《大堰河-我的保姆》教案2022年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)第二單元大堰河——我的保姆教案教學(xué)目標(biāo)積累、識(shí)記重要字詞。反復(fù)地、有感情地誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。由本詩(shī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公。核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解艾青的生平及詩(shī)歌寫作背景，積累文學(xué)常識(shí)。思維發(fā)展與提升：感受大堰河人物形象特點(diǎn)。審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞排比、反復(fù)、對(duì)比的修辭方法在詩(shī)的運(yùn)用和作用。文化傳承與理解：把握文章的情感變化，理解詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美懷念之情。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀中品味人物形象，體會(huì)詩(shī)人感情。難點(diǎn)：理解描述性意象的運(yùn)用及作用。

課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)制作課件一、導(dǎo)入新課1933年1月的一個(gè)早晨，一個(gè)年輕人站在陰冷、潮濕的牢房里，外面是漫舞的雪花。他不由得因冷而神飛，睹雪而思人，想起了一個(gè)連名字都沒(méi)有的普通農(nóng)婦，他的保姆——大堰河，揮筆寫下了《大堰河——我的保姆》這一首蘊(yùn)涵了濃濃深情的詩(shī)歌，發(fā)表后一舉成名。這位詩(shī)人就是艾青，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、寫作背景艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說(shuō)他會(huì)“克死父母”，因他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛(ài)撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛(ài)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)父母的愛(ài)！因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開(kāi)家庭”，18歲就離開(kāi)了家，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河——我的保姆》。后來(lái)詩(shī)人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。三、作者介紹艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院。

