《光影交錯(cuò)創(chuàng)意無(wú)限》教案融合版

光影交錯(cuò)，創(chuàng)意無(wú)限——楊浦高級(jí)中學(xué)60周年校慶宣傳片創(chuàng)作實(shí)踐【教學(xué)目標(biāo)】1、借鑒北京大學(xué)、耶魯大學(xué)的宣傳片的影像藝術(shù)創(chuàng)意，學(xué)習(xí)制作學(xué)校60周年校慶宣傳片，以新視角關(guān)注校園生活，增強(qiáng)愛(ài)校之情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、實(shí)踐能力和探究能力。2、運(yùn)用多媒體技術(shù)手段拓展、豐富課堂內(nèi)容。師生共同參與調(diào)查、討論、實(shí)踐、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。3、了解鏡頭語(yǔ)言的內(nèi)容和作用，探討學(xué)校宣傳片拍攝的要素和藝術(shù)表現(xiàn)手法，整合多媒體技術(shù)開展藝術(shù)實(shí)踐。【教學(xué)重點(diǎn)】師生共同研討校園宣傳片的特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法【教學(xué)難點(diǎn)】整合數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)，運(yùn)用于藝術(shù)的實(shí)踐與創(chuàng)造【技術(shù)難點(diǎn)】借助多平板電腦設(shè)計(jì)多元互動(dòng)平臺(tái)，拓寬課堂外延，體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化、即時(shí)性、互動(dòng)性、信息量大等特點(diǎn)，提高教學(xué)有效性。【教學(xué)過(guò)程】一、評(píng)析與分享1、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)展示“北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片因風(fēng)格迥異引起網(wǎng)友熱議”引入課題說(shuō)明：說(shuō)明：高中階段的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件有強(qiáng)烈的好奇心，用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)導(dǎo)入能很快調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，直切教學(xué)主題，引起他們的興趣。2、交流分享從影像藝術(shù)創(chuàng)意角度分析北京大學(xué)、耶魯大學(xué)的宣傳片，分組介紹“楊高60周年校慶”宣傳片的拍攝構(gòu)想和制作情況。說(shuō)明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂(lè)運(yùn)用、畫面效果、風(fēng)格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行討論、分析，說(shuō)明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂(lè)運(yùn)用、畫面效果、風(fēng)格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行討論、分析，并分享自己的作品。技術(shù)特點(diǎn)：平板電腦為學(xué)生搭建充分表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的平臺(tái)，學(xué)生借助平板電腦個(gè)性化地闡述自己的觀點(diǎn)，分享各自的感受。3、藝術(shù)實(shí)踐教師交流個(gè)人感受，與學(xué)生一同探討作品中“鏡頭語(yǔ)言之美”學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，用照片和攝像的形式拍攝“教室里的故事”說(shuō)明：說(shuō)明：學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的藝術(shù)手法，在課堂上實(shí)踐和體驗(yàn)景別和所呈現(xiàn)的不同效果。技術(shù)特點(diǎn)：運(yùn)用平板電腦拍攝功能，個(gè)性化地展現(xiàn)學(xué)生的“藝術(shù)成果”，實(shí)現(xiàn)即時(shí)的學(xué)習(xí)和反饋。二、討論宣傳片制作要素主線清晰，繁而不亂；多元視角，展現(xiàn)內(nèi)涵；創(chuàng)意構(gòu)思，立足校園；后期特效，畫龍點(diǎn)睛三、各抒己見1、評(píng)選最佳作品2、學(xué)生互評(píng)并提出修改意見說(shuō)明：說(shuō)明：在互評(píng)的過(guò)程中，評(píng)論的學(xué)生在給他人幫助的同時(shí)，也促進(jìn)了自身知識(shí)和能力的提高。受評(píng)的學(xué)生能從他人的評(píng)價(jià)中受到啟發(fā)和幫助，會(huì)發(fā)現(xiàn)和吸取別人的成功之處，會(huì)有所感悟?；ピu(píng)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人，懂得正確分析與接納他人的意見，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的判斷能力和審美能力。技術(shù)特點(diǎn)：學(xué)生利用平板電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行互評(píng)，擴(kuò)大即時(shí)評(píng)價(jià)的信息量，讓學(xué)生對(duì)本組的作品得到更廣泛的意見和建議，為后期二度修改創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。3、團(tuán)隊(duì)討論修改方案說(shuō)明：說(shuō)明：每組在經(jīng)典作品學(xué)習(xí)欣賞的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)和建議小組再次進(jìn)行討論，并介紹“二度創(chuàng)作”的計(jì)劃。4、整合學(xué)生的幾部作品，教師初步完成“致楊高”的MV宣傳片說(shuō)明：說(shuō)明：教師在學(xué)生作品的基礎(chǔ)上制作“致楊高”的MV宣傳片，并在作品中加入后階段課程將學(xué)習(xí)的視頻軟件制作效果，讓學(xué)生對(duì)后階段學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。四、佳作推薦1、推薦優(yōu)秀宣傳類作品2、推薦相關(guān)視頻制作網(wǎng)站3、推薦相關(guān)書籍五、校慶展望【教學(xué)說(shuō)明】《上海市中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)課程要擴(kuò)大空間，豐富手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)整合于藝術(shù)教學(xué)中，通過(guò)多媒體以及網(wǎng)絡(luò)所提供的聲、形、影一體的藝術(shù)資源，創(chuàng)造一種以課堂教學(xué)為主，延伸到課外的交互式的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，使藝術(shù)教學(xué)真正達(dá)到藝術(shù)生活化、生活藝術(shù)化的理想的藝術(shù)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)?！蔽倚榱诉m應(yīng)學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)對(duì)信息處理能力與創(chuàng)造能力這兩方面的強(qiáng)烈需求，在藝術(shù)基礎(chǔ)性課程中增加“多媒體數(shù)碼音像制作”內(nèi)容，完善網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中學(xué)的藝術(shù)教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段挖掘?qū)W科中的藝術(shù)價(jià)值、人文價(jià)值和情感價(jià)值。在引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)手段學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、傳播信息的同時(shí)為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、個(gè)性展現(xiàn)、協(xié)調(diào)合作、學(xué)習(xí)探究的平臺(tái)，力求提升學(xué)生人文內(nèi)涵、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。“光影交錯(cuò)，創(chuàng)意無(wú)限”是《讓藝術(shù)展開信息的翅膀——多媒體數(shù)碼音像學(xué)習(xí)制作》單元內(nèi)容之一。學(xué)生在前期的課程中已學(xué)習(xí)了數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)。本課整合《藝術(shù)》課程中影視欣賞、戲劇實(shí)踐等板塊，讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“校慶60周年宣傳”為主題進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作和實(shí)踐，表達(dá)自己的感受和思想。學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中形成豐富的想象力和創(chuàng)新精神，從而提升感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。本課的教學(xué)中運(yùn)用平板電腦作為輔助，通過(guò)視頻多媒體方式和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，體現(xiàn)了個(gè)性化、互動(dòng)性、即時(shí)性、實(shí)踐性、信息量大的特點(diǎn)。課堂中轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生評(píng)價(jià)的方式，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)有效性?！窘虒W(xué)結(jié)構(gòu)圖】導(dǎo)入作品欣賞深入分析新授藝術(shù)探索藝術(shù)實(shí)踐作品分享拓展互評(píng)交流