《高考風向標》高考英語一輪復習 Unit 4 Body language 課件 新人教必修4

Unit4Bodylanguage1．representvt.代表；象征；表現(xiàn)；描繪2．curiousadj.好奇的；求知的；古怪的n．接近；方法；途徑3．a(chǎn)pproachvt.&vi.接近；靠近；走近4．defendvt.保護；保衛(wèi)；為……辯護5．misunderstandvt.誤解；誤會6．likelyadj.可能的；預期的1．curiousadj.好奇的；求知的；古怪的例句搭配Iamjustcuriousaboutit.我只不過好奇而已。becurioustodosth.渴望去做某事becuriousabout/with對……好奇Itiscuriousthat-clause很奇怪……運用完成句子(1)我們很想知道那里發(fā)生了什么事。We_________________whathashappenedthere.(2)那男孩對所見的一切都感到好奇。Theboy___________________everythinghesaw.arecurioustoknowwascuriousabout/with2．a(chǎn)pproachvt.&vi.接近；靠近；走近n．接近；方法；途徑例句Hecautiouslyapproachedthehouse.他小心地走近那所房子。Ilikeherapproachtotheproblem.我喜歡她解決這個問題的方法。搭配approachsb./sth.接近某人/物anapproachto……的方法或途徑/入口attheapproachof...在快到……的時候beeasy/difficulttoapproach容易/難以接近的運用完成句子(1)我想問問他的看法，但卻發(fā)現(xiàn)他難以接近。I'dliketoaskhisopinion,butIfindhim__________________.(2)他處理這個問題的方法是錯誤的。His______________________arewrong.difficulttoapproachapproachestotheproblem3．defendvt.保護；保衛(wèi)；為……辯護例句Weshalldefendourcity,whateverthecostmaybe.不管代價如何，我們都要捍衛(wèi)我們的城市。Shedefendedherselfsuccessfullyincourt.她在法庭上成功地為自己作了辯護。派生搭配defencen．防御；保衛(wèi)defendsb./sth.against/from保衛(wèi)某人/物以免受……

defendsb./oneself/sth.(against/from)為某人/自己/某事辯護

indefenceof防御；保衛(wèi)運用完成句子

(1)他們抗敵衛(wèi)國。They_____________________________enemies.(2)許多英雄兒女為捍衛(wèi)自由而犧牲。Manyheroicmenandwomenhavedied_____________liberty.defendedtheircountryagainst/fromindefenceof4．likelyadj.可能的；預期的例句搭配辨析

Itisn'tlikelytorain.不太像要下雨。

Itislikelythat-clause很可能……/有希望……sb./sth.belikelytodosth.某人/物很可能/有希望做某事

possible/likely/probable

這三個詞都可表示“可能的”，實現(xiàn)的可能性依次遞增。possible常用于“Itispossibleforsb.todosth.”或“Itispossiblethat-clause”；而probable只用于“Itispro-bablethat-clause”；三者中只有l(wèi)ikely可以用人作主語。運用用上面所提供的辨析詞填空(1)Wewillcomeassoonas________.(2)Sheisvery_____toenterakeyuniversity.(3)Itis________thatthediseasehasageneticelement.

possiblelikelyprobable用本單元所學單詞及用法完成下列句子1．他可能已經(jīng)改變主意了。He_________havechangedhismind.2．我們好奇地想知道她到哪里去了。We___________________whereshehadgone.3．別誤會他，他可是一個好人。Don't_____________him,forheisagoodman.4．地圖上的紅線表示鐵路。Theredlinesonthemap_________railways.5．畢業(yè)的日子近了。Thetimeforgraduationis___________.6．哨兵守衛(wèi)大門以防突然襲擊。Thesentry_________thegate__________suddenattacks.islikelytowerecurioustoknowmisunderstandrepresentapproachingdefendedagainst/from1.kisssb.onthecheek親吻某人的臉頰2.loseface丟臉1．kisssb.onthecheek親吻某人的臉頰例句Frenchpeopleusuallykisseachotheronthecheekwhenmeetingforthefirsttime.

