初三成長(zhǎng)中的記憶5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三成長(zhǎng)中的記憶5篇初三作文成長(zhǎng)中的記憶5篇

在生命繁華時(shí)刻開(kāi)啟心靈的珍藏盒，讓那些蒙上灰塵的美好在溝通中顯現(xiàn)，再將收獲的成長(zhǎng)放入其中，感受律動(dòng)，豐盈生命。下面是我整理的初三作文成長(zhǎng)中的記憶5篇，僅供參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

初三作文成長(zhǎng)中的記憶1

成長(zhǎng)中的事就像一顆顆在烏藍(lán)的天空中眨著眼睛的小星星。有的光輝奪目，有的黯然無(wú)光。

——題記

在我的成長(zhǎng)里，體驗(yàn)過(guò)許大量多的事情，它們就像一只只小船，在我的腦海里回蕩。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？目慕O絆、一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾令我和暖的記憶。

清早，剛開(kāi)啟窗戶，一縷陽(yáng)光直射我的房間，一股嶄新的空氣也迎面撲來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái)，歡快的騰躍著，綠油油的小草在溫和的晨光愛(ài)撫下復(fù)蘇了，在雨露的洗刷下顯得更加綠了。

看著眼前如此美好的天氣，我的心情也變得特別開(kāi)朗，提起書(shū)包，就去上輔導(dǎo)班了。

剛放學(xué)，一出校門(mén)，只見(jiàn)天上烏云密布，還伴隨著大風(fēng)，雨連忙就要傾瀉而下，我心想，糟了!這該怎么回家呀?我思前想后，抉擇冒雨回家。正值我要沖入雨中的一剎那，一個(gè)熟諳的聲音在我耳邊激蕩著：“那位同學(xué)，你沒(méi)有帶傘嗎?我這兒有一把”。一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)老師手握雨傘，站在雨中喊我，這句話猶如一罐蜜，在我需要扶助，需要和暖的時(shí)候，滋潤(rùn)著我的心靈，給我一種自信的氣力。我加緊跑過(guò)去，老師你怎么不回家呀?我沒(méi)事兒，我正在改作業(yè)，老師伸出凍得通紅的手，遞給了我一把雨傘。讓我趕快回家，老師的舉動(dòng)如冬天里的一杯熱茶，和暖著我的心。我接過(guò)傘，撐起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)了一聲：“感謝您”。然后轉(zhuǎn)頭就往家的方向奔去。

雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美觀的珠簾。雨后的天空，很藍(lán)，雨后的陽(yáng)光，很亮。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái)，暖暖的，心里回味著老師賦予我的照應(yīng)與扶助，如一股新穎和善的微風(fēng)灌進(jìn)靈魂，即刻感覺(jué)無(wú)比的愜意。

初三作文成長(zhǎng)中的記憶2

成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許大量多的事。在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是我_墻時(shí)遇到的困難，是陽(yáng)光灑落的聲音。

在三年級(jí)的暑假里，我和爸爸媽媽回到了故土。這里的一切都已變更，而我和小伙伴的情誼卻還是那么深。

剛一下車回到家中，突然傳來(lái)一聲“維維，我們一起去玩吧?！蔽衣?tīng)這熟諳的聲音，就知道是他們。走過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)林，來(lái)到了一面墻下。這條路是捷徑，對(duì)面是我們兒時(shí)的樂(lè)園?；锇閭兿裨瓉?lái)一樣利索的翻過(guò)墻，他們也讓我_墻過(guò)。而我一向膽小，便說(shuō)：“你們翻吧，我還是去繞路吧?！毙』锇閭鱽?lái)一陣“唉”。我只好硬著頭皮走。

其次天清早，我為了不讓伙伴們消沉，我就自己來(lái)到這面墻下，學(xué)著伙伴的動(dòng)作，腳踩在凸出的一面上，雙手抓住上面的石頭，一步一步向上爬，我感覺(jué)自己要告成了。心中一喜，手中卻沒(méi)有力氣，摔了下來(lái)。剛回家時(shí)，媽媽察覺(jué)了我的狼狽不堪，便刨根問(wèn)底地問(wèn)我，還報(bào)告我不能再去翻_。

這天下午，我沒(méi)有放棄!再一次回到這里，我持續(xù)像上午一樣的動(dòng)作。爬到墻上，我望見(jiàn)了外面世界的不同。野花在那里競(jìng)相開(kāi)放，小草在那里懶惰地躺著。我爬下來(lái)，躺在了草堆中，這時(shí)我感覺(jué)世界都是那么美好?；氐郊抑校蚰赣H坦白了下午的實(shí)情。

“翻_”是我的一次成長(zhǎng)體驗(yàn)，也是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)困難，我戰(zhàn)勝了它!等到再遇到困難時(shí)，我不會(huì)再退縮了，逃避了……

