刑法總則試題刑法試題

［刑法總則試題］刑法試題（1）［刑法試題］公共基礎(chǔ)知識(shí)刑法試題公共基礎(chǔ)知識(shí)刑法試題一.下列哪些逮捕人犯的情況是合法的（）。A.由人民法院決定并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行的B.由人民法院決定并由法警執(zhí)行的C.由人民檢察院決定并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行的D.由公安機(jī)關(guān)自行批準(zhǔn)和自行執(zhí)行的答案:AC.犯罪客體是（）。A.犯罪對(duì)象.社會(huì)利益或權(quán)益C.刑法所保護(hù)的而為犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系D.犯罪構(gòu)成的必要條件答案:CD.以下說(shuō)法正確的是（）。已滿16周歲的人犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B.已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒、放火C.實(shí)施危害社會(huì)的行為的單位必須是公司、事業(yè)單位、企業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體D.醉酒的人犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任答案:ABCD4.犯罪的時(shí)候，（）不適用死刑。A.不滿十八周歲的人B.患有精神病的人正常情況下C.審判時(shí)懷孕的婦女D.醉酒的人第1頁(yè)共28頁(yè)答案:AC5.有關(guān)犯罪預(yù)備，正確的說(shuō)法是（）。A.犯罪預(yù)備包含著嚴(yán)重的社會(huì)危害性B.刑法規(guī)定對(duì)犯罪預(yù)備予以必要的處罰C.犯罪預(yù)備尚未造成犯罪客體的實(shí)際損害D.刑法規(guī)定對(duì)預(yù)備犯可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰答案:ABCD公共基礎(chǔ)知識(shí)刑法試題二.制定刑法的法律根據(jù)是（）。A.憲法B.民法C.行政法D.侵權(quán)法答案:A.我國(guó)刑法對(duì)于未遂犯的處罰原則是（）。A.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰C.可以從輕或者減輕處罰D.可以減輕或者免除處罰答案:C.有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期為（）。A.原判刑期以上一年以下，但不能少于二個(gè)月原判刑期以上五年以下，但不能少于一年C.原判刑期以上三年以下，但不能少于三個(gè)月D.原判刑期以上二年以下，但不能少于二個(gè)月答案:B.某甲與某乙有仇，遂尋機(jī)報(bào)復(fù)。一天某甲得知某乙一人在家，便身帶匕首向乙家走去，途中突然腹痛，便返回家中。某甲的行為屬于（）。第2頁(yè)共28頁(yè)A.犯罪中止B.犯罪預(yù)備C.犯意表示D.不構(gòu)成犯罪答案:B.刑法是（）的法律。A.某個(gè)階級(jí)為了維護(hù)本階級(jí)的利益，根據(jù)自己的意志，規(guī)定哪些行為是犯罪，并給犯罪人以何種刑罰.規(guī)定階級(jí)壓迫的工具C.國(guó)家法律中最重要D.掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)，為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)自己的意志，規(guī)定哪些行為是犯罪，并給犯罪人以何種刑罰處罰答案:D（2）［刑法試題］刑法學(xué)自考試題及答案考試時(shí)間：四小時(shí)考試方式：開(kāi)卷（注：題中時(shí)間系案情串聯(lián)需要，答題時(shí)以現(xiàn)行刑法為依據(jù)，無(wú)需考慮效力問(wèn)題）1975年5月5日下午4時(shí)，18歲的少女郭芳站在5樓樓頂，望著樓下的人群。自幼父母雙亡的她因幼師畢業(yè)后一直未找到工作，心情郁結(jié)，要跳樓自殺。因眾人圍觀致使交通堵塞，路過(guò)此地的張某對(duì)樓頂?shù)墓即舐暺鸷宄爸S，催促其快跳下來(lái)。郭芳受其刺激，腳又向前邁出了一步。在樓下一直不斷勸慰郭芳的楊海（公務(wù)員，對(duì)郭芳暗戀已久）見(jiàn)狀大驚，遂抄起磚頭將正在起哄的張某砸暈（輕傷）。郭芳一下子清醒過(guò)來(lái)，放棄了自殺。楊海勸說(shuō)郭芳找個(gè)工作好好生活，郭芳說(shuō)自己最渴望當(dāng)幼師。此時(shí)，耿某因地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的事情有求于楊海，被其拒絕。事后楊海想起郭芳的愿望，又電話聯(lián)系耿某，提出若地皮批準(zhǔn)，應(yīng)在小區(qū)中加建幼兒園，并愿意介紹師資。耿某接到電話喜出望外，滿口應(yīng)允，表示愿意承擔(dān)一切建園費(fèi)用，只要介紹一個(gè)園第3頁(yè)共28頁(yè)長(zhǎng)即可。后在地皮審批過(guò)程中楊海為耿某提供了幫助，綠城小區(qū)于1977年1月順利建成。楊海讓耿某聯(lián)系郭芳，但不要提自己。1977年3月，郭芳擔(dān)任“明天幼兒園”的園長(zhǎng)，設(shè)立了接送孩子的校車，雇孫某為司機(jī)。5月7日，孫某駕駛時(shí)因闖紅燈而與其他車相撞，車內(nèi)兩名幼童和一名老師當(dāng)場(chǎng)死亡，孫某驚恐之余，拾起車內(nèi)師生留下的財(cái)物，直接竄逃外地。消息傳來(lái)，楊海擔(dān)心郭芳受到牽連，遂為其提供財(cái)物讓其在警方開(kāi)始調(diào)查之前，就逃離A省。受此事影響，楊海入獄，從此與郭芳失去聯(lián)系。郭芳逃到C省后，找過(guò)幾份工作均因常神思恍惚而被辭退，愈發(fā)對(duì)人生感到失望，開(kāi)始在夜總會(huì)中賣淫。1979年4月，郭芳與趙某相識(shí)。趙某提出將自己的一間小屋無(wú)償借給郭芳供其賣淫，條件是郭芳要隨時(shí)滿足其性要求。郭芳答應(yīng)。8月12日晚，趙某酒后敲郭芳房門，郭芳不愿開(kāi)門，趙某欺騙說(shuō)是進(jìn)屋取東西，待開(kāi)門后，不顧郭芳反抗而強(qiáng)行與之發(fā)生的關(guān)系。事后，郭芳哭稱要告發(fā)，趙某提出雙方早有約定，即使郭芳去告，自己也不怕。雙方的爭(zhēng)吵驚動(dòng)了趙某的妻子余某，余某在屋外聽(tīng)到隱情，怒火中燒，決定伺機(jī)報(bào)復(fù)郭芳。1979年9月初，郭芳發(fā)現(xiàn)自己懷孕，又驚又喜，為了孩子，決定不再賣淫，靠做鐘點(diǎn)工勉強(qiáng)維生。懷胎8個(gè)月左右，余某找到郭芳，暗示其有必要去做一個(gè)性病檢查，并介紹郭芳去自己的表妹董某所在的醫(yī)院。余某與董某商議，為郭芳開(kāi)出一份虛假的艾滋病感染的檢驗(yàn)報(bào)告。郭芳拿到報(bào)告后大驚，問(wèn)詢董某后得知艾滋病患者的產(chǎn)嬰基本上也是病毒攜帶者。萬(wàn)念俱灰之下，郭芳失去繼續(xù)生活的勇氣，打算與腹中的孩子同赴黃泉。1980年5月2日，郭芳在家中猛擊自己腹部并吞服了大量安眠的藥。碰巧趙某又來(lái)找郭芳，見(jiàn)其倒在血泊中，大驚失色，趕緊送醫(yī)院急救。經(jīng)過(guò)搶救，郭芳生還，胎兒早產(chǎn)，但醫(yī)生告訴郭芳，胎兒因受外力和藥物損害而引起身體畸形，長(zhǎng)大后會(huì)跛足。經(jīng)過(guò)這一番死里回生，郭芳決定不管未來(lái)怎樣，眼下都要努力把這個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。因不知其生父為誰(shuí)，故未賦其姓，只名之為甲。郭芳出院后，搬離趙某住處，并決意重新在夜總會(huì)賣淫，通過(guò)這種方式將艾滋病毒傳播給那些尋花問(wèn)柳者。1981年7月，郭芳結(jié)識(shí)了馮某。馮某對(duì)郭芳癡迷不已，提出要與郭芳長(zhǎng)期交往。郭芳正想將艾滋病傳染給這類男人，遂答第4頁(yè)共28頁(yè)應(yīng)馮某的請(qǐng)求。1981年9月，兩人開(kāi)始同居。此后一年，馮某對(duì)郭芳照顧有加，郭芳逐漸被其感動(dòng)。