2023學年完整版《九九歌》設計2

《九九歌》教學設計【教學目標】1.知識與技能：（1）認識本課10個生字，會寫6個生字。（2）能有感情朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法：學習隨圖、隨文識字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。3.情感態(tài)度與價值觀：感受農諺這種中華民族特有文化的魅力，體會我國勞動人民的智慧。【教學重點】（1）認識10個要求認識的字，會寫6個字。（2）朗讀、背誦課文?！窘虒W難點】有感情的朗讀課文，背誦課文。【課前準備】多媒體課件、字詞卡片【課時安排】一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.寒冷的冬天就快到了，你知道什么時候最冷嗎？河水什么時候結冰，什么時候開化嗎？你知道燕子什么時候從南方飛回來嗎？我可都知道，因為我會《九九歌》。2.揭示課題，板書課題：九九歌二、初讀課文，認識生字1.教師范讀課文。邊看課文邊聽老師范讀課文，注意聽準每個字的讀音。2.借助拼音，自己試著讀讀課文，注意讀準生字，不認識的字先圈起來，在多讀幾遍拼音。3.學習生字。（1）課件出示本課要求認識的的生字：歌、冰、邊、看、柳、燕、加、耕、牛、遍。（2）借助拼音，邊讀字音，邊想辦法記住字形。（3）同小組一起討論字形記憶方法。（4）指名匯報自己識字方法。4.開火車讀生字，注意“冰、耕”是后鼻音字，要讀準確。5.指名讀，齊讀。6.示范板書要求會寫的生字：九、六、七、八、牛、走。（1）觀察生字在田字格中的位置。（2）教師示范板書，學生認真觀察生字的筆順。（3）在書上的田字格里進行描紅練習。三、再讀兒歌，理解內容1.先來看幾幅畫，你能按照一定的順序把他們排列起來嗎？

2.說說圖上畫的是什么？先自由說再指名說。

3.當學生說到哪幅圖的內容時，把哪幅圖畫面內容簡要的概括出來。板書：不出手、冰上走、河邊看柳、河開燕來、耕牛遍地走。4.我國古代勞動人民可聰明了，他們把這段寒冷的時期從冬至那天起，每九天為一個“九”，數到“九九”共八十一天，編成了兒歌，即形成了《九九歌》。這是我國古代勞動人民智慧的結晶——農業(yè)諺語，有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化，不會耽誤農時了。5.朗讀兒歌，體會兒歌內容意思。（1）“一九二九不出手”，說明天氣開始變冷了，凍得手都不敢伸出來了。（2）“三九四九冰上走”，天氣更冷了，河水都結冰了。（3）數到五個九時，天氣開始變暖了，冰雪也開始化了，到六九時，燕子就會從南方飛回來，這就是“五九河開，六九燕來”。（4）“七九八九，河邊看柳”，是說天氣越來越暖和了，柳樹也開始發(fā)芽了。（5）數完九個九以后，農民就可以開始種地了。6.引導學生試著背誦《九九歌》。四、教師總結有了《九九歌》，人們就可以根據身邊的大自然變化，了解氣候變化，把握時節(jié)，適時的耕地播種了。六、感情朗讀，背誦兒歌1.自己小聲背給自己聽。2.同桌互背，比比誰背得好。3.指名上臺給大家展示。七、課堂練習1.連一連。一九二九河邊看柳三九四九不出手七九八九冰上走2.按原文填空。一九二九（）。三九四九（）。（）河開，六九（）。七九八九，（）。九九（），耕牛（）?！景鍟O計】九九歌六七八九牛走【課后反思】課文節(jié)奏感很強，比較適合對學生進行朗讀訓練。而且這個年齡段的學生模仿性、記憶力都很強，因此在教學時我注重引導學