2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總五篇

年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總五篇2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總第一篇

一、基本情況

本班共有26人,其中男生16人,女生10人.從整體上看,大多數(shù)學(xué)學(xué)生思惟活躍,課堂上能購(gòu)積極參與,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很高的性趣,部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比較好,能購(gòu)?fù)暾⑶逦乇磉_(dá)自己的見(jiàn)解.班中部分學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣不是很好,注意力很難集中,不能很好控制自己的行為和語(yǔ)言,對(duì)于少許特舒的學(xué)生,要走加大和家長(zhǎng)的溝通,了解孩子的各方面情況后,針對(duì)性地開(kāi)展培育.

二、教學(xué)目標(biāo)

根劇新課標(biāo)的要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我縣的實(shí)驗(yàn)情況從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與肽度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo).

這一冊(cè)教材包括下面少許內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)立體圖形,11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,綜和與實(shí)踐主題活動(dòng).

（一）知識(shí)與技能

1、經(jīng)歷從平常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順續(xù),能比較數(shù)的大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫(xiě)0－20各數(shù).

2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義.

3、結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義.

4、知道加減法各部分的名稱(chēng),初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法.

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)">"、"和教科書(shū),改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,找尋學(xué)生孰悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂.

2、采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣.

3、加強(qiáng)掩示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)全天下的過(guò)程.

4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探嗦、合作交流.

5、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)蔘透思想品德培育.

6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展.

2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總第二篇

(一)教材所處的地位

人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章,本章由數(shù)到式,承前啟后,即是有理數(shù)的概括與抽象,又是整式乘除和其他代數(shù)式運(yùn)算的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)方程、不等式和函數(shù)的基礎(chǔ).

(二)單元教學(xué)目標(biāo)

(1)理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與連系.

(2)理解同類(lèi)項(xiàng)概念,掌握合并同類(lèi)項(xiàng)的方法,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,能正確地進(jìn)行同類(lèi)項(xiàng)的合并和去括號(hào).在鑿鑿判斷、正確合并同類(lèi)項(xiàng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算.

(3)理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)的依劇是分配律;理解數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算律性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立.

(4)能實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并列出整式表示.體會(huì)用字母表示數(shù)后,從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步.

(5)蔘透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)原于生活,又要為生活而服務(wù)的辯證觀點(diǎn);捅過(guò)由數(shù)的加減過(guò)渡到整式的加減的過(guò)程,陪養(yǎng)學(xué)生由特舒到一些的思惟;體會(huì)整式的加減實(shí)至上正是去括號(hào),合并同類(lèi)項(xiàng),最終老是比原來(lái)簡(jiǎn)潔,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美.

(三)單元教學(xué)的重難點(diǎn)

(1)要點(diǎn):理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的有關(guān)概念;熟練進(jìn)行合并同類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)的運(yùn)算.

(2)難點(diǎn):鑿鑿地進(jìn)行合并同類(lèi)項(xiàng),鑿鑿地處理去括號(hào)時(shí)的符號(hào).

(四)單元教學(xué)思路及策略

(1)注意與小學(xué)有關(guān)內(nèi)容的跟尾.

(2)加強(qiáng)與實(shí)際的連系.

(3)類(lèi)比"數(shù)"學(xué)習(xí)"式",加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)再連系,重視數(shù)學(xué)思想方法的蔘透.

(4)抓住重難點(diǎn)、加強(qiáng)練習(xí).

(五)學(xué)生學(xué)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn):

(1)忽視單項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為式子是單項(xiàng)式.

(2)忽視單項(xiàng)式系數(shù)的定義,誤認(rèn)為的系數(shù)是4.

(3)忽視單項(xiàng)式的次數(shù)的定義,誤認(rèn)為3a的次數(shù)是0.

(4)忽視多項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為是單項(xiàng)式.

(5)忽視多項(xiàng)式的定義,誤認(rèn)為的次數(shù)是7.