此時(shí)，余某出現(xiàn)，以將其得艾滋病之事告訴馮某相威肋、，向郭芳索要5000元，郭芳非常害怕，但是自己又沒(méi)有錢，于是對(duì)馮某撒謊說(shuō)自己老家親戚得了重病，急需用錢，馮某拿出5000元送給郭芳救急并表示無(wú)需再還。郭芳大為感動(dòng)，將錢給余某后，又去醫(yī)院重做檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何艾滋病問(wèn)題。郭芳又燃起了生活的熱情，決定以后好好對(duì)待馮某。1981年12月，郭芳去商場(chǎng)返回時(shí)經(jīng)過(guò)趙某家，見(jiàn)室內(nèi)無(wú)人，桌子上放著一部手機(jī)，遂進(jìn)屋將手機(jī)取走，打算以此向余某索回5000元。余某追出，雙方爭(zhēng)執(zhí)，郭芳取出剛從商場(chǎng)購(gòu)買的鉗子威脅余某，將手機(jī)帶走。余某大怒，便在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布關(guān)于郭芳之前賣淫的帖子。馮某見(jiàn)鄰居們都知道了郭芳的往事，于是對(duì)郭芳漸生厭意，整日毆打郭芳，甚至常常采用凍餓的方式虐待甲。郭芳由于對(duì)馮某心有愧疚，從一系列事件中也已猜到當(dāng)年艾滋病的事情可能是余某與董某坑害自己，但希望給甲一個(gè)完整平穩(wěn)的家，故一直忍耐克制。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去，甲長(zhǎng)大到14歲。由于經(jīng)常遭馮某打罵，且被同學(xué)嘲笑跛足，逐漸混跡街頭。1994年3月2日，甲去洗浴城洗澡，看到高某將75號(hào)衣柜鑰匙牌放在茶幾上，遂將之取走。甲到更衣室后對(duì)服務(wù)員李某自稱是高某朋友，受其所托來(lái)取東西，讓李某開(kāi)第一道鎖，然后甲用鑰匙打開(kāi)第二道鎖，取得錢包后，將鑰匙放回原處。從洗浴的中心出來(lái)，甲用高某錢包中的信用卡到超市購(gòu)物2022元，又去ATM機(jī)取款，欲插卡時(shí)，發(fā)現(xiàn)有他人的卡未取出。于是按“繼續(xù)服務(wù)”鍵，再按“取款”鍵，從該卡里取出3000元人民幣后離開(kāi)。1994年8月，楊海離婚后與女兒乙搬到C省，聯(lián)系親戚馮某時(shí)，意外與郭芳重逢。兩人見(jiàn)面后互訴衷腸，郭芳才知楊海對(duì)自己的一片癡心。甲在屋外聽(tīng)到兩人談話，得知馮某并非自己生父，聯(lián)想到這些年馮某對(duì)自己的虐待，遂起殺心。郭芳無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了甲的意圖，百般勸說(shuō)無(wú)效后，向馮某提出分手，希望由此消禍。但馮某不同意，反而痛打郭芳。心灰意冷之下，郭芳決定將以往所有恩怨做個(gè)了結(jié)。10月1日，郭芳將趙某、余某、董某和馮某都約至家中吃飯，將甲和乙支開(kāi)外出，楊海在酒中下毒后，郭芳每人敬酒一杯，除楊海外，在場(chǎng)人均中毒倒地。郭芳請(qǐng)求楊海幫她盡快結(jié)束生命，兩人來(lái)生再聚。楊海拿第5頁(yè)共28頁(yè)著刀，看著在地上痛苦掙扎的郭芳，仿佛看到了20年前要跳樓的少女，但他知道一切都已經(jīng)無(wú)法回頭。就在楊海用刀刺向郭芳胸口的一剎那，甲乙正好回來(lái)，及時(shí)推開(kāi)楊海。幾人被送到醫(yī)院搶救后被警方帶走。甲看到郭芳的遺書，才明白郭芳是希望由她來(lái)了結(jié)過(guò)往所有恩怨，讓甲能放下一切怨念，走上正路，與乙在一起好好生活。甲理解了母親的所有苦難和對(duì)自己的愛(ài)，大慟之后，再也不做街頭混混，回到學(xué)校拼命讀書，與乙相依為命。轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去，1996年考上P大。2022年畢業(yè)后，放棄留在大城市的機(jī)會(huì)，回到郭芳的家鄉(xiāng)A省B市。女友乙在B市幼兒園成為一名幼師，甲則進(jìn)入公安系統(tǒng)，誓做一名守護(hù)校車安全的交警。第二部分：答案要點(diǎn)說(shuō)明：卷面分?jǐn)?shù)為100分，根據(jù)考點(diǎn)難度差異來(lái)分布分?jǐn)?shù)。試卷批改工作由鄒兵建、李波、陳濤和李權(quán)四位同學(xué)協(xié)助我共同完成。打分時(shí)以答案要點(diǎn)作為參考標(biāo)準(zhǔn)，但是不以結(jié)論為給分與否及多少的決定因素，而是會(huì)考慮論述說(shuō)理的程度。與我給定的答案要點(diǎn)不同，但有自己觀點(diǎn)且說(shuō)理有力的，也得分。一、郭芳的刑事責(zé)任（一）針對(duì)胎兒的故意殺人罪或傷害罪？.答案要點(diǎn)：（1）胎兒與“人”的關(guān)系。（2）根據(jù)著手時(shí)點(diǎn)與實(shí)行行為分離的理論，意在傷害胎兒的攻擊母體的行為，可以構(gòu)成針對(duì)胎兒的傷害罪。按此理論，意在殺死胎兒的攻擊母體的行為，應(yīng)當(dāng)構(gòu)成針對(duì)胎兒的故意殺人未遂。問(wèn)題在于，如果攻擊母體的行為直接造成胎死腹中，則刑法上的“人”的形態(tài)始終未出現(xiàn)，結(jié)論應(yīng)當(dāng)是不構(gòu)成針對(duì)胎兒的任何犯罪。但這就產(chǎn)生了悖論：一方面，按分離理論，至少是沒(méi)有消除胎兒出生為人的機(jī)會(huì)的攻擊行為，尚構(gòu)成針對(duì)胎兒的故意傷害或故意殺人的未遂。另一方面，直接消除胎兒出生為人的機(jī)會(huì)的攻擊行為，應(yīng)當(dāng)是更加嚴(yán)重的行為，卻不構(gòu)成針對(duì)胎兒的任何犯罪。這會(huì)出現(xiàn)罰輕不罰重的現(xiàn)象。為了解決上述矛盾，出路之一就是認(rèn)為所有的意在殺傷胎兒的攻擊母體的行為，無(wú)論結(jié)果如何，都不構(gòu)成針對(duì)胎兒的犯罪，而是構(gòu)成針對(duì)母體的故意傷害罪。（3）在針對(duì)母體犯罪的情況下，郭芳的行為屬于與自殺性質(zhì)等同的自傷行為，不構(gòu)成傷害罪。第6頁(yè)共28頁(yè).難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：得分情況較好。很多同學(xué)提及我國(guó)理論通說(shuō)的“獨(dú)立呼吸說(shuō)”，從而將胎兒排除在故意殺人罪的客體范圍之外。也有部分同學(xué)基于死亡結(jié)果未出現(xiàn)而認(rèn)為構(gòu)成故意傷害罪。還有同學(xué)只是將郭芳“與腹中的孩子共赴黃泉”的行為籠統(tǒng)地界定為自殺行為，從而遺漏了其對(duì)胎兒可能構(gòu)成的故意殺人罪這一問(wèn)題點(diǎn)。（二）針對(duì)馮某的故意殺人罪、故意傷害罪或傳播性病罪？.答案要點(diǎn)：（1）刑法第360條規(guī)定的傳播性病罪，明確規(guī)定了梅毒和淋病，但根據(jù)衛(wèi)生部的《性病防治管理辦法》，艾滋病也屬于嚴(yán)重性病的一種。司法實(shí)踐中對(duì)故意傳播艾滋病毒者，也有按傳播性病罪論處的判例。此外，根據(jù)具體案情，也可以同時(shí)認(rèn)定為故意傷害罪甚至故意殺人罪。（2）事實(shí)上郭芳并未患有艾滋病，因而屬于不能犯的未遂。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：得分情況較好。絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，部分同學(xué)將其界定為故意殺人行為；很多同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成傳播性病罪；也有同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成故意傷害罪；甚至有不少同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪或投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪。（三）針對(duì)馮某的詐騙罪？.答案要點(diǎn)：郭芳謊稱用錢為親屬治病，馮某也陷入了錯(cuò)誤，并基于錯(cuò)誤處分了財(cái)產(chǎn)，整體財(cái)產(chǎn)總量也損失了5000元。就此而言，詐騙罪的構(gòu)成要件似乎已經(jīng)齊備。