《勸學(xué)》學(xué)生讀后感5篇

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同樣是繁忙的一世，結(jié)果，有的人竹籃打水一場空，一世無成；而有的人卻碩果累累，下面是我為大家?guī)淼摹秳駥W(xué)》學(xué)生讀后感，夢想能給大家供給扶助。

《勸學(xué)》學(xué)生讀后感

在今天，我在古詩積累本上學(xué)了一首文言文《勸學(xué)》，在這首詩中我真正體會到了學(xué)習(xí)的真諦，體會到了從前沒有過的學(xué)習(xí)樂趣和收獲。

在《勸學(xué)》中我知道了學(xué)習(xí)不成以中斷，人廣泛的學(xué)習(xí)而且每天對照檢查自己，就聰慧明達(dá)，行動不會犯錯誤了。整日思量，不如學(xué)習(xí)片刻收獲更大。一些人的本性同一般人沒有區(qū)別，只是擅長借助于外物罷了。積累善行，形成良好的品德，就會得到更高的聰慧，具備圣人的思想境界。所以不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯積細(xì)流，就不成能形成江海。人的告成在于永不中斷，永不放棄。有些人很專一，看定了一件事確定要完成。有些人總是不務(wù)正業(yè)，沒有任何東西，這就是由于他（她）暴躁的起因。

《勸學(xué)》讓我體會到要不斷的學(xué)習(xí)，一個題不會，要永不放棄，直到把這個題弄會為止。

有好多同學(xué)讀完《勸學(xué)》后都不斷慨嘆這首文言文。我覺得同學(xué)們在學(xué)完這首文言文之后那種“大懶蟲”要抓緊趕上那些好同學(xué)去，而好同學(xué)呢，那么要更加努力的學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)無止境”嘛。

好好學(xué)習(xí)，每日向上！

《勸學(xué)》學(xué)生讀后感

《勸學(xué)》這篇文章是荀況最著名的文章。這篇文章寓意深刻，形象地舉了好多例子，來證明學(xué)習(xí)要堅持這個道理。譬如說“故不積硅步，無以至千里”呀，譬如說“駑馬十駕功在不舍”呀，譬如說“鍥而不舍金石可鏤”呀等等，都很著名。但我最熱愛的還是這一句話：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉精心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，精心躁也。”

這句話什么意思呢？是蚯蚓沒有很鋒利的爪子，沒有很強(qiáng)硬的骨頭，卻能在堅硬的土地里自由地活動，還能吃到泥土，飲到地下的水，是由于潛心致志的起因。但是螃蟹有好多腿和兩個有力的大鉗子，卻只能住在蛇挖的洞里，是由于暴躁不專心的起因。

每次讀到這里，我都不由得想起“囊螢映雪”的故事?！澳椅灐闭f的是一個人叫車胤，他小時候家里特別困苦，晚上點(diǎn)不起油燈。可他太想讀書了，怎么辦呢？在一個夏天的夜晚，他推開窗一看，有好多螢火蟲在飛，他靈機(jī)一動，找了一個袋子，抓了一把螢火蟲進(jìn)去，用它們微弱的光映著讀書。而“映雪”說的是一個叫孫康的人，特別好學(xué)，可家里也是很窮沒法點(diǎn)燈。他覺得時間白白濫用掉了很悵然。一個冬天，他出去一看，下了大雪，銀光閃閃，特別亮堂，于是，他取出書來，不顧寒冷地讀了起來。

這兩個故事都是說的家境貧寒卻刻苦讀書的故事。我們現(xiàn)代人和古人相比之下條件有多么好，多么優(yōu)越呀，可我們卻不好好讀書，這莫非不是在濫用這么好的條件嗎？我們現(xiàn)代人受的苦能古人相比嗎？我們有資格探索借口不去讀書嗎？有的人怨恨家長不給買書看，有的人怨恨作業(yè)太多沒有時間看書，找出各種理由去逃避讀書。其實(shí)這些都是借口。

所以我們要明白：讀書，不需要任何理由，不想讀書，全體的理由都是借口。不管做什么事情，都不能找借口，只要專心做了，堅持做了，就必定告成！

《勸學(xué)》學(xué)生讀后感

“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉”你知道這些名言出自哪里嗎？這就是荀子的《勸學(xué)篇》。