1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本詩(shī)集《大堰河》。1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、國(guó)際筆會(huì)中心副會(huì)長(zhǎng)等職。1985年獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時(shí)15分因病逝世，享年86歲。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。四、題目解說(shuō)艾青的保姆大堰河，是離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村人，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)——畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她“卑微到連自己的名字也沒(méi)有”，人們只好用她的出生地“大葉荷”稱呼她，浙江金華方言中，“大堰河”與“大葉荷”諧音，因此，把她叫成“大堰河”。大堰河一生命運(yùn)非常悲慘，與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近村招贅，又生了兩個(gè)孩子。那時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，除了苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開(kāi)了人世。層次結(jié)構(gòu)全文可分為四個(gè)部分：第一部分（1-3節(jié)）：寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系。第二部分（4-8節(jié)）：集中刻畫大堰河勤勞、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)大堰河的懷念與尊敬。第三部分（9-11節(jié)）：寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。第四部分（12-13節(jié)）：表達(dá)寫作目的和對(duì)大堰河的贊美、思念之情。六、全文分析1.本詩(shī)1、2節(jié)中，詩(shī)人對(duì)大堰河的稱呼由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱有什么好處？“她”是客觀的交代，“你”是為了表達(dá)親切的情感。第三人稱向第二人稱悄然轉(zhuǎn)換，便于直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)大堰河的感激、思念之情。2.詩(shī)人為什么看到雪就想起了大堰河？“雪”給人以冰冷的感覺(jué)，使人渴望溫暖。詩(shī)人幼年在自己家生活在冷漠中，是大堰河讓他感到溫暖，感受到母愛(ài)。所以，詩(shī)人看到雪自然就想到曾給他無(wú)限溫暖的大堰河。3.第3節(jié)描繪了一組怎樣的畫面？有何作用？描繪了一組凄清的畫面：荒涼的墳?zāi)?、被冷落的故居、被典押的園地、長(zhǎng)了青苔的石椅。這組畫面渲染了悲慘凄涼的氣氛，點(diǎn)明了大堰河生前的貧窮、死后的凄涼，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河的思念和哀悼之情。4.第4節(jié)用八個(gè)句子構(gòu)成排比句，有怎樣的表達(dá)效果？八個(gè)細(xì)節(jié)描寫組成排比句，一方面通過(guò)鋪敘，真實(shí)再現(xiàn)了大堰河的極度貧困和勤勞操持家務(wù)的情景，另一方面表明大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照顧著乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖和愛(ài)撫。這些充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞、善良和對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。5.詩(shī)人從哪些方面描寫自己陌生的家？有什么作用？本節(jié)首尾詩(shī)句相同，為何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同？①?gòu)某?、穿、住、用等方面極力鋪敘了地主家富裕奢華的生活。②與第4節(jié)大堰河家的貧窮生活形成對(duì)比。表現(xiàn)了“我”在自己家里的陌生感、拘束感，反襯出在大堰河家中的溫暖融洽，表達(dá)了“我”對(duì)大堰河及其一家真摯的愛(ài)與深深的留戀。③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，體現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化。首句用嘆號(hào)寫出詩(shī)人回到自己家中后的陌生、新奇、驚訝。結(jié)尾用句號(hào)，寫出詩(shī)人不得不承認(rèn)“我做了生我的父母家里的新客了”這個(gè)事實(shí)。6.第7節(jié)中連續(xù)使用六個(gè)“她含著笑……”有什么作用？描寫大堰河不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)：洗衣、做飯、喂豬、曬豆麥……詩(shī)歌反復(fù)鋪排“她含著笑”，一方面寫出了大堰河樂(lè)觀的生活態(tài)度，另一方面寫出了她為“我”家付出的艱辛勞動(dòng)，以及她勤勞、淳樸、寬厚、善良的品格，每一句都展現(xiàn)出一幅令人心酸的畫面，滲透著詩(shī)人對(duì)她的悲苦命運(yùn)的深切同情。7.第9節(jié)幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？“切那冬米的糖”、叫她“一聲‘媽’”、貼“關(guān)云長(zhǎng)”等細(xì)節(jié)，反映出大堰河像愛(ài)自己的兒子一樣疼愛(ài)著乳兒，也充分表現(xiàn)了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。8.大堰河的“夢(mèng)”為什么“不能對(duì)人說(shuō)”？這個(gè)夢(mèng)對(duì)于大堰河來(lái)說(shuō)是非分的，是一種明知不可能實(shí)現(xiàn)卻始終不能忘懷的執(zhí)著的期待。身份地位的差異，只能讓她把對(duì)乳兒的美好愿望埋在心底。9.“大堰河，含淚地去了”與“大堰河，她含淚地去了”有何不同？反映了詩(shī)人怎樣的情感變化？尾句多了“她”字，感嘆號(hào)換成了句號(hào)。表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心情感由悲痛到悲憤的變化。噩耗傳來(lái)，詩(shī)人內(nèi)心充滿悲痛，回顧大堰河一生所遭受的凌侮和死后的凄涼，詩(shī)人心頭凝聚的是沉重、痛徹心扉的悲憤。10.詩(shī)人為什么從大堰河的悲慘遭遇寫到她全家人的遭遇？這樣寫不僅交代了大堰河的死給家庭帶來(lái)的重大影響，表明她對(duì)家庭的重要作用，也從更廣、更深的層面揭示了舊社會(huì)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，詛咒和控訴了“不公道的世界”的罪惡。11.如何理解“紫色的靈魂”？