學(xué)案現(xiàn)代生物進(jìn)化論

學(xué)案現(xiàn)代生物進(jìn)化論第一頁，共六十七頁，2022年，8月28日必修2遺傳與進(jìn)化第七單元生物變異、育種和進(jìn)化學(xué)案26現(xiàn)代生物進(jìn)化論第二頁，共六十七頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三頁，共六十七頁，2022年，8月28日一、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)回顧1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。（1）過度繁殖：自然選擇的基礎(chǔ)。（2）

：生物進(jìn)化的動力和選擇的手段。（3）遺傳變異：生物進(jìn)化的內(nèi)因。（4）

：自然選擇的結(jié)果。2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位。①種群：生活在

的

生物的

個(gè)體。生存斗爭適者生存一定區(qū)域同種全部基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四頁，共六十七頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)回顧全部基因等位基因數(shù)的比率種群基因頻率發(fā)生定向的改變基因突變?nèi)旧w變異生物的生存環(huán)境基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五頁，共六十七頁，2022年，8月28日

③生物的變異是

的，只是提供了生物進(jìn)化的

，不能決定生物進(jìn)化的

。（3）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。①原因：不斷淘汰

的基因，積累

的基因。②結(jié)果：種群的基因頻率發(fā)生

改變。（4）隔離導(dǎo)致物種形成。①隔離類型：常見的有

和

。②隔離實(shí)質(zhì)：

不能自由交流?；A(chǔ)回顧不定向原材料方向不利變異有利變異定向地理隔離生殖隔離基因基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第六頁，共六十七頁，2022年，8月28日③物種形成三個(gè)基本環(huán)節(jié)：________________、___________及_____________。④新物種形成的標(biāo)志：

?；A(chǔ)回顧突變和基因重組自然選擇隔離生殖隔離基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第七頁，共六十七頁，2022年，8月28日二、物種形成與生物多樣性基礎(chǔ)回顧1.共同進(jìn)化。（1）概念：不同

之間、________________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（2）原因：生物與生物之間的

和生物與無機(jī)環(huán)境之間的

。2.生物多樣性。（1）內(nèi)容：基因多樣性、

多樣性、________多樣性。（2）形成原因：生物的

。（3）研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)：

。物種生物與無機(jī)環(huán)境相互選擇相互影響物種生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化化石基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第八頁，共六十七頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第九頁，共六十七頁，2022年，8月28日考點(diǎn)1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論要點(diǎn)探究1.種群是生物進(jìn)化的基本單位。概念定義外延種群生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體叫做種群；種群是繁殖和進(jìn)化的基本單位無生殖隔離；同一區(qū)域基因庫一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因種群內(nèi)所有個(gè)體、所有細(xì)胞的所有基因基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究2.突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料?？蛇z傳變異的三個(gè)來源：基因突變、基因重組和染色體變異（基因突變和染色體變異合稱突變）。由于突變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的，因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向。基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日特別提醒與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論有關(guān)的3點(diǎn)誤區(qū)。（1）把“突變”誤認(rèn)為就是基因突變：“突變”不是基因突變的簡稱，而是包括“基因突變”和“染色體變異”。（2）把抗藥個(gè)體的形成誤認(rèn)為是農(nóng)藥誘導(dǎo)產(chǎn)生的：農(nóng)田噴施農(nóng)藥殺滅害蟲，在噴施農(nóng)藥之前，害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個(gè)體，噴施農(nóng)藥僅殺滅不抗藥的個(gè)體，抗藥的個(gè)體存活下來，農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異，只是對抗藥性個(gè)體進(jìn)行了選擇。（3）把物種誤認(rèn)為種群：一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群，一個(gè)種群必須是同一物種。同一物種的多個(gè)種群間存在地理隔離。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十二頁，共六十七頁，2022年，8月28日4.隔離與物種的形成。（1）物種形成的兩種典型模式。①漸變式——如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。相互之間的關(guān)系如下圖：要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十三頁，共六十七頁，2022年，8月28日②驟變式——主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一旦出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離（基因頻率改變）。此種方式多見于植物。相互之間的關(guān)系如下圖：要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十四頁，共六十七頁，2022年，8月28日5.物種形成與生物進(jìn)化。要點(diǎn)探究內(nèi)容物種的形成生物進(jìn)化標(biāo)志生殖隔離出現(xiàn)基因頻率改變變化后與原生物關(guān)系屬于不同物種可能屬于同一個(gè)物種，也可能屬于不同的物種兩者聯(lián)系