法國人初次見面時通常會親吻對方的臉頰。注意此類短語中中的定冠詞詞the不能換成one's，即短語結(jié)結(jié)構(gòu)為“vt.＋sb.＋介詞＋the＋身體部位位”。當涉涉及身體表表面較軟的或凹下去去的部位(如eye,face)等用in；涉及較硬硬的或凸出出來的部位(如head,shoulder)等用on。運用完成句子(1)出于憤怒，，她打了他他的臉。Outofrage,she_________________.(2)父親輕輕地地拍了拍我我的肩膀，，傳達他無無聲的理解解。Father______________________,showinghissilentunderstanding.hithiminthefacepattedmeontheshoulder2．loseface丟臉例句Whenyoumakeamistake,youdon'tloseface.你犯錯誤時時并不丟臉臉。拓展makeaface做鬼臉facetoface面對面loseheart失去勇氣氣；喪失信心心loseweight減少體重重losetouch(with)(與……)失去聯(lián)系系losesight(of)看不見運用完成句子子(1)在眾多女女孩子面面前跌倒倒，他丟丟盡了臉臉。He________whenfallingdownbeforethegirls.(2)小偷一拐拐彎就面面對面地地碰上一一個警察察。Thethiefturnedthecornerandfoundhimself__________withapoliceman.(3)他說他和和他們已已失去聯(lián)聯(lián)系。Hesaidhehad______________them.lostfacefacetofacelosttouchwith用本單元元所學短短語及用用法完成成下列句句子1．我們班班上的學學生年齡齡都很接接近。Thestudentsinourclass____________eachotherinage.2．媽媽吻吻了吻女女兒的臉臉頰。Themother______herdaughter____________.3．我不會會因為他他現(xiàn)在窮窮苦潦倒倒而背棄棄他。Iwon't__________________justbecauseheispoornow.4．政府應應該采取取措施防防止失業(yè)業(yè)情況加加劇。Thegovernmentshould__________topreventunemploymentfromgettingworse.areclosetokissedonthecheekturnmybacktohimtakeaction5．我想我我們還沒沒互相介介紹過，，我還不不知道你你的名字字。Idon'tthinkwe____________________eachother,thereforeIdon'tknowyourname.6．他不敢敢那樣做做是因為為他害怕怕丟臉。。Hedarenotdothatbecauseheisafraidof___________.7．總的來來說，她她的作品品不錯，，不過這這篇文章章糟透了了。__________herworkhasbeengood,butthisessayisdreadful.havebeenintroducedtolosingfaceIngeneral原句AsIgettoknowmoreinternationalfriends,Ilearnmoreaboutthiscultural““bodylanguage”．隨著我結(jié)識識了更多的國國際朋友，我更更多地了解了了“身體語言言”文化。精講精練as引導一個時間間狀語從句，，意為“隨著著……”。根據(jù)中文提示示，完成下列列句子隨著我在英語語上取得了更更多的進步，，我對英語也也越來越感興趣。______________________________Ibecamemoreandmoreinterestedinit.AsImademoreprogressinEnglish運用所學語言言基礎知識，，補充完整下下面短文，并并背誦之Bodylanguageisawayofcommunication.However,(1)______________(并非每一一個人人)canusethesamebodylanguageto(2)(與……交流)others.Peoplefromdifferentculturesmay(3)_____________(誤解)thegesturesused.Forexample,whenwenodatsomebodywemeanweagreewithhisopinion.Butinsomecountriesnoddingone'sheadmeansdisagreement.Wewill(4)________________________(正視視別別人人)toshowthatwenoteverybodymisunderstandlookatsomebodyintheeyearelisteningtohimattentively,whileinsomeareas,itmeanshostility.Peoplemayhavedifferentbodylanguages(5)______(即使使，，盡盡管管)theyliveinthesamecountry.Thereforeitisveryimportantforusto(6)__________________________(很好地地了了解解)thebodylanguagesthereifweareinaforeigncountry.evenifhaveagoodunderstandingof聽說說考考試試““故故事事復復述述””備備考考指指導導(二)3．