一種看法：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“紫色”往往與帝王聯(lián)系在一起，代表高貴、神圣，大堰河身份雖卑微，但她慈愛(ài)、善良、勤勞，因此說(shuō)她的靈魂是高貴與美麗的，表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自肺腑的感激與贊頌之情。另一種看法：紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河終生受苦，結(jié)局悲慘，因而稱其有“紫色的靈魂”。12.第12節(jié)用了什么抒情手法？抒發(fā)了什么情感？用直抒胸臆（直接抒情）的手法，向大堰河呈上強(qiáng)烈的愛(ài)與衷心的贊美。后三句把“大堰河”的含義加以拓展，使之成為千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，從而使感情升華，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)廣大勞動(dòng)人民的敬愛(ài)之情。13.最后一節(jié)呼告手法的使用，有什么表達(dá)效果？運(yùn)用呼告手法直接抒情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河的敬意和深深的愛(ài)。這一節(jié)是全詩(shī)感情發(fā)展的高潮，由回憶、敘述轉(zhuǎn)為直接的謳歌和贊美。14.這首詩(shī)是詩(shī)人獻(xiàn)給他的“母親”——一個(gè)普通中國(guó)農(nóng)婦最真誠(chéng)的頌歌。結(jié)合有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人筆下的大堰河是一個(gè)怎樣的形象。這一形象寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？大堰河是舊社會(huì)普通的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、喂豬曬豆麥，終日操勞；大堰河是善良的，她永遠(yuǎn)“含著笑”去做每件農(nóng)活，樂(lè)天安命，質(zhì)樸樂(lè)觀；大堰河是慈愛(ài)的，縱使在終日辛苦勞作后，仍把“我”抱在懷里，撫摸“我”；大堰河是博愛(ài)的，她像親生母親一樣，“深愛(ài)著她的乳兒”；大堰河是悲苦的，貧苦、勞累的生活過(guò)早地奪去了她的生命?？傊?，大堰河是舊社會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型代表，她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡而又偉大的母親。詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托了對(duì)所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美。15.詩(shī)歌是如何刻畫“大堰河”這一形象的？①動(dòng)作描寫。如第4節(jié)中的八個(gè)“在你之后”，這些描寫既突出了大堰河的勤勞，又突出了她對(duì)乳兒的愛(ài)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她的同情。②神態(tài)描寫。如當(dāng)詩(shī)人被親生父母領(lǐng)回自己的家時(shí)，詩(shī)人寫道：“啊，大堰河，你為什么要哭？”反映出大堰河對(duì)乳兒的疼愛(ài)和不舍。③心理描寫。如第9節(jié)寫大堰河的一個(gè)夢(mèng)，“在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆”。這些描寫雖是夢(mèng)，但反映了大堰河的心理，真實(shí)可信，同樣表達(dá)了大堰河對(duì)乳兒那種慈母般的、質(zhì)樸的、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，可以說(shuō)，大堰河已經(jīng)把乳兒看成自己親生的兒子了。④除了以上的正面描寫，詩(shī)人還從側(cè)面對(duì)大堰河的形象進(jìn)行了烘托。如詩(shī)人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有極大的改善，詩(shī)人卻寫道：“但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲?我做了生我的父母家里的新客了。”詩(shī)人通過(guò)寫自己與“生我的父母”的陌生，從側(cè)面烘托出了養(yǎng)“我”的保姆視“我”如己出，“我”與她親如母子的深情。七、中心思想這是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩(shī)，在這首詩(shī)里，詩(shī)人以幼年生活為背景，選取了大堰河的若干生活片段和一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面展示了大堰河豐富的個(gè)性，贊揚(yáng)了大堰河勤勞淳樸、善良無(wú)私的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河真摯的懷念和熱情的贊美，也表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情與對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴。八、寫作特點(diǎn)以敘述性細(xì)節(jié)描寫入詩(shī)。排比、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用。對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。九、補(bǔ)充資料自由詩(shī)自由詩(shī)是沒(méi)有規(guī)則的音節(jié)、韻律及其他正規(guī)設(shè)計(jì)的詩(shī)。它追求“有機(jī)形式”，依靠言語(yǔ)的自然節(jié)奏。這種言語(yǔ)對(duì)詩(shī)的主題和感情來(lái)說(shuō)是“自然”的。自由詩(shī)并非什么現(xiàn)代發(fā)明，但它隨著現(xiàn)代主義的到來(lái)而占據(jù)顯著重要的地位，并且構(gòu)成了對(duì)19世紀(jì)詩(shī)歌固定形式的反叛。自由詩(shī)沒(méi)有任何外在的形式可以利用，同以前的詩(shī)相比，可能是最難寫好。艾略特1917年在《對(duì)自由詩(shī)的看法》中指出，“對(duì)于要好好干一件事的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么詩(shī)是自由的”。十、總結(jié)全文作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。布置作業(yè)大堰河死后若干年，假如艾青攜妻帶子去為大堰河掃墓，請(qǐng)發(fā)揮合理想象，他會(huì)說(shuō)什么呢？課后訓(xùn)練作業(yè)1.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A.這些從地方“車改”中冒出來(lái)的問(wèn)題有的是技術(shù)性的,有的則是體制性的。隨著“車改”的深入推進(jìn),更多的利益會(huì)被觸動(dòng),困難也會(huì)更多。