①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種形成②新物種形成則說明生物進(jìn)化了基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十五頁，共六十七頁，2022年，8月28日特別提醒混淆自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)1.自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十六頁，共六十七頁，2022年，8月28日2.環(huán)境起選擇作用，而非誘發(fā)變異。達(dá)爾文認(rèn)為環(huán)境條件對生物變異不是誘導(dǎo)而是選擇，生物產(chǎn)生了大量不定向變異后，由環(huán)境決定其生存與否，即變異在前，選擇在后。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十七頁，共六十七頁，2022年，8月28日高考命題角度（1）高考命題多以選擇形式列舉有關(guān)生物進(jìn)化的多種觀點(diǎn)，從中判斷正誤。（2）列舉進(jìn)化觀點(diǎn)的各種理論，比較現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與自然選擇學(xué)說。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十八頁，共六十七頁，2022年，8月28日【例?】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是()A．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向B．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志C．若環(huán)境條件保持穩(wěn)定，則種群的基因頻率不會發(fā)生改變D．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流要點(diǎn)探究A基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第十九頁，共六十七頁，2022年，8月28日解析：生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的變化，B錯(cuò)誤；環(huán)境條件穩(wěn)定，但是內(nèi)在因素比如突變或者重組也可能導(dǎo)致基因頻率的改變，C錯(cuò)誤；地理隔離也能阻止種群間的基因交流，D錯(cuò)誤。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十頁，共六十七頁，2022年，8月28日1.

下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果B.一個(gè)物種的形成或絕滅，會影響到其他物種的進(jìn)化C.馬和驢可交配生下騾，說明馬和驢之間不存在生殖隔離D.進(jìn)化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境要點(diǎn)探究跟蹤訓(xùn)練C基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日解析：生物在長期相互選擇中共同進(jìn)化，A正確。一個(gè)物種的形成或絕滅，會影響生物群落結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，從而影響到其他物種的進(jìn)化，B正確。馬和驢可交配生下騾，可是騾不育，故馬和驢之間存在生殖隔離，C錯(cuò)誤。環(huán)境會選擇有利適應(yīng)環(huán)境的性狀，故控制該性狀的基因頻率會上升，D正確。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十二頁，共六十七頁，2022年，8月28日名師點(diǎn)睛進(jìn)化和物種形成的判斷方法（1）進(jìn)化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變。只要種群基因頻率發(fā)生改變，生物一定進(jìn)化。（2）物種形成取決于是否形成生殖隔離。①進(jìn)化是量變，進(jìn)化不一定形成新物種。②物種形成是質(zhì)變，新物種形成一定發(fā)生了進(jìn)化。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十三頁，共六十七頁，2022年，8月28日考點(diǎn)2共同進(jìn)化與生物多樣性的形成要點(diǎn)探究1.共同進(jìn)化。不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。（1）不同物種之間的影響既包括種間互助，也包括種間斗爭。（2）無機(jī)環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物朝著一定的方向進(jìn)化，生物的進(jìn)化反過來又會影響無機(jī)環(huán)境?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十四頁，共六十七頁，2022年，8月28日（3）共同進(jìn)化的實(shí)例：要點(diǎn)探究共同進(jìn)化類型包含類型舉例不同物種之間互利共生長有細(xì)長吸管口器的蛾與長花矩的蘭花捕食獵豹和斑馬寄生黏液病毒和兔子競爭作物與雜草生物與無機(jī)環(huán)境之間生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物地球最早無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有了氧氣→出現(xiàn)好氧生物基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十五頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十六頁，共六十七頁，2022年，8月28日（2）相互關(guān)系。要點(diǎn)探究（3）成因：生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十七頁，共六十七頁，2022年，8月28日【例?】2011年古生物學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一，是在西伯利亞發(fā)現(xiàn)了迄今最早的馴養(yǎng)狗化石，距今大約有3.3萬年歷史。該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近，而與狼在牙齒特征上特別相近。下列相關(guān)敘述中，不正確的是（）A.狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的B.生物進(jìn)化是一個(gè)漫長的過程C.在生物進(jìn)化的過程中，種群的基因頻率會發(fā)生定向的改變D.在進(jìn)化過程中，某種生物的遺傳信息和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)會發(fā)生相應(yīng)的改變要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十八頁，共六十七頁，2022年，8月28日解析：因?yàn)榛械难例X結(jié)構(gòu)與狼的牙齒特別相近，所以可以推測狗的祖先很可能是狼。該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上很接近，且化石形成于3.3萬年前，表明生物進(jìn)化是一個(gè)漫長的過程。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向的改變。某種生物的遺傳信息可以改變，但DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變，所以D錯(cuò)誤。答案：D要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第二十九頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究2.（2014·廣東卷）某種蘭花有細(xì)長的花矩（如圖），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是（）跟蹤訓(xùn)練C基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十頁，共六十七頁，2022年，8月28日A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長要點(diǎn)探究