抓住重重點點，，補補充充故故事事細細節(jié)節(jié)第二二次次聽聽完完故故事事時時，，要要在在原原有有記記錄錄的的基基礎礎上上對對故故事事進進行行適適當補補充充并并完完善善細細節(jié)節(jié)。。以以下下簡簡談談兩兩個個重重要要步步驟驟。。(1)篩選選信信息息，，簡簡要要概概括括。。記錄錄細細節(jié)節(jié)時時，，要要關關注注主主要要信信息息，，忽忽略略次次要要信信息息。?？伎忌狡綍r時可通過過閱讀讀材料料來鍛鍛煉自自己篩篩選信信息的的能力力。閱閱讀某某段故故事材材料時，，先找找出關關鍵詞詞，然然后把把關鍵鍵詞串串連，，嘗試試用自自己的的語言言豐富細細節(jié)，，組成成故事事。這這樣的的訓練練不局局限于于使用用電腦腦軟件件，考考生可以以隨時時進行行訓練練。例：(原文)EllaFantwasamiddle-agedladywholivedwithhereyeshecouldn'tdoanythingwrong.Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthenewspapertoread.Itwasn'treallytruethathewastoolazytowork——infacthehadtriedafewjobs.Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhemanagedtobreakatleastsixwindows.Thenhebecameabusconductorandonhissecondday,apassengerstolehisbagwithallthefarescollected.Heevenlosthisjobasapostmanbecausehesentoffalltheletterswhenheshouldhavetakenthemtopeople'shouses.Itseemedthattherewasnosuitableworkforhim.Sohedecidedtojointhearmy...通過提示得得知，故事事主要講述述EllaFant溺愛兒子的的各種事例，因此原文畫線部部分可以簡簡單概括為為“ShetookgoodcareofJohn.Johnhadtriedafewjobs,suchasawindow-cleaner,abusconductorandapostman,buthefailedtodothemwell.”?；A思路路點撥三三如何敘事事敘事類記記敘文通通常要將將時間、、地點、、人物、、事件、、原因和和結(jié)果等六六個要素素交代清清楚。好好的記敘敘文具有有事件描描述具體體、人物形象逼逼真、故故事生動動感人、、材料中中心和寫寫作主旨旨明確等等特征。。高考英語語基礎寫寫作中的的敘事類類短文也也需要具具有記敘敘文寫作作的一般特點，，但要求求相對比比較低，，其考查查重點在在語言運運用正確確、句子連貫通通順、信信息點表表述完整整等方面面。寫作作時要注注意以下下幾個方面的問問題：1．嚴格按按照基礎礎寫作的的要求完完成各個個信息點點，不要要為了文文章的生動動而隨意意添加信信息。2．信息點的表表述不要完全全按照題目所所給的順序，，要適當重組信息點。3．記敘文寫作作的時態(tài)多數(shù)數(shù)用一般過去去時，但也要要注意靈活運用其他時態(tài)態(tài)。4．敘事類記敘敘文的話題通通常和中學生生的生活閱歷歷有關，如校園生活、旅旅游、交通、、交友等，平平時考生要注注意積累這些些方面的詞匯和短短語?！緦嵗治觥考僭O你是紅星星中學高三(1)班的學生李華華，為響應綠化祖國的號召，你班班4月12日去郊區(qū)植樹樹。[寫作內(nèi)容]請根據(jù)以下四四幅圖的先后后順序，介紹紹植樹活動的的全過程，給某英文雜志志的“綠色行行動”專欄寫寫一篇以“GreenActioninOurClass”為題的英文稿稿件。[寫作要求]1．只能用5個句子表達全全部內(nèi)容；2．作文的開頭頭和結(jié)尾已經(jīng)經(jīng)給出，不計計入總句數(shù)；；3．參考詞匯：：郊區(qū)suburbsGreenActioninOurClassApril12ismemorablebecauseourclasshadameaningfulexperienceonthatday....Wefeelit's