但是，根據(jù)德國(guó)刑法理論，詐騙罪的基本特征是要求“無(wú)意識(shí)的自我損害”，即被害人對(duì)于自己遭受財(cái)產(chǎn)損失必須是處于無(wú)意識(shí)的狀態(tài)；如果被害人對(duì)于自己的財(cái)產(chǎn)損失存在認(rèn)識(shí)，則不能構(gòu)成詐騙罪。按此，馮某對(duì)于將5000元無(wú)對(duì)價(jià)、無(wú)回報(bào)地處分給郭芳，是有明確認(rèn)識(shí)的。因而不符合“無(wú)意識(shí)的自我損害”的特征，不能構(gòu)成詐騙罪。此外，根據(jù)日本刑法理論，有學(xué)者認(rèn)為詐騙罪客觀構(gòu)成要件中的“錯(cuò)誤”應(yīng)當(dāng)限于法益相關(guān)的錯(cuò)誤。即被害人只有對(duì)財(cái)產(chǎn)自身的特征存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)時(shí)，才構(gòu)成詐騙罪意義上的錯(cuò)誤；相反，對(duì)財(cái)產(chǎn)自身及增減情況沒(méi)有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而僅僅是在處分動(dòng)機(jī)或財(cái)產(chǎn)去向上有錯(cuò)誤，第7頁(yè)共28頁(yè)尚不足以構(gòu)成詐騙罪意義上的“錯(cuò)誤”。按此，本案也不構(gòu)成詐騙罪。.難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：得分情況很好。絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為其涉嫌構(gòu)成詐騙罪，并展開(kāi)具體論證，得出了或肯定或否定的結(jié)論。（四）針對(duì)余某的盜竊罪（入戶盜竊、攜帶兇器盜竊與非法占有目的）？.答案要點(diǎn)：（1）本案涉及入戶盜竊的規(guī)定。（2）本案涉及攜帶兇器盜竊的規(guī)定。需要考慮的是，第一，鉗子不同于刀具，不是自然性質(zhì)上的兇器，而是屬于用法上的“兇器”。第二，如何理解“攜帶兇器盜竊"？應(yīng)當(dāng)限制地解釋為主觀上是為了盜竊而攜帶，缺乏這種目的關(guān)聯(lián)性的，不宜認(rèn)定為攜帶兇器盜竊。郭芳隨身攜帶的鉗子是在路過(guò)余某家之前，去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)購(gòu)買的，題目并未交待郭芳是為了盜竊而購(gòu)買和攜帶。（3）題目交待，郭芳取走手機(jī)是為了“打算以此向余某索回5000元”（余某曾向郭芳勒索5000元），因此，郭芳打算用該手機(jī)換回5000元，應(yīng)認(rèn)定為其實(shí)施客觀行為當(dāng)時(shí)，對(duì)該手機(jī)并無(wú)非法占有目的（因具有返還意思而阻卻剝奪意思）。由于主觀上不具有非法占有目的而不構(gòu)成盜竊罪。.難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：得分情況一般。絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為其構(gòu)成盜竊罪。也有同學(xué)基于欠缺非法占有目的而否認(rèn)構(gòu)成盜竊罪。（五）針對(duì)余某的轉(zhuǎn)化搶劫或者侵占罪？.答案要點(diǎn)：（1）由于郭芳之前的行為不構(gòu)成盜竊罪，因而也難以適用刑法第269條的規(guī)定，不能認(rèn)定為轉(zhuǎn)化搶劫。（2）根據(jù)案情描述，郭芳對(duì)他人手機(jī)建立占有狀態(tài)之后，余某追上來(lái)雙方爭(zhēng)執(zhí)，郭芳持鉗子威脅對(duì)方而將手機(jī)帶走。這說(shuō)明，此時(shí)郭芳對(duì)于處于自己占有狀態(tài)下的手機(jī)，主觀上已經(jīng)產(chǎn)生了非法據(jù)為已有的意思，符合侵占罪的構(gòu)成要件。（3）認(rèn)為之前的郭芳的行為構(gòu)成盜竊罪，進(jìn)而在本段情節(jié)中討論郭芳是盜竊既遂還是未遂，并分析第263和第269條關(guān)系的，也會(huì)酌情給分。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：得分情況一般。絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為其構(gòu)成轉(zhuǎn)化型搶劫，并將第8頁(yè)共28頁(yè)郭芳“用購(gòu)買的鉗子威脅余某，將手機(jī)帶走”的行為評(píng)價(jià)為搶劫罪或敲詐勒索罪。（六）針對(duì)趙某等人的故意殺人罪.答案要點(diǎn)：（1）與楊海構(gòu)成故意殺人罪的共同犯罪。（2）是否屬于投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪？涉及到對(duì)本罪“公共安全”的理解，理論上存在不特定多數(shù)人、多數(shù)人和不特定人的爭(zhēng)議。.難度系數(shù)：★☆☆☆☆.答題情況：得分情況很好。但也有部分同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪或以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。二、楊海的刑事責(zé)任（一）針對(duì)張某的故意傷害罪？.答案要點(diǎn)：（1）輕傷結(jié)果符合傷害罪的構(gòu)成要件。（2）為了避免郭芳受張某刺激而自殺，從而對(duì)張某實(shí)施的故意傷害行為，涉及可否適用正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的問(wèn)題。需要考慮的問(wèn)題包括，張某的行為是否屬于“不法侵害”或“危險(xiǎn)”，以及楊海的行為是否符合防衛(wèi)手段或避險(xiǎn)手段的緊迫性及相稱性等要件。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：部分同學(xué)遺漏分析是否構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)或者緊急避險(xiǎn)。還有部分同學(xué)誤從“輕傷”角度分析不構(gòu)成故意傷害罪，導(dǎo)致答題偏差。（二）受的賄罪？.答案要點(diǎn)：本考點(diǎn)的關(guān)鍵在于“賄賂”的認(rèn)定。第一，介紹郭芳去當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)是否屬于“賄賂”？根據(jù)《關(guān)于辦理受賄刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第6條規(guī)定，“國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人謀取利益，要求或者接受請(qǐng)托人以給特定關(guān)系人安排工作為名，使特定關(guān)系人不實(shí)際工作卻獲取所謂薪酬的，以受賄論處?！睆姆聪蚪忉尩慕嵌瓤芍?，依次司法解釋，特定關(guān)系人通過(guò)實(shí)際工作獲取薪酬的，不能接受的賄罪論處。本案中，郭芳有實(shí)際工作，因此就這一點(diǎn)而言，不能構(gòu)成受的賄罪。第二，楊海為了郭芳工作而建議耿某加建幼兒園，此幼兒園的建設(shè)費(fèi)用是否屬于“賄賂”？考慮到幼兒第9頁(yè)共28頁(yè)園的產(chǎn)權(quán)并未發(fā)生移轉(zhuǎn)，且讓郭芳擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)的性質(zhì)，也與司法解釋中規(guī)定的“未變更權(quán)屬變更的長(zhǎng)期借用汽車、房屋”的情形不同，因此，幼兒園在本案中屬于為了行賄（如果郭芳沒(méi)有實(shí)際工作而領(lǐng)取薪酬則屬于行賄）而做出的前期準(zhǔn)備，本身不宜認(rèn)定為“賄賂”。第三，本案中題目未交待楊海批地是否屬于“濫用職權(quán)”，因而不涉嫌濫用職權(quán)罪。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：得分尚可，部分同學(xué)沒(méi)有分析是否存在財(cái)產(chǎn)性利益。（三）包庇罪？.答案要點(diǎn)：刑法第310條規(guī)定，明知是犯罪的人而為其提供隱藏處所、財(cái)物，幫助其逃匿或者作假證明包庇的，構(gòu)成窩藏罪或包庇罪。本案中，楊海有幫助郭芳逃往外地的包庇行為。但關(guān)鍵在于，郭芳是否屬于“犯罪的人”？