解析：生物的變異是不定向的，A錯(cuò)誤；物種形成的必要條件是隔離，新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，B錯(cuò)誤；蛾口器與蘭花細(xì)長的花矩的相互適應(yīng)是相互選擇，共同進(jìn)化的結(jié)果，C正確；蛾的口器細(xì)長是自然選擇的結(jié)果，不是用進(jìn)廢退的結(jié)果，D錯(cuò)誤?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日考點(diǎn)2基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算要點(diǎn)探究1.比較。基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十二頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十三頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十四頁，共六十七頁，2022年，8月28日歸納提煉（1）XY型性別決定生物，基因在X染色體上，Y染色體上無等位基因，計(jì)算時(shí)只計(jì)X染色體上的基因數(shù)，不考慮Y染色體。ZW型性別決定也是這樣。（2）已知人群中，伴X隱性男性患者的比例為p，則可認(rèn)為這個(gè)人群中此基因頻率為p，由此可計(jì)算女性中患病的頻率為p2。例色盲：男性中發(fā)病率7%，女性中發(fā)病率為（7%）2≈0.5%。（3）哈代—溫伯格定律。①成立前提：a.種群非常大；b.所有雌雄個(gè)體之間自由交配；c.沒有遷入和遷出；d.沒有自然選擇；e.沒有基因突變。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十五頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十六頁，共六十七頁，2022年，8月28日【例③】某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A、a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1∶1，其中女性均為患者，男性中患者約占3/4。下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病B.在患病的母親中約有1/2為雜合子C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病D.該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十七頁，共六十七頁，2022年，8月28日

解析：該遺傳病在子代男女的發(fā)病率不同，可判斷其為伴性遺傳，但不可能是伴Y遺傳。聯(lián)系高發(fā)病率、“有中生無”、以及“父病其女必病”，可確定該病為伴X染色體顯性遺傳病。在X顯性遺傳病中，母病子不病，可推斷母親應(yīng)為雜合子，再由兒子中患者約占3/4這一比率，可倒推出在患病的母親中約有1/2為雜合子，另1/2為顯性純合子。正常女性的基因型為XaXa，不論其配偶是XAY還是XaY，他們的兒子的基因型都是XaY，都不會患該遺傳病。該調(diào)查群體為雙親皆病的家系，親代和子代的基因頻率相同，利用賦值法，不妨假設(shè)調(diào)查的家庭數(shù)為100個(gè)，患病雙親中的父親基因型為XAY，母親基因型中1/2為XAXA，1/2為XAXa，則有100個(gè)XAY、50個(gè)XAXA及50個(gè)XAXa，故A的基因頻率為100＋50×2＋50/100＋100×2，約為83%。答案：D要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十八頁，共六十七頁，2022年，8月28日要點(diǎn)探究3.（2014?海南卷）某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（）A.3∶3∶1B.4∶4∶1C.1∶2∶0D.1∶2∶1跟蹤訓(xùn)練B基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第三十九頁，共六十七頁，2022年，8月28日