它陳述了關(guān)于持之以恒就能告成的道理。土聚積累多了，就能變成高山，那里就會風(fēng)調(diào)雨順。水積累多了，就能變成深潭，蛟龍就會在那里出世。良善積累多了，就會變成美德，那么聰慧自然就來了，你就會有圣人的思想。所以不積累小步，就不能到達(dá)千里。不積累小水流，就不能夠成為江海。

好的馬一跳，也不能跳十步的距離。劣等馬走十天，其功勛在于堅持。雕刻一半就放棄了的話，即使是朽木，也不能折斷。雕刻時不放棄的話，金屬和石頭也可以雕刻。雖然蚯蚓沒有牙齒，利爪，也沒有筋骨。但它可以吃到地面上塵土，也可以喝到地下的神泉，由于它精心專一，持之以恒。而螃蟹有六個爪子和兩個鉗子，沒有水蛇，鱔魚的窟窿就無法生存，由于它太暴躁了。辦事太不專一。

對這樣的事，我也有體會，記得有一次，同桌數(shù)學(xué)考了100分，我考得不好，她就諷刺我。我不服氣，說：“別太高傲，下次我確定能追上你。”之后的每天晚上，我都堅持做一張練習(xí)題，這看似微缺乏道的舉動卻有了效果，其次次考試，我也考了100分。同桌再也不敢諷刺我了。

堅持不懈就能取得告成。我們做事也要持之以恒，一心一意，堅持畢竟，才能告成。

《勸學(xué)》學(xué)生讀后感

中學(xué)時代背誦的課文，多是為了應(yīng)付高考，怎么考，就怎么記。如今那些東西早就丟掉九霄云外去了，只是由于當(dāng)時記得牢，至今仍有些許“腦殘”。生活里的種種逐步體驗(yàn)后，亦對個中道理有了更深切的體悟。

感覺荀子的《勸學(xué)》里好多話都說得奇怪精辟，重新找來再讀，恍然間感獲良多。

文章開頭就說：“君子曰：學(xué)不成以已?！比缃裎覀兩钤谝粋€學(xué)識大爆炸的時代，學(xué)習(xí)更是不能中斷了?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”不再僅僅是一種口號，更是勸戒與忠告。荀子在后文也提到：“真積力久那么入，學(xué)至乎沒而后止也”，也正是這個意思。同時，“自主學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”更是在大學(xué)里提的奇怪嘹亮。身為作家和畫家的劉墉在上了大學(xué)后仍分外努力，就連戀愛都是邊畫畫邊談的。他說，我現(xiàn)在的努力是自覺的，自覺生命是無法遏制的向前，而非父母師長在后面鞭策，功名利祿在前面誘惑。

“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！边@就是要在終生學(xué)習(xí)的根基上超越前人，長江后浪推前浪，把前人拍在沙灘上的才干了。

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！蔽矣X得這幾句說得分外好。它報告了我們所謂的創(chuàng)作創(chuàng)新都是在原來的根基上進(jìn)一步進(jìn)展的結(jié)果，我們首先要繼承。這點(diǎn)很重要。譬如我們整日冥思苦想出一個道理，自以為是自己獨(dú)到的見解。后來卻在書上看到前人早就想出來了，而且比自己想得更充分更細(xì)致更深刻。

現(xiàn)在我們說創(chuàng)新創(chuàng)新，喊得很響，但是假設(shè)連之前的學(xué)識都沒有繼承，又怎么去創(chuàng)新。管理學(xué)教授曾仕強(qiáng)在《什么叫做內(nèi)方外圓》里說：“方形是經(jīng)，圓形是權(quán)；有經(jīng)有權(quán)，有所變，有所不變；不成不變，不成亂變；持經(jīng)達(dá)變，變只能變在20%理，叫做創(chuàng)新，80%不能變?！?/p>

而曾仕強(qiáng)所謂的這80%就是我們要繼承的，只有在這個根基上才能再談創(chuàng)新。

“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”這是掌管了那80%之后所達(dá)成的效果，是站在巨人的肩頭看世界，是一種幸運(yùn)，更是一種方法。

