2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字5篇

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2022年是新的開頭，在舉國慶祝的時刻卻由于受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度裁減了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學這種新型方式開展。那你知道2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文都有那些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文5篇精選。夢想可以扶助大家。

2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文1

2022年是新的開頭，在舉國慶祝的時刻卻由于受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度裁減了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學這種新型方式開展。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大片面聲音都贊同線上教導。讓學生們即使在家都可以采納老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果鮮明好好多。網(wǎng)課開頭了，還是老師熟諳的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來喧嚷的課堂，一下了冷清了。我看看周邊，沒有了同學們你爭我搶回復問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起從前發(fā)自學效果還是更好些。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教化，仍把我們相連。停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械睦硐胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。

2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文2

這次由于受新冠疫情的影響，沒有一開頭就回到學校來上課，而是開頭上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開頭的時候不是那么的適應，終究不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。

這次的網(wǎng)課，也是讓我察覺，其實學習不確定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡樸，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個學識點的，不同的方式讓我對于學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法好多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加適合自己的，那么也是可以收獲更多。

在上網(wǎng)課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我對比的內(nèi)向，沒有提問，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學也是情愿交流，容許提問題了，學習的一個效果也是好了好多，以前不懂的一些學識也是學到了，而且自己也是容許提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去斟酌，畢竟自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。

通過了這次的一個上網(wǎng)課，我自己學到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)切，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更了解了同學以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學校里面，但是也是憧憬曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要特別珍惜在學校的日子，持續(xù)努力的去學習，去提高自己的勞績。

2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文3

學校這次的開學對比的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更安逸一點，但我也是沒有偷懶，而是認專心真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了對比的嶄新，而且也是其他的同學也是會對比的積極，我也是覺得自己不能落后了，更加是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些慌張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回復我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會對比主動的來學習，以前我都是不敢相信自己儼然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是特別的專心，老師在屏幕里面的樣子也是和平日在課堂上是有一些識別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是專心學了，可能有些同學熱愛在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會對比的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是裁減了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，更加是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是更加的感慨有這次上網(wǎng)課的機遇，讓我對學習更加的容許去學了。

2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文4

這個"壞家伙'，也不打個招呼，就來到了人間禍害百姓。它把武漢鬧得雞犬不寧，后來他又竄到了全國各地，人們都分外畏縮。它的"殺傷力'很強，一旦染上，就像魔鬼一樣很難被甩掉。所以人們不得不待在家里，自我養(yǎng)護。

這次疫情，不但傷害了他人，也傷害了我這顆幼小的心靈。由于它的快速傳播和嚴重性，全國的大中小學都延期開學了，我們不能按時回到學校學習，不能見到老師和同學們，心里感覺空蕩蕩的。幸好國家號召"停課不停學'，組織教師率領(lǐng)我們網(wǎng)上學習，解決了我們學生的學習問題。

在家里學習，也得有籌劃。像上學時一樣，我按時起床，吃早飯，然后早讀30分鐘左右，開頭練字，之后看視頻上課。我專心聽老師講課，并做好筆記，看完視頻，接著完成老師布置的作業(yè)。有時看老師在釘釘上直播。除了在釘釘上看直播，提交作業(yè)，還要完成老師布置的健康打卡，練字打卡，體育打卡等活動。每天向老師匯報自己的身體健康和學習處境。有時候，學習累了，我也會偷一會兒懶。譬如看一會兒電視，吃點零食，做做手工，玩一玩橡皮泥

在生活方面，媽媽經(jīng)常報告我要勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，多通風。保持好個人衛(wèi)生，有規(guī)律地作息。

這個假期過得真是不一般啊!"新冠病毒'你快點消散吧，不要再耽延我們上學了，我多想回到學校上課啊!

2022網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學心得體會500字作文5

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生"學'為中心的教學模式正在形成和進展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教導教學才能，掌管現(xiàn)代教導技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教導的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持學識觀和師生觀抉擇的。學習不是被動采納信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建學識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的學識背景，對外部信息舉行主動選擇、加工和處理，從而獲得學識的意義。因此，學習不能通過教師的簡樸地傳遞給學生，需要學生自己與學習環(huán)境舉行交互從而完成學識建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學不是學識的傳遞而是學識的處理和轉(zhuǎn)換。教學理應由向?qū)W生傳遞學識轉(zhuǎn)變?yōu)檫M展學生的學習才能、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、天性和創(chuàng)造性和實踐才能。因此，在教學過程中應關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及供給學生自主學習的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教導會產(chǎn)生確定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達成大量的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教導教學起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學習環(huán)境,供給豐富的教學情景

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教導理論，其核心內(nèi)容概括起來就是:以學生為中心，強調(diào)學生對學識的主動探索、主動察覺和對所學學識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)那么淡化了課堂與"真實世界'之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求學識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的學識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。

2、有利于學生的自主學習

自主學習是學生自主舉行學識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分表達