《光影交錯創(chuàng)意無限》教案學(xué)生版

光影交錯，創(chuàng)意無限——楊浦高級中學(xué)60周年校慶宣傳片創(chuàng)作實踐【教學(xué)目標】1、借鑒北京大學(xué)、耶魯大學(xué)的宣傳片的影像藝術(shù)創(chuàng)意，學(xué)習(xí)制作學(xué)校60周年校慶宣傳片，以新視角關(guān)注校園生活，增強愛校之情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、實踐能力和探究能力。2、運用多媒體技術(shù)手段拓展、豐富課堂內(nèi)容。師生共同參與調(diào)查、討論、實踐、評價，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。3、了解鏡頭語言的內(nèi)容和作用，探討學(xué)校宣傳片拍攝的要素和藝術(shù)表現(xiàn)手法，整合多媒體技術(shù)開展藝術(shù)實踐。【教學(xué)重點】師生共同研討校園宣傳片的特點和藝術(shù)表現(xiàn)手法【教學(xué)難點】整合數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)，運用于藝術(shù)的實踐與創(chuàng)造【技術(shù)難點】借助多平板電腦設(shè)計多元互動平臺，拓寬課堂外延，體現(xiàn)教學(xué)的個性化、即時性、互動性、信息量大等特點，提高教學(xué)有效性。【教學(xué)過程】一、分享評析1、展示作品學(xué)生分組介紹“楊高60周年校慶”宣傳片的拍攝構(gòu)想和制作情況說明：說明：學(xué)生在前期的課程中已學(xué)習(xí)了數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)，以“校慶60周年宣傳”為主題進行拍攝、制作是本單元藝術(shù)實踐的重點。2、精品賞析從影像藝術(shù)創(chuàng)意角度分析北京大學(xué)、耶魯大學(xué)的宣傳片說明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂運用、畫面效果、風格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進行討論、分析。說明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂運用、畫面效果、風格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進行討論、分析。技術(shù)特點：平板電腦為學(xué)生搭建充分表達個人觀點的平臺，學(xué)生借助平板電腦個性化地闡述自己的觀點，分享各自的感受。3、藝術(shù)實踐教師交流個人感受，與學(xué)生一同探討作品中“鏡頭語言之美”學(xué)生實踐體驗，用照片和攝像的形式拍攝“教室里的故事”說明：說明：學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的藝術(shù)手法，在課堂上實踐和體驗景別和所呈現(xiàn)的不同效果。技術(shù)特點：運用平板電腦拍攝功能，個性化地展現(xiàn)學(xué)生的“藝術(shù)成果”，實現(xiàn)即時的學(xué)習(xí)和反饋。二、討論宣傳片制作要素主線清晰，繁而不亂；多元視角，展現(xiàn)內(nèi)涵；創(chuàng)意構(gòu)思，立足校園；后期特效，畫龍點睛三、各抒己見學(xué)生互評并提出修改意見說明：說明：互評能激發(fā)學(xué)生思維能量，使學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人，懂得正確分析與接納他人的意見，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力、評判能力和審美能力。技術(shù)特點：學(xué)生利用平板電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行互評，擴大即時評價的信息量，讓學(xué)生對本組的作品得到更廣泛的意見和建議，為后期二度修改創(chuàng)作做好準備。3、團隊討論修改方案說明：說明：每組在經(jīng)典作品學(xué)習(xí)欣賞的基礎(chǔ)上，針對同學(xué)和老師的評價和建議小組再次進行討論，并介紹“二度創(chuàng)作”的計劃。4、整合學(xué)生的幾部作品，教師初步完成“致楊高”的MV宣傳片說明：說明：教師在學(xué)生作品的基礎(chǔ)上制作“致楊高”的MV宣傳片，并在作品中加入后階段課程將學(xué)習(xí)的視頻軟件制作效果，讓學(xué)生對后階段學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。四、佳作推薦1、推薦優(yōu)秀宣傳類作品2、推薦相關(guān)視頻制作網(wǎng)站3、推薦相關(guān)書籍五、校慶展望【教學(xué)說明】《上海市中學(xué)藝術(shù)課程標準》強調(diào)：“藝術(shù)課程要擴大空間，豐富手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)整合于藝術(shù)教學(xué)中，通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)所提供的聲、形、影一體的藝術(shù)資源，創(chuàng)造一種以課堂教學(xué)為主，延伸到課外的交互式的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，使藝術(shù)教學(xué)真正達到藝術(shù)生活化、生活藝術(shù)化的理想的藝術(shù)教學(xué)發(fā)展目標。”我校為了適應(yīng)學(xué)生在當今社會對信息處理能力與創(chuàng)造能力這兩方面的強烈需求，在藝術(shù)基礎(chǔ)性課程中增加“多媒體數(shù)碼音像制作”內(nèi)容，完善網(wǎng)絡(luò)信息時代中學(xué)的藝術(shù)教學(xué)模式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段挖掘?qū)W科中的藝術(shù)價值、人文價值和情感價值。在引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)手段學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、傳播信息的同時為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、個性展現(xiàn)、協(xié)調(diào)合作、學(xué)習(xí)探究的平臺，力求提升學(xué)生人文內(nèi)涵、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。“光影交錯，創(chuàng)意無限”是《讓藝術(shù)展開信息的翅膀——多媒體數(shù)碼音像學(xué)習(xí)制作》單元內(nèi)容之一。學(xué)生在前期的課程中已學(xué)習(xí)了數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)。本課整合《藝術(shù)》課程中影視欣賞、戲劇實踐等板塊，讓學(xué)生在感受和體驗的基礎(chǔ)上，以“校慶60周年宣傳”為主題進行個性化創(chuàng)作和實踐，表達自己的感受和思想。學(xué)生在藝術(shù)實踐中形成豐富的想象力和創(chuàng)新精神，從而提升感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。本課的教學(xué)中運用平板電腦作為輔助，通過視頻多媒體方式和網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，體現(xiàn)了個性化、互動性、即時性、實踐性、信息量大的特點。課堂中轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生評價的方式，增強課堂的互動性，提高課堂教學(xué)有效性?！窘虒W(xué)結(jié)構(gòu)圖】運用攝影功能進行藝術(shù)實踐運用攝影功能進行藝術(shù)實踐利用平板電腦個性化闡述觀點運用pad網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實現(xiàn)即時性、互動性評價，擴大信息評