解析：若該種群的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間(即1/3AA、2/3Aa)可以隨機(jī)交配，用配子法(A的基因頻率為1/3＋1/2×2/3＝2/3，a的基因頻率為1－2/3＝1/3。)則下一代AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比4∶4∶1要點(diǎn)探究產(chǎn)生雌雄配子的概率2/3A1/3a2/3A4/9AA2/9Aa1/3a2/9Aa1/9aa基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十頁，共六十七頁，2022年，8月28日名師點(diǎn)睛自交和自由交配時(shí)基因（型）頻率變化規(guī)律（1）自交：種群個(gè)體自交時(shí)，純合子增多，雜合子減少，基因型頻率發(fā)生改變。自交過程不改變基因頻率。（2）自由交配：在無基因突變、各種基因型的個(gè)體生活力相同時(shí)，處于遺傳平衡的種群自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之間種群的基因頻率及基因型頻率不變。如果一個(gè)種群沒有處于遺傳平衡狀態(tài)，自由交配不改變基因頻率，但改變基因型頻率。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日?網(wǎng)絡(luò)概覽?要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十二頁，共六十七頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十三頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)答題模板系列（十一）作出實(shí)驗(yàn)假設(shè)類【答題模板】1.題型特點(diǎn)：此類題目通常提供實(shí)驗(yàn)課題或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，要求考生通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，作出實(shí)驗(yàn)的假設(shè)。2.模板呈現(xiàn)：基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十四頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【典例】樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲，一般為淺色，它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵。在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢。為證實(shí)兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同，進(jìn)行如下探究。請完成下列探究方案。（1）假設(shè)：____________________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇工業(yè)污染區(qū)A和

（地區(qū)）B；②收集樺尺蛾，并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾和淺色蛾若干；基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十五頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航③___________________________________________；④一段時(shí)間后用誘蛾燈誘捕，記錄、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)繪制A、B兩地區(qū)不同體色蛾回收率的柱形圖。樺尺蛾釋放數(shù)和回收數(shù)（4）結(jié)論：_______________________________。地區(qū)項(xiàng)目淺色蛾黑色蛾工業(yè)污染區(qū)A釋放數(shù)/只400500回收數(shù)/只52150B釋放數(shù)/只500600回收數(shù)/只6030基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十六頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【模板套用】【第一步】明確實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)包括驗(yàn)證類和探究類，驗(yàn)證類的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是唯一的，而探究類實(shí)驗(yàn)的假設(shè)包括所有可能。關(guān)鍵信息：證實(shí)兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同。推斷結(jié)論：實(shí)驗(yàn)性質(zhì)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?！镜诙健糠治鰧?shí)驗(yàn)變量關(guān)鍵信息：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)B區(qū)淺色蛾回收率高于黑色蛾的回收率。基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十七頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航推斷結(jié)論：自變量為工業(yè)污染區(qū)和非工業(yè)污染區(qū)；因變量為黑色、淺色蛾回收率?！镜谌健孔鞒鰧?shí)驗(yàn)假設(shè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)根據(jù)自變量與因變量之間的關(guān)系直接寫出實(shí)驗(yàn)假設(shè)；探究性實(shí)驗(yàn)要把自變量所有可能的作用預(yù)測出來。關(guān)鍵信息：實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)表。推斷結(jié)論：在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢；在非工業(yè)污染區(qū)，淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢?！緦忣}】抓準(zhǔn)信息，快速判斷基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十八頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航關(guān)鍵信息推斷結(jié)論信息1實(shí)驗(yàn)假設(shè)的完善分析見【模板套用】信息2繪制A、B兩地區(qū)不同體色蛾回收率的柱形圖根據(jù)回收率＝回收數(shù)÷釋放數(shù)×100%，分別計(jì)算回收率，然后繪制成柱形圖信息3B地區(qū)淺色蛾回收率高于黑色蛾回收率B地區(qū)應(yīng)為非工業(yè)污染區(qū)信息4“收集樺尺蛾，并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾和淺色蛾若干”“一段時(shí)間后用誘蛾燈誘捕”將標(biāo)記的不同體色的樺尺蛾分別釋放到上述兩地區(qū)信息5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論為在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢：在非工業(yè)污染區(qū)，淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第四十九頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案（1）在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢（合理即可）錯(cuò)答：在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢或淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢。錯(cuò)因：不能正確理解實(shí)驗(yàn)性質(zhì)而出錯(cuò)。（2）①非工業(yè)污染區(qū)錯(cuò)答：工業(yè)污染區(qū)。錯(cuò)因：不能正確理解實(shí)驗(yàn)的自變量。③將標(biāo)記的不同體色的樺尺蛾分別釋放到上述兩地區(qū)基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航（3）見下圖（4）在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢；在非工業(yè)污染區(qū)，淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢錯(cuò)答：在工業(yè)污染區(qū)，黑色蛾的回收率高；在非工業(yè)污染區(qū)，淺色蛾回收率高。錯(cuò)因：不能將樺尺蛾的回收率轉(zhuǎn)換成樺尺蛾體色的變化而致錯(cuò)。基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航跟蹤訓(xùn)練工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH<5.6）形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃。該實(shí)驗(yàn)說明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十二頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。（1）探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。（2）作出的假設(shè)：______________________________。（3）實(shí)驗(yàn)步驟（簡要敘述）?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十三頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析。（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十四頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航解析：(3)實(shí)驗(yàn)方法需要借鑒題目提供的方法進(jìn)行，利用硫酸配制的不同pH的“酸雨”處理萌發(fā)的種子，并且用清水作為對照。詳細(xì)實(shí)驗(yàn)步驟見答案。(4)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測不是唯一的，要列出所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，本題中可分為促進(jìn)、抑制和不影響三種情況。答案：(2)不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同(或相同)(只要合理即可)基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十五頁，共六十七頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航(3)用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種pH<5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對照；在3個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量(如50粒)的同種小麥種子；在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間(7天)后，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率。(4)①如果3個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒有差異，說明酸雨對種子萌發(fā)率沒有影響。②如果3個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對種子萌發(fā)有抑制作用，且隨著pH的減小，抑制作用增大。③如果3個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對種子萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著pH的減小，促進(jìn)作用增大?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十六頁，共六十七頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十七頁，共六十七頁，2022年，8月28日提能演練