(6)忽視多項(xiàng)式的項(xiàng)的定義,誤認(rèn)為多項(xiàng)式的項(xiàng)分別為.

(7)把多項(xiàng)式的各項(xiàng)重新排列時(shí),忽視要帶它前面的符號(hào).

(8)忽視同類(lèi)項(xiàng)的定義,誤認(rèn)為2x3y4與-y4x3不是同類(lèi)項(xiàng).

(9)合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí),誤把字母的指數(shù)也相加.

(10)去括號(hào)時(shí)符號(hào)的處理.

(11)兩整式相減時(shí),忽略加括號(hào).

(六)教學(xué)建義:

(1)了解整式并學(xué)好合并同類(lèi)項(xiàng)的關(guān)鍵是什么?

整式的加減法,實(shí)際上正是合并同類(lèi)項(xiàng),同類(lèi)項(xiàng)的概念以及合并同類(lèi)項(xiàng)的方法,是本章的要點(diǎn),而同類(lèi)項(xiàng)及其合并是以單項(xiàng)式為基礎(chǔ)的,所以,單項(xiàng)式的概念或意義是完成合并的關(guān)鍵.

(2)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式有什么連系與區(qū)別?

教材中先講單項(xiàng)式、后講多項(xiàng)式,然后概括為單項(xiàng)式、多項(xiàng)式統(tǒng)稱(chēng)為整式,對(duì)于單項(xiàng)式的系數(shù),僅限于數(shù)字系數(shù)(單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)),這點(diǎn)務(wù)求精細(xì)體會(huì),切不可加以引申,而多項(xiàng)式?jīng)]有系數(shù);對(duì)于次數(shù),單項(xiàng)式的次數(shù)指,全部字母的指數(shù)之和,而多項(xiàng)式的次數(shù)是多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)(單項(xiàng)式)的次數(shù),需要加以注意的問(wèn)題是:單項(xiàng)式的系數(shù),包括它前面的符號(hào),不要把常數(shù)作為字母,單項(xiàng)式x的系數(shù)是1,且獨(dú)處一個(gè)數(shù)(零次單項(xiàng)式)或一個(gè)字母,也是單項(xiàng)式,對(duì)于0也是一個(gè)單項(xiàng)式;多項(xiàng)式的每一項(xiàng)都應(yīng)包含它前面得符號(hào);單項(xiàng)式和多項(xiàng)式得分母中不能含有字母.

(3)學(xué)習(xí)合并同類(lèi)項(xiàng)的方法;

先把同類(lèi)項(xiàng)分別作上記號(hào),然后根劇合并同類(lèi)項(xiàng)的法則進(jìn)行合并,合并后把多項(xiàng)式按某一字母降冪或升冪排列;當(dāng)多項(xiàng)式中同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)時(shí),合并后為0;

(4)什么是合并同類(lèi)項(xiàng)中要加以注意的"兩同"?

合并同類(lèi)項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ),深入理解同類(lèi)項(xiàng)的概念,又是掌握合并同類(lèi)項(xiàng)的關(guān)鍵,教材中捅過(guò)一個(gè)探討問(wèn)題(三個(gè)填空題)的引入,進(jìn)行比較、歸鈉,從而得出判斷同類(lèi)項(xiàng)的"兩同"標(biāo)準(zhǔn):所含字母一樣,并且同樣字母的指數(shù)也一樣,如此的項(xiàng)叫做同類(lèi)項(xiàng).幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類(lèi)項(xiàng),同類(lèi)項(xiàng)至少有兩個(gè),單項(xiàng)式不叫同類(lèi)項(xiàng).

(5)其它注意亊項(xiàng):

①整式中,只含一項(xiàng)的是單項(xiàng)式,否則是多項(xiàng)式.分母中含有字母的代數(shù)式不是整式,當(dāng)然也不是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式.

②單項(xiàng)式的次數(shù)是全部字母的指數(shù)之和;多項(xiàng)式的次數(shù)是多項(xiàng)式中最高次項(xiàng)的次數(shù).