一般認(rèn)為，所謂“犯罪的人”，不限于法律上已經(jīng)認(rèn)定為犯罪者，也包括犯罪嫌疑人，以及事實(shí)上實(shí)施了犯罪行為的人。從題目交待的案情來(lái)看，郭芳不能對(duì)司機(jī)孫某的行為承擔(dān)責(zé)任，既不涉及共犯，也不涉及到安全事故方面的刑事責(zé)任，因此不能認(rèn)定為“犯罪的人”。（可能有同學(xué)會(huì)疑惑，那為什么題目中說(shuō)“受此事影響，楊海入獄”呢？這顯然是迷惑性敘述。一方面，受此事影響，可能牽扯出幼兒園的問(wèn)題，進(jìn)而涉及到楊海涉嫌受賄的問(wèn)題。另一方面，我國(guó)司法實(shí)踐中錯(cuò)判的情形所在多有，并不值得驚奇，由此反而更突出楊海的可憐）。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：部分同學(xué)遺漏該點(diǎn)導(dǎo)致失分。部分同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成窩藏罪導(dǎo)致罪名判斷失誤。在包庇罪構(gòu)成與否的判斷上需要分析郭芳是否構(gòu)成犯罪，部分同學(xué)遺漏該點(diǎn)。（四）針對(duì)趙某等人的故意殺人罪？.答案要點(diǎn)：（1）與郭芳構(gòu)成故意殺人罪的共同犯罪。（2）是否屬于投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪？涉及到對(duì)本罪“公共安全”的理解，理論上存在不特定多數(shù)人、多數(shù)人和不特定人的爭(zhēng)議。.難度系數(shù)：★☆☆☆☆第10頁(yè)共28頁(yè).答題情況：少部分同學(xué)遺漏該點(diǎn)分析。部分同學(xué)執(zhí)因求果導(dǎo)致錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)當(dāng)構(gòu)成故意傷害罪。還有部分同學(xué)在這一點(diǎn)上分析過(guò)多，答題時(shí)間的安排略欠合理。（五）針對(duì)郭芳的故意殺人罪？.答案要點(diǎn)：被害人同意不能排除故意殺人罪的不法。得被害人同意而殺人的行為，亦構(gòu)成故意殺人罪。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：這一要點(diǎn)同學(xué)們基本答得很好，但是需要注意的是部分同學(xué)錯(cuò)誤認(rèn)為故意殺人未遂等同不構(gòu)成故意殺人罪。三、張某的刑事責(zé)任（一）教唆郭芳自殺是否構(gòu)成故意殺人罪？.答案要點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)區(qū)分得同意殺人與教唆幫助他人自殺。前者構(gòu)成故意殺人罪，后者不構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，對(duì)此理論上也存在爭(zhēng)議。認(rèn)為構(gòu)成故意殺人罪且能充分說(shuō)理的，亦得分。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：部分同學(xué)完全遺漏了張某這一人物的分析，導(dǎo)致失分。多數(shù)同學(xué)答得很好，認(rèn)為不構(gòu)成故意殺人罪。四、耿某的刑事責(zé)任（一）行賄罪？.答案要點(diǎn)：楊海未收到“賄賂”，耿某當(dāng)然也沒(méi)有行賄。此外，本案中，若認(rèn)定楊海構(gòu)成受的賄罪，則屬于索賄型受的賄罪。對(duì)于索賄的，刑法第389條規(guī)定，”因被勒索給予國(guó)家工作人員以財(cái)物，沒(méi)有獲得不正當(dāng)利益的，不是行賄?！辈贿^(guò)，本案中沒(méi)有交代耿某獲批土地是否屬于“不正當(dāng)利益”。.難度系數(shù)：★☆☆☆☆.答題情況：部分同學(xué)完全遺漏了耿某這一人物的分析，導(dǎo)致失分。五、孫某的刑事責(zé)任（一）交通肇事罪（逃逸）？.答案要點(diǎn)：本案中有三人死亡，顯然構(gòu)成交通肇事罪。但是題目交代，第11頁(yè)共28頁(yè)三人均是當(dāng)場(chǎng)死亡，因而本案適用“交通肇事后逃逸”的規(guī)定，但不適用“因逃逸致人死亡”的規(guī)定。.難度系數(shù)：★☆☆☆☆.答題情況：這一要點(diǎn)同學(xué)們基本答得非常好，但是部分同學(xué)在上面花費(fèi)過(guò)多時(shí)間和篇幅，導(dǎo)致后面答題時(shí)間不夠。（二）侵占罪？.答案要點(diǎn)：取走死者之物構(gòu)成侵占罪，課堂上已經(jīng)反復(fù)講過(guò)，這里不再說(shuō)了。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：部分同學(xué)遺漏該點(diǎn)的分析，部分同學(xué)認(rèn)為構(gòu)成盜竊罪。六、趙某的刑事責(zé)任（一）容留賣淫罪？.答案要點(diǎn)：刑法第359條規(guī)定了容留賣淫罪。.難度系數(shù)：★☆☆☆☆.答題情況：得分較好。有個(gè)別同學(xué)遺漏了這一點(diǎn)；也有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為分析了組織賣淫罪或協(xié)助組織賣淫罪的構(gòu)成，然后認(rèn)為趙某不構(gòu)成；有個(gè)別同學(xué)記錯(cuò)了法條，分析了組織容留賣淫罪的構(gòu)成，認(rèn)為趙某沒(méi)有組織行為，所以不構(gòu)成組織容留賣淫罪；成問(wèn)題而且比較多的情況是，很多同學(xué)認(rèn)為趙某構(gòu)成組織、強(qiáng)迫、引誘、容留、介紹賣淫罪，混淆了一組罪名和具體罪名的區(qū)別。（二）非法侵入住宅罪？.答案要點(diǎn)：按照案情描述，“趙某酒后敲郭芳房門，郭芳不愿開(kāi)門，趙某欺騙說(shuō)是進(jìn)屋取東西”。對(duì)非法侵入住宅罪而言，主要是考慮事實(shí)上的同意而非規(guī)范上的同意。只要得到自然意義上的事實(shí)的同意就可以排除本罪，欺詐在這里影響同意的效力。例如，張三謊稱修理工，房主受騙而允許其入戶的，不構(gòu)成非法侵入住宅罪；但當(dāng)房主發(fā)覺(jué)受騙后要求對(duì)方離開(kāi)而不離開(kāi)的，構(gòu)成本罪。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：得分不好。很多同學(xué)遺漏掉這一點(diǎn)。第12頁(yè)共28頁(yè)（三）強(qiáng)某罪？.答案要點(diǎn)：按照案情描述，“趙某提出將自己的一間小屋無(wú)償借給郭芳供其賣淫，條件是郭芳要隨時(shí)滿足其性要求。郭芳答應(yīng)。”無(wú)疑，得到被害人同意的，能夠排除強(qiáng)某罪。但是問(wèn)題在于，該同意必須是在發(fā)生性關(guān)系當(dāng)時(shí)的意愿表達(dá)，而不能是之前的約定或允諾。題中交代，趙某“不顧郭芳反抗而強(qiáng)行與之發(fā)生的關(guān)系”，說(shuō)明行為當(dāng)時(shí)郭芳并不同意，因而構(gòu)成強(qiáng)某罪。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：得分較好。但是一些同學(xué)簡(jiǎn)單地照搬強(qiáng)某罪的構(gòu)成要件，忽略了對(duì)具體案情的分析；對(duì)于本案中是否可否以被害人同意排除強(qiáng)某罪，很多同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)行分析。七、余某的刑事責(zé)任（一）針對(duì)郭芳的故意殺人罪或傷害罪？.答案要點(diǎn)：本案中，余某伙同董某為郭芳出具一份虛假的艾滋病檢驗(yàn)報(bào)告，最終導(dǎo)致了郭芳“失去繼續(xù)生活的勇氣，打算與腹中的孩子同赴黃泉”并付諸行動(dòng)，最后結(jié)果是郭芳自殺未遂，而胎兒出生后因外部刺激而殘疾。這里當(dāng)然首先要考慮余某出具虛假報(bào)告的意圖以及客觀上的因果關(guān)系。在客觀歸責(zé)的問(wèn)題上，需要考慮的是，余某欺騙他人的行為，是否能歸于故意殺人罪的客觀要件？問(wèn)題的關(guān)鍵在于，余某的行為究竟是一般的共犯意義上的教唆他人自殺，還是達(dá)到殺人罪的間接正犯程度的欺騙？若前者，則不構(gòu)成殺人罪（也有觀點(diǎn)認(rèn)為構(gòu)成，參見(jiàn)張某的刑事責(zé)任部分）；若后者，則構(gòu)成殺人罪。