B.當(dāng)前,絕大多數(shù)數(shù)黨員干部是清廉的,節(jié)儉的,但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問(wèn)題,突出表現(xiàn)就是在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上。

C.在廣大群眾的支持、理解和配合下,已經(jīng)結(jié)束了的四次國(guó)慶演練均收到了預(yù)期的效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了籌備工作中的有關(guān)問(wèn)題。

D.礦難發(fā)生后,大批子弟兵在前往救援時(shí),許多專業(yè)心理救助人員也趕赴救援現(xiàn)場(chǎng),第一時(shí)間對(duì)獲救礦工及遇難曠工家屬進(jìn)行心理治療。2.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(

)A.我常光顧這家小餐廳,因?yàn)檫@里的就餐環(huán)境非常雅致,老板也很熱情。

B.中秋節(jié)快到了,您日前對(duì)犬子多有照顧,特請(qǐng)您到我府上小酌,以示謝意。

C.您老是知名的教育家、文學(xué)家,當(dāng)我得知忝列門墻之時(shí),心中狂喜。

D.您在報(bào)告中的一得之見(jiàn),于我而言都是金玉良言,令我茅塞頓開(kāi)。3.下列句子中,加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.三年來(lái),經(jīng)他收治、收養(yǎng)的流浪貓、流浪狗已有100多只,正是有了他的愛(ài)心,這些流浪的貓呀狗的,才重新有了家,能夠享受到天倫之樂(lè)。B.先生一生愛(ài)書,終身以書為伴,走進(jìn)他的房間,可說(shuō)家徒四壁，除了滿架的書,別無(wú)一件擺設(shè)。C.新春伊始,我國(guó)東部地區(qū)便又遭遇了用工荒,一些企業(yè)就連身無(wú)長(zhǎng)物、一無(wú)所能的青澀工人都難招到。D.艾青對(duì)他的乳母大堰河的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,因?yàn)榇笱吆訉?duì)他的愛(ài)讓他刻骨銘心,難以忘懷。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

在階級(jí)斗爭(zhēng)年代里，___________。___________，___________。___________，___________。___________，所以他是農(nóng)民的兒子，與中國(guó)大地上的農(nóng)民有著割不斷的情緣。在新的時(shí)代里,階級(jí)分析方法漸漸過(guò)時(shí)，至少已經(jīng)不是唯一的文學(xué)分析方法,而是眾多方法之一。①

并堅(jiān)定地成為勞動(dòng)人民中的一員②

就變成了一個(gè)地主的兒子對(duì)自己所屬階級(jí)陣營(yíng)的背叛和對(duì)被壓迫階級(jí)的同情③

文學(xué)作品往往被用階級(jí)分析的方法進(jìn)行政治解讀④

因?yàn)樵?shī)中提到詩(shī)人雖然出身地主家庭⑤

但他是吃了勞動(dòng)人民的奶而長(zhǎng)大的⑥

在這種方法指導(dǎo)下對(duì)艾青的《大堰河——我的保姆》的主題解讀A.②⑥③⑤④①

B.③⑥②①④⑤

C.④⑤①⑥③②

D.③⑥②①⑤④答案以及解析1.答案：A解析：B項(xiàng),句式雜揉,可改為“突出表現(xiàn)在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上”;C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“在廣大群眾的理解、支持和配合下”;D項(xiàng),中途易轍,應(yīng)將“在”提到“大批子弟兵”前面。2.答案：C解析：A項(xiàng),“光顧”為“敬辭”,不能用于第一人稱“我”。B項(xiàng),“府上”為敬辭,不能用于第一人稱“我”。D性,“一得之見(jiàn)”