?備課：本學(xué)?期，我們按?照學(xué)校下發(fā)?的常規(guī)工作?細(xì)則認(rèn)真進(jìn)?行備課，深?入鉆研教材?，掌握教材?體系、基本?內(nèi)容及其內(nèi)?在聯(lián)系，抓?住主線、明?確重、難點(diǎn)?，把握關(guān)鍵?，精心設(shè)計(jì)?教案。并嘗?試使用“學(xué)?案”，增強(qiáng)?教案的實(shí)用?性。在以往?備課要求的?基礎(chǔ)上注重?備好預(yù)習(xí)提?綱與課堂分?層練習(xí)。要?求學(xué)生在課?前復(fù)習(xí)舊知?、預(yù)習(xí)新知?，為學(xué)習(xí)新?知識(shí)做好知?識(shí)準(zhǔn)備和心?理準(zhǔn)備。課?堂練習(xí)的設(shè)?計(jì)，我們一?般分為三層?，即基本練?習(xí)、達(dá)標(biāo)練?習(xí)和發(fā)展練?習(xí)，讓不同?層次的學(xué)生?得到不同的?進(jìn)步。上?課：按照學(xué)?校的“先學(xué)?后講、精講?精練、當(dāng)堂?反饋、單元?過(guò)關(guān)”的課?堂教學(xué)思路?進(jìn)行教學(xué)，?力爭(zhēng)做到“?五實(shí)”，即?扎實(shí)、平時(shí)?、豐實(shí)、充?實(shí)、真實(shí)。?課堂結(jié)構(gòu)采?取“10＋?___”的?模式，把課?堂還給學(xué)生?，把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生。在課?堂上，加大?練習(xí)的密度?，做到堂堂?清、日日清?。作業(yè)：?本學(xué)期，我?們?cè)谝酝?業(yè)類型的基?礎(chǔ)上，按照?學(xué)校的要求?添加了預(yù)習(xí)?本、草稿本?，培養(yǎng)學(xué)生?自覺(jué)預(yù)習(xí)、?認(rèn)真演算的?良好習(xí)慣。?對(duì)練習(xí)冊(cè)、?課堂本、小?狀元的作業(yè)?我們都是面?批面改，在?批改的過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾正?，保證作業(yè)?的實(shí)效性。?考試：本?學(xué)期，我們?___了兩?次月考和兩?次競(jìng)賽。不?論是月考還?是競(jìng)賽，都?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求進(jìn)?行，在月考?后認(rèn)真寫出?成績(jī)分析、?補(bǔ)救措施及?相關(guān)的練習(xí)?。真正讓月?考起到摸底?和查漏補(bǔ)缺?的作用，及?時(shí)調(diào)整我們?的教學(xué)。兩?次競(jìng)賽的試?卷由王老師?和曹老師主?要負(fù)責(zé)，認(rèn)?真安排，優(yōu)?秀學(xué)生和進(jìn)?步突出的學(xué)?生都進(jìn)行了?獎(jiǎng)勵(lì)，這樣?更好地調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，激?發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，形?成一個(gè)你追?我趕的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍。二?、教研活動(dòng)?：這本教?材對(duì)我們?nèi)?個(gè)來(lái)說(shuō)都是?第一次接觸?，雖然仔細(xì)?看了新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?及教學(xué)建議?，但在實(shí)際?教學(xué)中好多?知識(shí)點(diǎn)的深?淺、學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)、?習(xí)題的把握?上我們還是?感到非常的?茫然。因此?這個(gè)學(xué)期我?們組特別重?視每周一次?的教研組活?動(dòng)，加大_?__備課的?力度，在教?研前大家必?須自己先鉆?研教材內(nèi)容?，然后就教?材的內(nèi)容對(duì)?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)的重難?點(diǎn)如何去突?破、對(duì)如何?把握例題講?解的深淺程?度、習(xí)題的?選用等等做?好筆記，在?教研活動(dòng)是?輪流發(fā)表自?己的見(jiàn)解，?大家一起學(xué)?習(xí)、研究，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?充分挖掘各?人的潛能，?發(fā)揮___?的力量和智?慧，這樣在?實(shí)際的教學(xué)?中，我們就?避免走了很?多的彎路，?提高了課堂?的教學(xué)效率?。除了學(xué)校?規(guī)定的教研?活動(dòng)時(shí)間以?外，我們組?教師常常不?定時(shí)的把自?己在教學(xué)中?遇到的困惑?和得到的教?學(xué)心得與各?位教師進(jìn)行?交流，互相?答疑解惑，?及時(shí)掌握好?的方法，最?終達(dá)到共同?提高的目的?。在學(xué)校_?__的教研?組“推課”?活動(dòng)中，作?為參賽教師?中年齡最長(zhǎng)?的曹老師承?擔(dān)了這次講?課任務(wù)，受?到了同行及?領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?。三、學(xué)?困生：上?次統(tǒng)考中，?全年級(jí)出現(xiàn)?了為數(shù)不少?的不及格的?學(xué)生，每個(gè)?班平均到5?－___個(gè)?，可見(jiàn)，學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?是一個(gè)亟待?解決的問(wèn)題?。因此，本?學(xué)期我們及?時(shí)的制定了?“潛能生”?檔案，做到?心中有底、?跟蹤到底，?不遺余力轉(zhuǎn)?化差生。課?間十分鐘的?時(shí)間從來(lái)不?回辦公室，?抓緊一切時(shí)?間扶差、補(bǔ)?差，直到第?二節(jié)課的鈴?聲想起才“?依依不舍”?地離開(kāi)，匆?匆趕往另一?個(gè)班級(jí)。課?外活動(dòng)時(shí)間?我們也會(huì)“?見(jiàn)縫插針”?似的關(guān)愛(ài)著?每一個(gè)學(xué)習(xí)?吃力的學(xué)生?，犧