中華人民共和國(guó)主席教案

第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第2課時(shí)中華人民共和國(guó)主席【教學(xué)目標(biāo)】一、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受中華人民共和國(guó)主席的性質(zhì)、職權(quán)。二、能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，理解、分析相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，解決相關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治問(wèn)題。三、知識(shí)目標(biāo)了解中華人民共和國(guó)主席的性質(zhì)、職權(quán)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：國(guó)家主席的職權(quán)。難點(diǎn)：中華人民共和國(guó)主席的性質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】播放視頻：2018年3月17日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第五次全體會(huì)議召開(kāi)，習(xí)近平當(dāng)選中華人民共和國(guó)主席。引導(dǎo)思考：國(guó)家主席是怎樣產(chǎn)生的？國(guó)家主席有何職權(quán)？將你看到或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有關(guān)國(guó)家主席的新聞告訴同學(xué)們。答案提示：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。對(duì)于學(xué)生發(fā)言中存在的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤，教師適當(dāng)加以糾正。教師總結(jié)：國(guó)家主席是我國(guó)的一個(gè)重要國(guó)家機(jī)關(guān)，這一機(jī)關(guān)有何地位和性質(zhì)，具有哪些憲法賦予的職權(quán)，正是今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓我們一起走進(jìn)國(guó)家主席，認(rèn)識(shí)國(guó)家主席。（板書(shū)課題：中華人民共和國(guó)主席）【講授新課】一、代表中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)1．出示憲法目錄，提問(wèn)：從我國(guó)憲法的構(gòu)成可以看出，國(guó)家主席的性質(zhì)是什么？答案提示：國(guó)家主席是代表中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)，是中華人民共和國(guó)的國(guó)家元首，代表中華人民共和國(guó)行使憲法賦予的職權(quán)。2．活動(dòng)一：材料展示：現(xiàn)任國(guó)家主席及副主席習(xí)近平，男，漢族，1953年6月生，陜西富平人，1969年1月參加工作，1974年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，清華大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學(xué)歷，法學(xué)博士學(xué)位。王岐山，中華人民共和國(guó)副主席，是中華人民共和國(guó)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。根據(jù)憲法規(guī)定，國(guó)家副主席協(xié)助中華人民共和國(guó)主席工作；受主席的委托，可以代行主席的部分職權(quán)；在主席缺位的時(shí)候，由副主席繼任主席的職位；副主席缺位的時(shí)候，由全國(guó)人民代表大會(huì)進(jìn)行補(bǔ)選。憲法第七十九條有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國(guó)公民可以被選為中華人民共和國(guó)主席、副主席。思考：根據(jù)材料，談?wù)勔氤蔀閲?guó)家主席、副主席，要滿足什么條件呢。答案提示：根據(jù)固有認(rèn)知參與討論并發(fā)言。教師總結(jié)：第一，具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；第二，年滿四十五周歲；第三，有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。3．知識(shí)拓展：1982年憲法修改了1954年憲法關(guān)于國(guó)家主席的候選人的年齡，即把35周歲改為45周歲。這是因?yàn)閲?guó)家主席的職務(wù)對(duì)國(guó)家和人民來(lái)說(shuō)關(guān)系重大。國(guó)家主席必須是政治成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富、閱歷廣泛、具有較高聲譽(yù)和威望的公民，如果達(dá)不到一定年齡，難以具備這些條件。4．活動(dòng)二：考考你：你知道我國(guó)的歷任主席都有誰(shuí)嗎？答案提示：歷任中華人民共和國(guó)主席：毛澤東、劉少奇、李先念、楊尚昆、江澤民、胡錦濤。教師出示歷任中華人民共和國(guó)主席的任期。提問(wèn)：從圖表中可以看出，國(guó)家主席的任期有什么特點(diǎn)？學(xué)生相互交流。教師總結(jié)：中華人民共和國(guó)主席、副主席每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同。全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期為五年。二、國(guó)家主席的職權(quán)5．活動(dòng)三：閱讀教材P83“探究與分享”。思考：發(fā)布國(guó)家主席令，國(guó)家主席行使了什么職權(quán)？是如何行使職權(quán)的？答案提示：公布法律、發(fā)布命令。教師總結(jié)：國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律、發(fā)布特赦令，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，發(fā)布動(dòng)員令。6．活動(dòng)四：閱讀教材P84“閱讀感悟”。思考：材料說(shuō)明了國(guó)家主席行使了什么職權(quán)。答案提示：任免權(quán)。教師總結(jié)：國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，任免國(guó)務(wù)院總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)。7．活動(dòng)五：展示材料：材料一：2019年11月10日至14日，國(guó)家主席習(xí)近平應(yīng)邀對(duì)希臘進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，并赴巴西出席金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十一次會(huì)晤。此訪穿越歐洲、拉美，匯聚金磚五國(guó)，話友好，論大勢(shì)，謀共贏。材料二：2020年1月17日至18日，國(guó)家主席習(xí)近平應(yīng)邀對(duì)緬甸進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。習(xí)近平主席新年首訪緬甸，是黨中央著眼外交全局采取的一次重大周邊外交行動(dòng)。習(xí)近平主席出席了12場(chǎng)活動(dòng)，見(jiàn)證簽署達(dá)成29項(xiàng)各領(lǐng)域合作文件，雙方還發(fā)表了聯(lián)合聲明。思考：兩則材料說(shuō)明了國(guó)家主席行使了什么職權(quán)？答案提示：外事權(quán)。教師總結(jié)：國(guó)家主席代表中華人民共和國(guó)，進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)，接受外國(guó)使節(jié)；根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)和廢除同外國(guó)締結(jié)的條約和重要協(xié)定。8．活動(dòng)六：展示材料：2020年9月8日，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。國(guó)家主席習(xí)近平為國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者一一頒授勛章獎(jiǎng)?wù)拢⑼麄冇H切握手、表示祝賀。思考：上述材料說(shuō)明國(guó)家主席行使了什么職權(quán)？答案提示：榮典權(quán)。教師總結(jié)：國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，授予國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)?wù)?。【課堂總結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到國(guó)家主席是代表國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)，行使著憲法賦予的職權(quán)。國(guó)家主席的職權(quán)有：公布法律、發(fā)布命令，任免權(quán)，外事權(quán)，榮典權(quán)。國(guó)家主席對(duì)外作為國(guó)家元首代表國(guó)家，對(duì)內(nèi)行使憲法賦予的各種職權(quán)。了解這些知識(shí)，對(duì)于我們正確理解國(guó)家政治制度、認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的政治現(xiàn)象大有裨益。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】在學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容時(shí)，一定要把該課時(shí)內(nèi)容納入到“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”的大框架之下，讓學(xué)生整體感知我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和運(yùn)行方式，增強(qiáng)大局觀念和責(zé)任意識(shí)。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：（1）問(wèn)題的生活化。生活化的問(wèn)題設(shè)計(jì)貼近生活、貼近學(xué)生，這些看得見(jiàn)、摸得著、有切身感受的熟悉案例和問(wèn)題，