1.（2014·北京卷）為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出（）A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用B.毒性過強(qiáng)不利于病毒與兔的寄生關(guān)系C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓翫.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用C基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十八頁，共六十七頁，2022年，8月28日高分秘笈解析：病毒侵染兔種群，一般抗性較強(qiáng)的個(gè)體會保留下來，抗性較弱的個(gè)體會死亡，病毒感染確實(shí)對兔種群的抗性起了選擇作用。毒性過強(qiáng)的病毒容易導(dǎo)致宿主的死亡，那么沒有宿主病毒也不可能長期大量增殖存在。毒性過強(qiáng)或者毒性過弱都不利于彼此維持寄生關(guān)系而長期存在，中毒性病毒的比例升高并非是兔抗病毒能力下降而是一個(gè)相互選擇長期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。蚊子充當(dāng)了病毒和宿主之間的媒介，在二者的協(xié)同進(jìn)化中發(fā)揮了作用?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第五十九頁，共六十七頁，2022年，8月28日高分秘笈2.（2014·四川卷）油菜物種甲（2n＝20）與乙（2n＝16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是（）A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C.丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種B基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第六十頁，共六十七頁，2022年，8月28日高分秘笈解析：秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體加倍，A錯(cuò)誤。丙的染色體數(shù)為18條，用秋水仙素處理頂芽形成幼苗丁，并不是所有細(xì)胞的染色體都能加倍，沒有加倍的細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目為36條，加倍的細(xì)胞分裂后期，染色體數(shù)目為72條，B正確。丙到丁發(fā)生的染色體變化屬于染色體變異，并不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤。地理隔離并非新物種形成的必經(jīng)途徑，D錯(cuò)誤?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航提能演練欄目鏈接第六十一頁，共六十七頁，2022年，8月28日提能演練3.（2014·江蘇卷）某醫(yī)院對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正