荀子在舉了幾個受環(huán)境影響而被變更了事物原貌的例子后，說道：“故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。”

有一個種說法也很好，就是好比說魯迅所以成為魯迅，是由于一個可以成才的人在魯迅體驗(yàn)的環(huán)境成長的結(jié)果。從這個意義上說，不管李白、岳飛、劉德華等等，都是一個可以告成的人放在不同的環(huán)境后所產(chǎn)生的不同效果罷了。

“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自滿，圣心備焉。”尼采把人生的境界分為三種：駱駝、獅子和嬰兒。沙漠里踽踽獨(dú)行的駱駝就是不斷積累的階段，等到積累到確定程度時，就達(dá)成了獅子的境界，也就是荀子所謂的“風(fēng)雨”“蛟龍”了。

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@是對方才那句的概括補(bǔ)充說明，最近由于韓寒的雜文記者采訪了蔡駿。蔡駿說了這樣的話，之前和我一起寫小說的都放棄了。我想他們都堅持下去，可能出來的蔡駿或許就不是一個了。這就是堅持的結(jié)果。

《勸學(xué)》后面的文字我覺得有它的時代局限，又由于荀子是拿一個“成熟完備”的標(biāo)準(zhǔn)去教化人的，所以難免苛刻，就不多說了。

《勸學(xué)》學(xué)生讀后感

大家都知道，《勸學(xué)》是荀子的名篇。他的文章擅長說理，組織嚴(yán)密，分析透徹，耐人尋味。荀子寫的《勸學(xué)》無疑是圍圍著三個主題寫的：第一：著重論述學(xué)習(xí)的重要意義，它可以使人“知明而行無過”，即提高思想熟悉和加強(qiáng)品德修養(yǎng)。其次：寫學(xué)習(xí)能使人增長才干，有了學(xué)識、學(xué)識才可以“善假于物”，比一般不學(xué)無術(shù)的人高明。第三：是寫正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)，積少成多，不斷積累，持之以恒的。這樣才可以取得成效，甚至是事半功倍的。所以說，看了《論語》治天下，看了《勸學(xué)》學(xué)習(xí)忙。

下面，就讓我們在《勸學(xué)》中找到學(xué)習(xí)的真諦吧！

《勸學(xué)》上說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉?！币馑际钦f：積土成為高山，風(fēng)雨就在山里興起；積水成為深淵，蛟龍就在里面翱游。這里與學(xué)習(xí)暗藏的關(guān)系是什么呢？說白了，就是你只要有恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)，就會積少成多。譬如說你每天擠出一點(diǎn)時間，閱讀大量的書，并堅持下去，你的課外學(xué)識斷定會自然提高一大截子。

這是多么有價值的真理呀！

其實(shí)說白了，學(xué)習(xí)的真諦就在于每日積累新的學(xué)識，“九層高臺在于壘土，”，就是說，九層高臺是一筐一筐壘起來的，學(xué)識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。什么叫好學(xué)？就是說你每天知道一些過去不知的，每月不忘卻已經(jīng)掌管的，并把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣來對待，就那么簡樸。

有這么一個小故事，一個腦瓜子回響并不特別靈巧的人，每每日剛亮，就去讀書，背定律，由于他的勤奮，終究成為我國出名的生物學(xué)家和優(yōu)秀的教導(dǎo)家、社會活動家，卓越的測驗(yàn)胚胎學(xué)家，他就是我國測驗(yàn)胚胎學(xué)的主要創(chuàng)始人童第周。他的告成印證了古代的一個詞，叫“笨鳥先飛”，你自身有缺陷，你就務(wù)必用你的勤奮去彌補(bǔ)。別人一個小能掌管的學(xué)識、能弄懂的道理，你不妨花兩小時?！拌F棒磨繡針，功到自然成”。

而你彌補(bǔ)的條件是什么呢？沒有捷徑，只有刻苦！勤奮！勤奮能補(bǔ)拙，要用勤去補(bǔ)拙。

反過來說，你假設(shè)聰明，那你更要勤奮了，由于你比別人聰明，別人讀五次記錄的，你要讀一次就可以記錄，充分利用你的聰明，別