蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《4-15整理與練習(xí)》教案

市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題整理與練習(xí)課時(shí)安排15課時(shí)第15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)教科書第75—76頁“回顧與整理”，完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第1—5題。教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與整理本單元的知識(shí)，進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分和通分的方法，以及進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較的方法。2、使學(xué)生在自主探索、合作交流中，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分和通分的方法，以及進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行梳理并掌握梳理方法。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)再設(shè)計(jì)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：這一單元，你學(xué)會(huì)了什么？揭題——今天，我們將把前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行“整理與練習(xí)”。（板書課題：整理與練習(xí)）指名回答。生1：我學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)的大??；生2：我學(xué)會(huì)了約分；互動(dòng)交流1、小組討論以下三個(gè)問題：（1）什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？它與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？你能舉例說明嗎？（2）約分和通分有什么區(qū)別？約分和通分的一般方法各是什么？（3）你會(huì)怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小？2、匯報(bào)交流，師生協(xié)作，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)作好整理。3、練習(xí)與應(yīng)用。（1）完成第1題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形進(jìn)行思考，也可以聯(lián)系分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行思考，然后交流補(bǔ)充：圖中的涂色部分可以用2/3、4/6、6/9、8/12等分?jǐn)?shù)表示。（2）完成第2題。學(xué)生獨(dú)立完成填寫，在填寫下面一行的兩道題目時(shí)，可以把除法算式改寫成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)形式，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)思考括號(hào)中要填幾。（3）完成第3題。理解題目意思，先圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再把其余的數(shù)約分，完成和集體核對(duì)。（4）完成第4題。可以引導(dǎo)學(xué)生先把題目中的分?jǐn)?shù)都約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行比較，其中15/10、3/2和18/12是相等的，可以用直線上的同一個(gè)點(diǎn)來表示。（5）完成第5題。學(xué)生分組匯報(bào)，分類領(lǐng)悟方法。說說你是怎樣想的？學(xué)生獨(dú)立完成填寫，最后在班中交流，說明思考過程。學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。學(xué)生先進(jìn)行約分后再進(jìn)行比較。學(xué)生獨(dú)立填寫，然后指名口答，并說明思考的過程。鞏固應(yīng)用一、判斷下面每組的兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否相等，并說明理由。6分之5和30分之1515分之5和5分之124分之8和3分之24分之3和12分之9二、把下面各數(shù)約分。12分之1015分之1225分之1521分之3545分之6090分之40全課小結(jié)師：通過這節(jié)練習(xí)