對(duì)此，判斷的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合案情具體情況以及社會(huì)一般觀念進(jìn)行綜合判斷。一方面，要考慮郭芳本人的具體情況，另一方面，也要考慮社會(huì)一般人在受此欺騙時(shí)的平均反應(yīng)。.難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：得分較好。絕大多數(shù)同學(xué)討論到了余某的行為是否達(dá)到了“間接正犯”的程度。一部分同學(xué)只是論述郭芳的自殺行為與余某的行為是否具有因果關(guān)系，是否可以歸責(zé)于甲的行為（有少部分討論了客觀歸責(zé)），而沒(méi)有提到“欺騙、教唆自殺”和“間接正犯”，法言法語(yǔ)使用不足。對(duì)于余某的故第13頁(yè)共28頁(yè)意，基本沒(méi)有同學(xué)提到間接故意。（二）針對(duì)郭芳的敲詐勒索罪或詐騙罪？.答案要點(diǎn)：根據(jù)案情，余某“以將其得艾滋病之事告訴馮某相威脅，向郭芳索要5000元”，顯然構(gòu)成敲詐勒索罪。需要討論的是，余某明知艾滋病一事純系欺騙，以此虛假信息來(lái)敲詐勒索郭芳，是否另構(gòu)成詐騙罪？對(duì)此種欺騙與脅迫并存的情況，課堂上已經(jīng)專門講過(guò)，有多種情況，處理結(jié)果也不相同。此處的欺騙手段應(yīng)視作支撐脅迫，使脅迫內(nèi)容可信并可能的手段，不具有單獨(dú)的不法內(nèi)涵，因此只認(rèn)定為敲詐勒索罪。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為成立敲詐勒索罪，只有一兩個(gè)同學(xué)認(rèn)為成立詐騙罪，還有幾個(gè)同學(xué)漏掉了余某的這一行為。但是只有部分同學(xué)在此討論了詐騙和敲詐勒索的區(qū)別（但不少同學(xué)討論了搶劫和敲詐勒索的區(qū)別），只有少部分同學(xué)提到了欺詐手段，極少部分同學(xué)討論了可譴責(zé)性。不少同學(xué)討論了郭芳從馮某那“騙”來(lái)的5000元是否算作郭芳的財(cái)產(chǎn)損失。（三）侮辱罪.答案要點(diǎn)：根據(jù)案情描述，“余某大怒，便在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布關(guān)于郭芳之前賣淫的帖子?！鳖}目只交代余某發(fā)布了郭芳曾經(jīng)賣淫的信息，但是并沒(méi)有說(shuō)明是否有其他攻擊或侮辱性語(yǔ)言。那么，發(fā)布客觀事實(shí)是否屬于侮辱？應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，侮辱罪的法益目的并不是保護(hù)人的隱私，因此單純披露他人隱私的行為可能涉及民法上的侵權(quán)，但不構(gòu)成侮辱罪。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為余某的行為構(gòu)成侮辱罪，只有少部分同學(xué)認(rèn)為情節(jié)不夠嚴(yán)重，不構(gòu)成侮辱罪；少部分同學(xué)認(rèn)為余某描述的是客觀事實(shí)，不構(gòu)成侮辱罪。有部分同學(xué)在此討論了侮辱罪與誹謗、強(qiáng)制猥褻、婦女罪的區(qū)別。還有部分同學(xué)混淆了實(shí)體法與程序法，認(rèn)為侮辱罪告訴才處理，郭芳沒(méi)有告訴，所以不成立侮辱罪。八、董某的刑事責(zé)任（一）針對(duì)郭芳的故意殺人罪？第14頁(yè)共28頁(yè).答案要點(diǎn)：同余某。.難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：一部分同學(xué)在討論余某的行為時(shí)結(jié)合論述了董某的行為，但是在結(jié)論中卻遺漏了董某，沒(méi)有對(duì)董某的行為定性。極少部分同學(xué)從董某的身份出發(fā)，認(rèn)為董某的行為構(gòu)成非法行醫(yī)罪、醫(yī)療事故罪、濫用職權(quán)等。九、馮某的刑事責(zé)任（一）針對(duì)郭芳與甲的虐待罪？.答案要點(diǎn)：根據(jù)案情描述，馮某“整日毆打郭芳，甚至常常采用凍餓的方式虐待甲”，這里涉嫌構(gòu)成虐待罪。刑法第260條規(guī)定，虐待家庭成員，情節(jié)惡劣的，構(gòu)成虐待罪。因此，本案中需要討論的，一是郭芳、甲是否屬于馮某的家庭成員；二是是否達(dá)到情節(jié)惡劣的程度。應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，本罪中的“家庭”不限于婚姻法意義上的夫妻以及由此聯(lián)接的血緣關(guān)系。事實(shí)婚姻或長(zhǎng)期的同居關(guān)系，也應(yīng)認(rèn)定為本罪中的“家庭”。從題目可知，郭芳與馮某長(zhǎng)期同居，馮某與甲形成了事實(shí)上的養(yǎng)父子關(guān)系，因此，郭芳與甲均能成為馮某虐待罪的對(duì)象。.難度系數(shù)：★★☆☆☆.答題情況：一部分同學(xué)認(rèn)為馮某的行為構(gòu)成虐待罪；另一分部分同學(xué)認(rèn)為馮某和郭芳只是同居關(guān)系，馮某、郭芳和甲不構(gòu)成家庭成員，因此馮某的行為不構(gòu)成虐待罪，成立故意傷害罪，但這一部分同學(xué)中還有少部分同學(xué)認(rèn)為馮某和甲成立收養(yǎng)關(guān)系，構(gòu)成共同生活的同一家庭成員，所以馮某對(duì)于郭芳的行為構(gòu)成故意傷害罪，對(duì)于甲的行為構(gòu)成虐待罪。還有部分同學(xué)認(rèn)為馮某的行為構(gòu)成暴力干涉婚姻自由罪。但是題目中只是說(shuō)馮某不同意“分手”而不是“離婚”，而且即使真的是“離婚”，婚姻關(guān)系一方不同意離婚，也不能構(gòu)成本罪。十、甲的刑事責(zé)任（一）針對(duì)高某錢包的詐騙罪或盜竊罪？.答案要點(diǎn)：本案中首先要解決的問(wèn)題是，誰(shuí)是75號(hào)衣柜中的錢包的占有人？錢包的主人高某無(wú)疑是占有人，但是高某要憑借鑰匙打開(kāi)第二道鎖取走第15頁(yè)共28頁(yè)錢包，也需要洗浴的中心的服務(wù)員李某先打開(kāi)第一道鎖。因此，75號(hào)衣柜中的財(cái)物由高某與洗浴的中心（李某）共同占有。對(duì)于共同占有的財(cái)物，應(yīng)當(dāng)在得到所有的占有人同意的情況下，才能排除盜竊罪客觀構(gòu)成要件中的“打破占有”。（例外的情況是，即使多人共同占有，但當(dāng)行為人是財(cái)物的唯一所有人的時(shí)候，能夠排除盜竊罪的成立）甲雖然欺騙服務(wù)員李某打開(kāi)第一道鎖，但是其用鑰匙打開(kāi)第二道鎖并未得到高某同意，因此，由于并未得到所有的共同占有人同意，原占有關(guān)系并未解除，故其取走75號(hào)衣柜中的錢包，屬于“打破”他人占有關(guān)系，構(gòu)成盜竊罪。問(wèn)題是，甲針對(duì)服務(wù)員李某的欺騙行為如何定性？依照上述觀點(diǎn)，由于財(cái)物的占有關(guān)系在僅僅得到部分占有人同意的情況下并沒(méi)有解除，因此，李某打開(kāi)第一道鎖的行為并未造成占有關(guān)系的轉(zhuǎn)移，而僅僅是占有關(guān)系的松懈，因此，這里也不存在一個(gè)詐騙罪意義上的“處分財(cái)產(chǎn)”，故不構(gòu)成詐騙罪。對(duì)此可能會(huì)有不同的思路和觀點(diǎn)?？赡軙?huì)有人認(rèn)為，李某明知甲持有第二道鎖的鑰匙且是來(lái)取高某財(cái)物的，只要李某打開(kāi)第一道鎖，即相當(dāng)于處分了高某的財(cái)物。這既是客觀情況，李某對(duì)此也很清楚。因此，在這種情況下，李某打開(kāi)第一道鎖，關(guān)系到究竟是三角詐騙還是盜竊罪的間接正犯的工具的認(rèn)定。由此涉及到陣營(yíng)理論、客觀權(quán)限理論以及審核義務(wù)等觀點(diǎn)的應(yīng)用。從這個(gè)角度來(lái)理解題目的，也都酌情給分。.難度系數(shù)：★★★★☆.答題情況：得分尚可。大多數(shù)同學(xué)或從三角詐騙或從盜竊罪的間接正犯討論了甲的刑事責(zé)任。也有一些同學(xué)分析了洗浴城的李某的行為，認(rèn)為是工具行為，本身不構(gòu)成犯罪。還有一些同學(xué)將精力放在對(duì)甲盜竊鑰匙的行為上，最后認(rèn)為因?yàn)閿?shù)額較小不構(gòu)成盜竊罪?；旧蠜](méi)有人從共同占有的角度展開(kāi)討論。