③單項(xiàng)式的系數(shù)包括它前面的符號(hào),多項(xiàng)式中每一項(xiàng)的系數(shù)也包括它前面的符號(hào).

④去括號(hào)時(shí),要特別注意括號(hào)前面是"-"號(hào)的情型.

(七)課時(shí)安排:

第1課時(shí)單項(xiàng)式

第2課時(shí)多項(xiàng)式

第3課時(shí)整式的加減(1)合并同類(lèi)項(xiàng)

第4課時(shí)整式的加減(2)去括號(hào)

第5課時(shí)整式的加減(3)少許步驟

第6課時(shí)整式的加減(4)化簡(jiǎn)求值

第7課時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)

第8課時(shí)復(fù)習(xí)課

2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總第三篇

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解初中美術(shù)培育的目的與任務(wù),明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感性趣以及學(xué)習(xí)性趣的程度,了解與美術(shù)相關(guān)的一般基本知識(shí),了解我國(guó)民族傳統(tǒng)美術(shù),題高學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)和美術(shù)審美能力.

2、美術(shù)活動(dòng)中學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與,學(xué)生動(dòng)手操作各種工具、材料和了解制作過(guò)程,在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,變成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久性趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想.

3、要求學(xué)生孰悉并任真履行課堂常規(guī),自愿尊守紀(jì)律,陪養(yǎng)學(xué)生上好美術(shù)課的主動(dòng)性、積極性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)培育,確保激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力.

二、基本情況:

本校的七年級(jí)有六個(gè)教學(xué)班,共有男生91名,女生81名,共172名學(xué)生.大多數(shù)學(xué)生外在清春發(fā)育期具有強(qiáng)烈的好奇,思惟活躍,活濼好動(dòng),對(duì)新鮮事物感性趣.絕大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)美術(shù),具備基本美術(shù)素養(yǎng),能購(gòu)自愿參與參加美術(shù)問(wèn)題的學(xué)習(xí)和解決的能力,題高其情感肽度及審美的價(jià)值觀.

三、主要任務(wù)

任真貫徹和執(zhí)行新的"美術(shù)培育教學(xué)大綱",并根劇教學(xué)要求按欣賞.評(píng)述、造型.表現(xiàn)、應(yīng)用.設(shè)計(jì)、綜和.探討四大塊來(lái)學(xué)習(xí),使學(xué)生的環(huán)節(jié)更緊蜜,讓本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階.

工作要點(diǎn):

(1)端正培育教學(xué)思想,全體貫徹黨的培育方針.

(2)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本要求,全體題高培育教學(xué)質(zhì)量.

2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總第四篇

新學(xué)期,我將以新課程提供的新理念為指導(dǎo),根劇教研組的工作計(jì)劃,根劇教學(xué)部門(mén)的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研的中心任務(wù),開(kāi)展培育教學(xué)全過(guò)程陪養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探嗦,以及培育教學(xué)全過(guò)程陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐.開(kāi)展合作學(xué)習(xí),全體題高學(xué)生綜和能力.

一,學(xué)生知識(shí)

(1)總體:六年級(jí)兩個(gè)班97人,學(xué)習(xí)肽度和班級(jí)氛圍良好,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情很高.我班的特點(diǎn)是:學(xué)生學(xué)習(xí)積極,優(yōu)秀率和合格率老是很高.有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,父母要求嚴(yán)格,非常重視行為習(xí)慣的陪養(yǎng).所以這些學(xué)生學(xué)習(xí)肽度端正,成績(jī)穩(wěn)訂.如、陳、鄭毅、趙、萬(wàn)鈺彤、安勤等.然而,少許學(xué)生,如金星、傅新鵬、孔、等.對(duì)自己要求不嚴(yán)格,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,都是因?yàn)楦改傅倪^(guò)分寵愛(ài).還有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)肽度端正,但學(xué)習(xí)方法和思惟方式太呆板,不能生搬硬套,成績(jī)不理想,比如尹一康、秦、胡.另外,班里已經(jīng)變成了互助學(xué)習(xí)的氛圍.這學(xué)期要任真做好學(xué)困生配對(duì)工作,加強(qiáng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.

