五年級上冊科學教案- 3.4 土壤中有什么｜教科版

《土壤中有什么》教學設計【教學目標】科學概念：土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。過程與方法：①通過觀察和實驗尋找土壤的成分。②用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3．情感態(tài)度價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。【教學重點、難點】教學重點：通過實驗了解土壤是由巖石風而成的大小不同的顆粒、動植物殘留體，以及腐殖質、水和空氣等組成。教學難點：土壤和人類的生產、生活有著密切的關系?！窘虒W準備】分組準備：新鮮土壤、干燥土壤、放大鏡、燒杯、藥匙、玻璃棒、水、牙簽等。教學過程：一、引入：（巖石風化的圖片），同學們，上節(jié)課我們學習了巖石會在水、大氣、氣溫或動植物的作用下風化而碎裂成小石子和沙，這些風化的碎石是怎樣變成土壤的呢？（如果巖石進一步、更進一步碎裂會怎樣？）今天，我們一起來學習《土壤中有什么》，（板書課題）。提出問題：既然土壤（可能）是巖石不斷風化碎裂而成，那你認為土壤中一定會有什么物質呢？并且說說你為什么這樣認為。學生活動：匯報自己的猜想，例如：小石子，砂礫，黏土，……等。（右副板書1）你有辦法將這些物質找出來嗎？學生活動：匯報自己的方法。眼睛直接看，用放大鏡觀察，用手觸摸等。實驗觀察我們要求充分地運用自己的感官，老師給大家準備了放大鏡，我們可以先用眼睛直接觀察，用手來感觸，再用放大鏡觀察，記錄下你的發(fā)現(xiàn)。方法我在土壤中看到的肉眼觀察放大鏡觀察我發(fā)現(xiàn)土壤的成分有你還有什么疑問：。學生活動：根據(jù)實驗來說說你的發(fā)現(xiàn)。適時補充：根據(jù)顆粒的大小，我們將直徑大于2毫米的顆粒稱為砂礫，小于2毫米的顆粒稱為沙，小于十六分之一的稱為粉砂，小于二百五十六分之一的稱為黏土。（右板副書2）引導思考土壤中我們已經發(fā)現(xiàn)有小石子、砂礫、沙等物質，這些是土壤含有的全部物質嗎？你認為可能還有什么？有辦法將他們找出來嗎？（在前一個觀察實驗中，已經有同學發(fā)現(xiàn)土壤中除了小石子、砂礫、沙之外還有其他物質，你們認為土壤中還可能有什么物質？有辦法將它們找出來嗎？）。學生活動：說出自己的看法。（黑板右邊選擇性板書可能存在的物質）當有同學說到將將泥土倒入水中靜置分層的實驗時，補充：這樣實驗對我們的觀察由什么幫助呢？但是在實驗過程中我們應該注意些什么？1、土壤要輕放。2、土壤數(shù)量要適量3、注意攪拌方法，靜置后不要再攪拌和搖晃燒杯。4、實驗的過程中及時觀察和記錄。（剛剛同學們說的實驗方法非常地棒，特別有新意，但是老師今天只給大家準備了燒杯、玻璃棒和水，你能利用這些材料設計實驗觀察土壤的成分嗎？接上段內容）方法我在土壤中看到的倒入水中靜置分層我發(fā)現(xiàn)土壤的成分有你還有什么疑問：。你知道土壤中那些黑色的物質是什么嗎？（黑色物質是動植物腐爛時產生的腐殖質。它們全部是腐殖質嗎？可以推測一下，腐殖質是怎么形成的嗎？），土壤中還有鹽分，它們都是植物生長必須的營養(yǎng)元素。（補充：演示實驗，實物臺展示。）水：將泥土放入一個小勺子里進行加熱，再蓋上一塊玻璃片?？諝猓簩⒏稍锏哪嗤练湃胨?，你有什么發(fā)現(xiàn)？這說明了什么？現(xiàn)在，你認為土壤是怎么形成的？總結：土壤是巖石風化形成的沙，小石子，黏土，以及腐殖質，水、空氣和礦物質等物質的混合物。（正板書）土壤和生命PPT出示圖片（稍停）：土壤中生存著大量的生物，它們與土壤之間有什么樣的關系呢?生物與土壤是一個相互聯(lián)系，密不可分的整體，它們相互影響。土壤與我們人類又有怎樣的關系呢？學生回答。土壤對我們有這么密切的關系，那我們能對土壤做些什么呢？所以，人們說土壤是地球上最有價值的資源，你贊成嗎？我們今天通過實驗知道了土壤中由這樣一些物質組成，（指向黑板）。但是它們是土壤的全部成分嗎？大家可以課后再想辦法了解嗎？板書設計：土壤中有什么腐殖質土壤是巖石風化形成的沙、粉沙小石子，黏土，水以及腐殖質，水、空氣和礦物質等物質的混合物。沙礫沙礫空氣沙小石子……粉沙