（二）針對(duì)高某信用卡2022元的使用構(gòu)成盜竊罪或詐騙罪？.答案要點(diǎn)：（1）若答題者認(rèn)定之前的行為是盜竊，則這里涉及到對(duì)盜竊的信用卡又使用的情形。根據(jù)刑法第196條的規(guī)定，“盜竊信用卡并使用的”，按照盜竊罪論處。（2）若答題者認(rèn)為之前的行為系詐騙，則涉及到對(duì)第第16頁(yè)共28頁(yè)196條的理解，究竟系注意規(guī)定還是法律擬制？如果認(rèn)為是注意規(guī)定，則意味著針對(duì)信用卡的犯罪成立之后，使用行為屬于事后不可罰的行為。那么，“詐騙信用卡并使用的”，也應(yīng)按照詐騙罪處理。如果認(rèn)為是法律擬制，則詐騙信用卡與冒用他人信用卡購(gòu)物的行為應(yīng)當(dāng)分別評(píng)價(jià)，按詐騙罪與信用卡詐騙罪并罰。但是由于信用卡本身價(jià)值低微，難以滿足詐騙罪的數(shù)額要求，因此最后結(jié)論是只構(gòu)成信用卡詐騙罪。.難度系數(shù)：★★★☆☆.答題情況：得分較好。但有一些同學(xué)遺漏了這一點(diǎn)。（三）針對(duì)他人遺留的信用卡構(gòu)成信用卡詐騙罪或盜竊罪？.答案要點(diǎn)：在ATM機(jī)上無(wú)權(quán)或非法使用他人信用卡的行為如何定性？有司法解釋認(rèn)定為信用卡詐騙罪。刑法理論上存在爭(zhēng)議。有的觀點(diǎn)認(rèn)為構(gòu)成盜竊罪，但是按照我的觀點(diǎn)，由于存在“預(yù)設(shè)的同意”，因而不能構(gòu)成盜竊罪，應(yīng)認(rèn)定為信用卡詐騙罪，此外，還有觀點(diǎn)認(rèn)定為侵占罪。對(duì)此，只要答題者能夠?qū)ψ约核钟^點(diǎn)言之成理，就能得分。.難度系數(shù)：★★☆☆☆3.答題情況：得分一般。一部分同學(xué)遺漏了這一點(diǎn)；有一部分同學(xué)認(rèn)為甲構(gòu)成信用卡詐騙罪，但是缺乏具體的分析和理由；還有一些同學(xué)認(rèn)為甲這一行為構(gòu)成侵占罪。第三部分：出題說(shuō)明與最后一課本學(xué)期的《刑法分論》課程已經(jīng)結(jié)束，與同學(xué)們半年的相處很愉快。在課間答疑和教學(xué)網(wǎng)上的討論中，一些同學(xué)的好學(xué)敏思給我留下了深刻印象。我也相信，即使在那些從未提問(wèn)或發(fā)言的同學(xué)中，也一定隱藏著大量對(duì)刑法有興趣也頗有心得的“學(xué)霸”和“學(xué)神”。作為老師，對(duì)此感到非常欣慰。期末考試后，有同學(xué)表示這種考試方式很酷，也有同學(xué)向我表達(dá)了困惑。此外，關(guān)于期中試題，曾有同學(xué)提醒我留意網(wǎng)上的各種議論。對(duì)于一些關(guān)注點(diǎn)集中在劇情上的褒貶，我只能苦笑對(duì)之。我們是法學(xué)院，考的是刑法，無(wú)論編什么樣的劇情，都是作為手段服務(wù)于考查刑法知識(shí)的目的。有些議論認(rèn)為劇情不錯(cuò)但是題目簡(jiǎn)單，我也只能苦笑。以期中考試《甲的一生》為例，那題目其第17頁(yè)共28頁(yè)實(shí)不簡(jiǎn)單。能回答出所涉罪名，只是達(dá)到最初級(jí)的、獲取及格分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)；題目中所隱藏的幾個(gè)深層的知識(shí)點(diǎn)，以北大法學(xué)院11級(jí)本科生的答題情況來(lái)看，全班同學(xué)尚無(wú)一人全部答出。至于期末考題《甲的一生前傳》，考點(diǎn)量和難度更是比期中題目翻了一倍。當(dāng)然，或許其他院校或司考班的學(xué)生中另有高手，能夠輕松地秒殺也未可知?？赡軉幔恳苍S吧。網(wǎng)上的議論可以不顧，但我必須要向各位修《刑法分論》并參加考試的同學(xué)認(rèn)真說(shuō)明的是，老師為什么要采取這樣一種出題方式來(lái)考大家？難道真的是當(dāng)編劇寫小說(shuō)上癮了嗎？非也。這不是一時(shí)興起，而是有很多考慮。首先，為什么不考概念題或簡(jiǎn)答題？我不太愿意。因?yàn)槟菢又荒芤蚤]卷的方式考查，而以刑分這么大容量的內(nèi)容來(lái)要求同學(xué)們刷夜背考點(diǎn)，既是為難大家，考查的也只能是記憶力和備考者的運(yùn)氣而已。而且我一向認(rèn)為，任何閉卷考試，都只是在找不到更好的開(kāi)卷考查方式的情況下，不得已的選擇?，F(xiàn)代社會(huì)中，法律人所要處理的材料和信息更新不窮、瞬間萬(wàn)變，關(guān)鍵不是他記住了什么或者面對(duì)客戶背出了什么，而是他懂得如何運(yùn)用法律資源來(lái)解決問(wèn)題。因此，對(duì)于法律專業(yè)來(lái)說(shuō)，開(kāi)卷考案例可能是更好的、更靈活有效的考試方式，它最能檢驗(yàn)一個(gè)人是否學(xué)好了法條和理論，以及是否懂得如何將法條和理論用于涵攝案例事實(shí)。不過(guò)，這里有一個(gè)前提，就是所考的案例，必須能夠勝任考查任務(wù)。如果所考的案例，翻開(kāi)法典、教科書或講義就應(yīng)聲而解，那這種案例考查還不如閉卷考背概念算了。這就涉及到要出什么樣的案例的問(wèn)題。我一直認(rèn)為，本科生大班必修課的學(xué)習(xí)，重在掌握刑法知識(shí)的體系性；而研究生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，則是在前述基礎(chǔ)上，加大對(duì)于一些關(guān)鍵問(wèn)題的理論縱深。因此，本科生的案例題與研究生的案例題必然是不同的：前者重在考查出學(xué)生對(duì)于整個(gè)刑法分則的體系性了解；后者則主要考查學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)罪名的重要爭(zhēng)點(diǎn)是否掌握。當(dāng)然，作為老師，自然樂(lè)于見(jiàn)到同學(xué)對(duì)于刑法問(wèn)題有進(jìn)一步的思考和興趣。因此，所出的案例，最好既能在鳥瞰的層面考查體系性知識(shí)，以此作為中等水平的尺度，同時(shí)，也要埋伏一些更深的理論考點(diǎn)，留給那些想要更高分?jǐn)?shù)的人。第18頁(yè)共28頁(yè)而這就不是出幾個(gè)零散的小案例所能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了。的確，以往流行的案例題考查方式，題干大多幾行字，最多不會(huì)超過(guò)半頁(yè)紙。但是這種小案例的弊端也是顯見(jiàn)的。一來(lái)，只能考幾個(gè)有限的罪名，難以考查出前述所提及的對(duì)整個(gè)分則的體系性知識(shí)的掌握程度。二來(lái)，這種案例的考點(diǎn)非常明顯，提問(wèn)內(nèi)容清楚無(wú)比，只要針對(duì)問(wèn)題作答就是了。可事實(shí)上，比回答問(wèn)題更重要的能力，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有人會(huì)把一份雜亂繁復(fù)的法律材料或者案件事實(shí)，加工剪裁成教學(xué)小案例的形式，歸納好幾個(gè)問(wèn)題送到你面前來(lái)尋求答案的。律師的工作，本來(lái)就是在幾十本、數(shù)萬(wàn)頁(yè)的卷宗中找出真正的法律問(wèn)題，再尋求解決之道。因此，習(xí)慣于“提問(wèn)一一回答”式的應(yīng)試教育的人，一定要清醒過(guò)來(lái)。如果有同學(xué)告訴我說(shuō)，你面對(duì)兩頁(yè)紙的題目，看不出其中隱藏著哪些問(wèn)題，分不清哪些是重要問(wèn)題和不重要的問(wèn)題，規(guī)劃不好重要問(wèn)題的答題時(shí)間和不重要問(wèn)題的答題時(shí)間，那么，我只能說(shuō)，這場(chǎng)考試對(duì)你，已經(jīng)部分地顯示出評(píng)價(jià)的功能和效果了。一直以來(lái)，同學(xué)們可能習(xí)慣了傳統(tǒng)的考卷，其中，5分概念題、10分簡(jiǎn)答題、15分案例題和20分論述題層次分明，出題者給答題者指出了重點(diǎn)，也安排好了答題時(shí)間?？墒?，習(xí)慣了這樣應(yīng)試的同學(xué)，走上社會(huì)后可能會(huì)感到茫然。因?yàn)闊o(wú)論在工作上還是人生中，都不會(huì)再有人給他出這種劃好范圍、指明分?jǐn)?shù)、分配好答題時(shí)間的考題了。甚至，一些始終調(diào)整不過(guò)來(lái)的茫然者，只能又繼續(xù)去報(bào)名參加考試來(lái)尋找自信了。