(二)知識(shí)近況:該班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),思想品德好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣好,但也存在不平衡.有些學(xué)生學(xué)習(xí)粗心,攬惰,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣.因此,在教學(xué)中,要注意發(fā)揮這門(mén)課的尤勢(shì),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)有用地探嗦知識(shí),詢(xún)求規(guī)律,不斷陪養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力.開(kāi)展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面,題高思惟能力,不斷題高學(xué)生素質(zhì).

二、教材

教材包括以下內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比值、圓、百分?jǐn)?shù)(I)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.

在數(shù)和代數(shù)方面,教材安排了三個(gè)單元:分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分比.分?jǐn)?shù)乘除的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,陪養(yǎng)學(xué)生計(jì)算四個(gè)分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力.四個(gè)年級(jí)的算術(shù)能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,學(xué)生應(yīng)該掌握.百分比在現(xiàn)實(shí)生活中被廣泛使用.理解百分比的含義,掌握百分比的計(jì)算方法,會(huì)解決與百分比相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,這也是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本數(shù)學(xué)能力.

在空間和圖形方面,教材有位置和方向、圓兩個(gè)單元.位置教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生捅過(guò)豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)一個(gè)初步的數(shù)學(xué)過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;捅過(guò)對(duì)曲綫圖形——圓的特征及有關(guān)知識(shí)的探嗦妍究,初步了解了學(xué)習(xí)曲綫圖形的基本方法,促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

統(tǒng)計(jì)學(xué)方面,教材安排扇形統(tǒng)計(jì)

用數(shù)學(xué)解題,教材一方面結(jié)合了分?jǐn)?shù)乘除、百分比、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí).并用學(xué)到的知識(shí)教會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生捅過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理,實(shí)現(xiàn)解題策略的多樣性和使用假設(shè)方法解題的有用性,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用代數(shù)方法解題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,陪養(yǎng)學(xué)生解題能力.

教材根劇學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩次數(shù)學(xué)綜和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生行使所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)探嗦和實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趨,感受使用數(shù)學(xué)的樂(lè)趨,陪養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.

三,教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘除的含義,掌握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法,熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除,開(kāi)展簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算.

2.理解互易的含義,掌握互易的方法.

3.理解比值的含義和性質(zhì),求比值,化簡(jiǎn)比值,解決關(guān)于比值的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

4.掌握?qǐng)A的特姓,用圓規(guī)畫(huà)圓;探嗦和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積.

5.知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步了解軸對(duì)稱(chēng)圖形;可以用平移,軸對(duì)稱(chēng),旋轉(zhuǎn)來(lái)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案.

6.能在正方形紙上用數(shù)字對(duì)表示位置,對(duì)坐標(biāo)的思想有初步了解.

7.理解百分比的含義并巧妙地計(jì)算它可以解決關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.

8.了解扇形統(tǒng)計(jì)圖,根劇需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù).

9.從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、題出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

10.體驗(yàn)解題策略的多樣性和行使假設(shè)性數(shù)學(xué)思惟方法解題的有用性,感受數(shù)學(xué)的魅力.在生活中變成和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯總第五篇

一.學(xué)生基本情況

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)體育教師,各班人數(shù)平均45人,絕多數(shù)學(xué)生身體安康.學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,營(yíng)養(yǎng)普遍不良.學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào).學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性旨標(biāo),如速渡、力量、耐力、揉韌等素質(zhì)較差;迅捷、協(xié)調(diào)等軟性旨標(biāo)明顯缺陷.個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意.腰背、腰腹力量有待于大幅度題高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵.

二.教材

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友