所以，我想出給大家一些能夠規(guī)避上述缺點(diǎn)的題目。在《甲的一生》中，有10多個(gè)考點(diǎn)，在《甲的一生之前傳》中，有近30個(gè)考點(diǎn)，它們都混雜在一堆劇情里，有些考點(diǎn)兩句話即回答完畢，分?jǐn)?shù)也只有一兩分；有些考點(diǎn)可能需要你大書特書，分?jǐn)?shù)有六七分；但這些都未說(shuō)明，需要你自己去判斷。其實(shí)，真實(shí)的法律業(yè)務(wù)，包括人生，也是如此。沒(méi)有人會(huì)為你指明哪些是重點(diǎn)和關(guān)鍵，也沒(méi)有人總在你身邊告訴你哪些是你要珍惜的東西。若你不能在有限的時(shí)間里分清輕重，懂得取舍，對(duì)不起，考試時(shí)間到了，人生旅途也已到站。你輸了。也許有的同學(xué)看到這里會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小郁悶。其實(shí)也沒(méi)什么，用一場(chǎng)學(xué)校里第19頁(yè)共28頁(yè)考試的小挫敗，換早一點(diǎn)認(rèn)清世界的真相，很值的。那些考分不高的同學(xué)，往往是由于花了很多時(shí)間在不值得討論因而也沒(méi)有太高分值的考點(diǎn)上，現(xiàn)在你切身體悟到了這一點(diǎn)，以后你就會(huì)明白，人生跟考試時(shí)間一樣，四個(gè)小時(shí)看似很長(zhǎng)，其實(shí)苦短，所以你要分清輕重，別再耗費(fèi)時(shí)間和感情去從事一些不值得投入的事情（或者愛(ài)上一個(gè)不值得愛(ài)的人）等等。不然，那個(gè)結(jié)局會(huì)比考低分悲慘得多。（當(dāng)然，很快你們就會(huì)看到了，老師希望藉此讓大家切身體會(huì)這個(gè)道理就行了，至于給的分?jǐn)?shù)，還是很仁慈的。此外，追下去的疑問(wèn)可能還有，就算是出一個(gè)能夠考查體系性知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的大案例，有沒(méi)有必要非要編那么兇殘狗血的劇情呀。那么追求故事性，會(huì)不會(huì)喧賓奪主呢？這到底是刑法題還是編劇題呢？其實(shí)，這里涉及到一個(gè)非常重要的問(wèn)題，是我一直想向大家講但是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的，如今，就寫在這里作為這半年相處的臨別贈(zèng)言吧。我在前面說(shuō)，開(kāi)卷考案例之所以可取，是因?yàn)椤八钅軝z驗(yàn)一個(gè)人是否學(xué)好了法條和理論，以及是否懂得如何將法條和理論用于涵攝案例事實(shí)?！边@話沒(méi)錯(cuò)。可是，對(duì)于一個(gè)真正的法律人的教育而言，特別是對(duì)于刑法的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)好法條、理論以及涵攝技術(shù)仍然是不完整的，那只是一半而已。這一半只是教會(huì)了你作為職業(yè)者的技術(shù)，那么，剩下的那一半是什么呢？要想回答這個(gè)問(wèn)題，先來(lái)回顧一下刑法學(xué)史上那場(chǎng)最著名的“學(xué)派之爭(zhēng)”。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，刑法學(xué)說(shuō)史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次最重要的、甚至可能唯一夠分量的“學(xué)派之爭(zhēng)”。這就是通常所說(shuō)的舊派與新派之爭(zhēng)，也稱為古典學(xué)派與近代學(xué)派之爭(zhēng)。舊派中的代表人物包括貝卡利亞、費(fèi)爾巴哈、邊沁、康德、黑格爾等。這一派的理論原點(diǎn)，是人有自由意志，因此能夠也應(yīng)該為自己的行為負(fù)全部責(zé)任；相對(duì)應(yīng)地，刑罰的目的在于給予這個(gè)自由決定犯罪的人以報(bào)應(yīng)，同時(shí)，威懾那些能夠自由決定的人不要犯罪。在方法論上，既然每個(gè)人都是意思自由的主體，都能為自己的行為負(fù)起責(zé)任，因此，無(wú)論是張三殺人，還是李四殺人，在刑法上都被抽象成一個(gè)面目一致的行為人A在殺人。為了實(shí)現(xiàn)法治國(guó)的罪刑法定理想，避免法官罪刑擅斷，古典學(xué)派要求司法者和解釋者只關(guān)心抽象的A犯了什么罪，而不需要考慮具體的張三、李四或王五為什么犯第20頁(yè)共28頁(yè)罪。這就是方法論上所說(shuō)的“抽象人”。我們通常所講的“行為刑法”，就是以“抽象人”為基礎(chǔ)，引入“科學(xué)”的視角，將行為視作一種客觀對(duì)象，設(shè)計(jì)一套邏輯嚴(yán)密的理論體系，來(lái)逐層解剖每一個(gè)犯罪行為。我們今天在課堂上所講的三階層也好，四要件也罷，以及刑法教科書上的各種知識(shí)，根本上來(lái)說(shuō)，都是古典學(xué)派的傳承，都主要是在用一種科學(xué)和邏輯的眼光，不斷發(fā)展各種解釋觀點(diǎn)，完善刑法理論的體系性，提升刑法學(xué)的技術(shù)含量。我在試題里面設(shè)計(jì)了近30個(gè)考點(diǎn)，對(duì)這些考點(diǎn)的理解和回答，都是在考舊派傳統(tǒng)的刑法理論。與之相對(duì)，19世紀(jì)末期的歐洲，出現(xiàn)了另外一批驚世駭俗的人物。這些人鄙夷舊派的觀點(diǎn)，認(rèn)為那些只關(guān)注犯罪行為本身的理論，都是書齋里的邏輯推演，面對(duì)社會(huì)變革中犯罪急劇增長(zhǎng)的情況根本無(wú)能為力。于是，這些思想家將注意力集中在犯罪人的個(gè)性以及這些人為什么會(huì)犯罪的問(wèn)題上。這被稱為是刑法學(xué)的近代學(xué)派，或稱新派。代表人物包括龍勃羅梭、菲利和加羅法洛等等。龍勃羅梭從人類學(xué)、遺傳學(xué)的角度來(lái)研究犯罪原因，著眼于犯罪人的身體特征特別是頭蓋骨的特征，提出“天生犯罪人”的概念。意大利犯罪學(xué)家菲利則認(rèn)為，自由意志根本不存在，那只是一個(gè)純粹的幻想和假設(shè)，人的行為都是人格與環(huán)境相互作用的結(jié)果?？傊?，犯罪人決不是面目整齊劃一的、無(wú)差別的“抽象人”，而是一個(gè)個(gè)具有鮮活個(gè)性特征的“具體人”，他們的人格和犯罪原因相差迥異。在新派學(xué)者眼中，一個(gè)人犯罪并不是自己的意志自由決定和選擇的結(jié)果，而是受到各方面因素的影響和制約，是各種原因綜合作用的結(jié)果。這些原因中包括犯罪人自身的、主觀的原因，如年齡、性別、遺傳等；也包括客觀的、外界的原因，如經(jīng)濟(jì)關(guān)系、職業(yè)地位關(guān)系、貧富懸殊、失業(yè)、人口密度、人種差異、政治、教育、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等。其中，社會(huì)環(huán)境被認(rèn)為是產(chǎn)生犯罪的主要原因，即主要是由于外界原因的影響，通過(guò)犯罪人自身的條件，形成他們的惡性，從而導(dǎo)致犯罪。依照新派學(xué)者的思路，會(huì)得出以下結(jié)論：第一，人們不能只關(guān)注針對(duì)犯罪行為的構(gòu)成要件分析，因?yàn)槟菬o(wú)助于減少犯罪；相反，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注犯罪人，關(guān)注這些人犯罪的原因，由此改變引起犯罪的社會(huì)環(huán)境，才能第21頁(yè)共28頁(yè)有效減少犯罪。第二，刑罰不應(yīng)當(dāng)是冷酷無(wú)情、以血還血的報(bào)應(yīng)，因?yàn)閳?bào)應(yīng)對(duì)于一個(gè)意思決定不自由的人來(lái)說(shuō)，既不正義，也不可能有威懾的效果。刑罰的目的應(yīng)當(dāng)在于教育和改造，因?yàn)槟莻€(gè)受到外部各種因素影響而犯罪的人，他本身也是一個(gè)不幸的人。古典學(xué)派與近代學(xué)派的對(duì)抗，本來(lái)一開(kāi)始被認(rèn)為是在刑法學(xué)內(nèi)部的爭(zhēng)論，但是到最后，這種學(xué)派之爭(zhēng)由于基本假設(shè)、價(jià)值觀念和方法論上的根本對(duì)立，形成了兩種完全不同的研究“范式”，再企圖用一門學(xué)科的基本性質(zhì)來(lái)規(guī)定住兩者，已經(jīng)非常困難。“一山難容二虎”，分家勢(shì)在必行。近代意義上的犯罪學(xué)猶如沖突天庭管制的齊天大圣，從刑法學(xué)中脫胎而出，從此自立山頭，與刑法學(xué)漸行漸遠(yuǎn)（在歐洲，犯罪學(xué)還算是法學(xué)院的課程；在美國(guó)，則被劃入社會(huì)學(xué)領(lǐng)域）。而刑法學(xué)經(jīng)此學(xué)派之爭(zhēng)，重新回到舊派的軌道（被稱為后期舊派），龜縮為規(guī)范法學(xué)，研究對(duì)象只集中在對(duì)行為的法律解釋，研究方法主要是教義學(xué)分析。從此，刑法學(xué)與犯罪學(xué)之間劃地為營(yíng)，不再開(kāi)戰(zhàn)，也幾乎老死不相往來(lái)。在今天國(guó)內(nèi)的法學(xué)院和法學(xué)界，規(guī)范性的刑法學(xué)屬于顯學(xué)，而犯罪學(xué)地位邊緣。一方面，犯罪學(xué)的理論研究沒(méi)有并入社會(huì)學(xué)的研究傳統(tǒng)，一直鮮見(jiàn)原創(chuàng)性的思想，同時(shí)，在缺乏雄厚的人力財(cái)力支持的情況下，犯罪學(xué)的實(shí)證研究也很難取得成果。另一方面，也有一些人對(duì)新派思想不以為然，覺(jué)得那不過(guò)就是人文主義的悶騷，根本沒(méi)什么技術(shù)含量。只有古典學(xué)派中那種條分縷析、精細(xì)入微、具有邏輯性和雄辯性的體系性論述，才算得上有智力挑戰(zhàn)和技術(shù)含量的學(xué)問(wèn)。在對(duì)待犯罪的問(wèn)題上，專業(yè)人士應(yīng)當(dāng)只關(guān)心“法律問(wèn)題”，只需要客觀冷靜地分析抽象人A的行為是否滿足不法和責(zé)任，這種體系性檢驗(yàn)的工作，才是專業(yè)范兒。總之，不摻雜情感的技術(shù)分析，才是好的分析；越冷酷，越酷。規(guī)范刑法學(xué)的“技術(shù)流”之路沒(méi)有錯(cuò)。尤其是對(duì)于一個(gè)司法權(quán)限不清晰、定罪量刑技術(shù)還非常粗糙的國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)守罪刑法定原則和刑法理論的精準(zhǔn)化，才談得上人權(quán)保障的理想，因此，體系性和技術(shù)問(wèn)題，怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。這學(xué)期，我們?cè)谡n堂上和教學(xué)網(wǎng)的討論版上，都是圍繞著刑法學(xué)的各種理論問(wèn)題，從技術(shù)層面討論種種觀點(diǎn)。第22頁(yè)共28頁(yè)不過(guò)，我始終認(rèn)為，近代學(xué)派的思想有其獨(dú)特的重要價(jià)值。一個(gè)理想的法律人，他不能只是一個(gè)技術(shù)嫻熟的法律工匠，也不能是一個(gè)僅憑著精湛的專業(yè)技能來(lái)冷靜分析案件的機(jī)器。就如同缺乏醫(yī)者父母心的醫(yī)生，即使技術(shù)再好，也不能成為一個(gè)“大醫(yī)”一樣，面對(duì)各種犯罪，法律人也不能只是關(guān)注法律本身，卻對(duì)案件中的“人”漠視無(wú)睹。在作為前提的專業(yè)技能之外，他還應(yīng)該有一種悲天憫人的情懷，有一種對(duì)人情世故的洞悉。他應(yīng)該懂得，冷漠和仇視只會(huì)帶來(lái)更多的仇恨。他會(huì)時(shí)刻提醒自己，在每一起犯罪中，被害人和犯罪人都是不幸的，一個(gè)希望為這個(gè)社會(huì)和國(guó)家承擔(dān)更多責(zé)任的法律人，不僅僅是要完成準(zhǔn)確懲罰犯罪行為的技術(shù)任務(wù)，同時(shí)，他也能夠看到并會(huì)努力改變引起這種不幸的外部原因，來(lái)最終減少人們的不幸。在這一點(diǎn)上，近代學(xué)派（新派）的思想能夠給人以提醒和啟迪，甚至可以修補(bǔ)古典學(xué)派可能導(dǎo)致的過(guò)度沉迷于技術(shù)化的弊端。我從來(lái)不懷疑北大學(xué)生的理想主義情懷。但是，很多事情，可能需要隨著自身年齡和閱歷的增長(zhǎng)，才會(huì)有切身的體悟。在課堂上，老師能夠傳授的，更多的還是規(guī)范法學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。但是，我特別想提醒大家的是，除了走好古典學(xué)派的技術(shù)之路外，新派的思想也應(yīng)當(dāng)重視。我們平時(shí)所分析的甲乙丙丁或ABCD，并不是虛擬的抽象人，也不是哈哈一樂(lè)的對(duì)象，更不是被當(dāng)做標(biāo)本來(lái)解剖的客體。他們與你我一樣，都是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人，只是有時(shí)候被命運(yùn)所戲，卷入到了偶然的漩渦中，成為被害人，或者犯罪人?？墒牵檬裁捶绞絹?lái)說(shuō)明并且讓大家永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)呢？空泛的說(shuō)教是沒(méi)有效果的。我想，如果能通過(guò)把一些犯罪的典型橋段，編成一個(gè)有劇情的小故事，再經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的緊張考試，絕大多數(shù)人都會(huì)印象深刻。這樣，既達(dá)到了考核法律技術(shù)的目的，也起到了加深人文感情的效果。再過(guò)一些年，你差不多忘記了刑法中的具體條文或重要觀點(diǎn)，但是，可能會(huì)記得這兩次考試，會(huì)記得《甲的一生》及其《前傳》中那些悲劇人物的大致形象。那時(shí)，你肯定已經(jīng)走上社會(huì)，成為一名律師，或者是法官，老師已經(jīng)沒(méi)能力再教你什么了。在你面對(duì)浩繁瑣碎的卷宗材料時(shí)，相信你已經(jīng)掌握了刑分考試中曾逼迫你鍛煉的權(quán)衡輕重、提取關(guān)鍵的能力，當(dāng)然，那時(shí)你也必然能夠嫻第23頁(yè)共28頁(yè)熟地運(yùn)用法律專業(yè)技能處理問(wèn)題。但，我還奢望的是，在你作為刑辯律師為一個(gè)被告人辯護(hù)時(shí)，當(dāng)你作為死刑復(fù)核法官?zèng)Q定一個(gè)犯罪人的生死時(shí)，如果還能依稀想起當(dāng)年考試中出現(xiàn)過(guò)的悲劇人物，由此讓你在辯護(hù)時(shí)多一點(diǎn)耐心，在核準(zhǔn)死刑時(shí)多一點(diǎn)斟酌，那么這兩次考試就是有意義的。作為老師，夫復(fù)何求呢。（3）［刑法試題］刑法學(xué)基礎(chǔ)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。TOC\o"1-5"\h\z1、在公法與私法的分類中，刑法屬于（ ）A、私法B、公法C、實(shí)體法D、刑事法2、罪刑相適應(yīng)原則的思想基礎(chǔ)是（ ）A、懲罰犯罪的觀念B、安撫被害人的觀念C、因果報(bào)應(yīng)的觀念D、預(yù)防犯罪的觀念3、我國(guó)刑法對(duì)國(guó)內(nèi)犯的基本適用原則是（ ）A、屬地管轄原則B、屬人管轄原則C、保護(hù)管轄原則D、普遍管轄原則4、司法機(jī)關(guān)認(rèn)定犯罪的法律標(biāo)準(zhǔn)是行為具有（ ）A、社會(huì)危害性B、主觀罪過(guò)性C、違法性D、刑事違法性5、成立不作為犯的前提條件是（ ）A、行為人負(fù)有實(shí)施積極行為的義務(wù)B、行為人負(fù)有實(shí)施積極行為的道德義務(wù)C、行為人負(fù)有實(shí)施某種積極行為的法律義務(wù)D、行為人負(fù)有實(shí)施刑法規(guī)定的某種積極行為的義務(wù)6、下列關(guān)于單位犯罪的表述正確的是（ ）A、單位犯罪也就是法人犯罪第24頁(yè)共28頁(yè)B、單位犯罪只能由故意構(gòu)成C、單位犯罪是公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體犯罪D、對(duì)單位犯罪只適用雙罰制7、下列表述錯(cuò)誤的是（ ）A、犯罪中止必須發(fā)生在犯罪行為開(kāi)始實(shí)施之后、犯罪呈現(xiàn)結(jié)局之前B、犯罪中止可以發(fā)生在犯罪預(yù)備階段C、犯罪中止可以發(fā)生在犯罪實(shí)行階段D、犯罪中止可以發(fā)生在犯罪未遂之后8、我國(guó)適用面最廣的刑罰方法是（ ）A、