初三作文成長(zhǎng)中的記憶3

“咦，這條路呢?”我自言自語(yǔ)著。

我呆滯站在一條整齊的水泥路上，一臉迷茫的望著前方那個(gè)曾經(jīng)是我兒時(shí)的“天堂”

一頭短發(fā)，一雙亮堂的眼眸，一副彌漫奇怪的表情。我仿佛回到了過(guò)去。

小時(shí)候的家，后面不遠(yuǎn)處有一片很小的“森林”。森林的深處不時(shí)傳來(lái)各種清亮的蟲(chóng)鳴聲.每縫放學(xué)，我都會(huì)和同伴們?nèi)宄扇旱厝ァ吧帧崩锾诫U(xiǎn)，有一次，我察覺(jué)了一棵挺特殊的樹(shù)，我就在樹(shù)的一側(cè)較低處刻上了一個(gè)符號(hào)，并埋下了我當(dāng)時(shí)全部的“資產(chǎn)”。

兒時(shí)的夜晚，是一天中最愜意的時(shí)光，奔跑在門(mén)前不遠(yuǎn)處一片草地上，呼吸著嶄新的空氣，觸摸著撲面而來(lái)花草的馥郁。累了，往地上一躺，空想著：將來(lái)要做一個(gè)大英雄

七歲的一個(gè)陰天，媽媽欣喜地打著傘來(lái)接我，說(shuō)是我們搬家了。

一陣剎車聲，一棟大大的房子聳峙在我們面前，到新家了。環(huán)顧四周，明凈的墻壁，整凈的家具······

這個(gè)周末，我路過(guò)以前的家，已經(jīng)變成了一個(gè)“設(shè)施工地”牌子。我萬(wàn)般消沉地探索著兒時(shí)埋下的“寶藏”。

一棵參天大樹(shù)下，我在努力探索兒時(shí)刻下的標(biāo)志，可是沒(méi)有任何察覺(jué)，我突然想到：樹(shù)也回長(zhǎng)高的啊!抬起頭來(lái)，終究找到了那棵x標(biāo)志，我有點(diǎn)感動(dòng)地?fù)崮χ髽?shù)，這么多年，它一向和我一起在長(zhǎng)，我深情地凝望著這棵大樹(shù)，猶如遇到了分別已久的故友一樣。

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由得啰嗦了一下，披上了外套。寧?kù)o的晚自習(xí)添了幾分寒意。我停下了手中的筆，望著教室墻壁的瓷磚想：為什么我小時(shí)候不容許上幼兒園……

初三作文成長(zhǎng)中的記憶4

成長(zhǎng)是一條彎彎曲曲的小道，一路上有春花，有夏陽(yáng)，有秋月，也有冬雪。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷體驗(yàn)，不斷解惑的過(guò)程。

我的成長(zhǎng)，伴隨著歡樂(lè)。與家人相處的每一天里，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)的就從我們的口中脫出，當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，父母每天瞧著我踉蹌的小模樣，都會(huì)忍不住的大笑，隨著我逐漸成長(zhǎng)，有時(shí)候父母還是會(huì)取笑我，不過(guò)這時(shí)候的我牙嘴可伶俐了，我會(huì)不甘示弱的也去取笑父母。

在我的成長(zhǎng)道路上，我與父母的之間的歡樂(lè)，成了長(zhǎng)在我成長(zhǎng)小道上的春花，花兒璀璨亮堂，當(dāng)我走過(guò)，轉(zhuǎn)頭，春花迎著清風(fēng)還在飄揚(yáng)。

不管我今后走去了多遠(yuǎn)，這些開(kāi)在我成長(zhǎng)道路上的花兒都不會(huì)枯萎，它們都在微笑著面對(duì)我的每一次轉(zhuǎn)頭。

我持續(xù)往前走著，前面的道路曲折難尋，我頂著烈陽(yáng)在不斷的探索，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)十字路口，我彷徨，我躊躇，汗珠從我的額上不斷的落下，最終劃過(guò)我的臉龐，落去了我腳下的土地上。

結(jié)果，是天空中的那輪烈陽(yáng)給我指引了方向，全體在我們成長(zhǎng)道路上受過(guò)的苦，最終都將鋪墊成我們的告成之道。

時(shí)間持續(xù)在流淌著，我的步伐也不曾停下，我就是在這些不斷行走的步伐下緩慢的成長(zhǎng)，當(dāng)我看到天空中的那盤(pán)明月的時(shí)候，我會(huì)抬頭賞識(shí)一笑，這會(huì)是我成長(zhǎng)道路上最難忘的一幕風(fēng)景。

風(fēng)雪不知何時(shí)吹了起來(lái)，我往前的步伐艱苦起來(lái)，經(jīng)過(guò)了火熱，這時(shí)感受著的風(fēng)雪，風(fēng)雪肆虐著我的周身，寒冷伏擊著我的身心，但我知道，只要我度過(guò)了這場(chǎng)冰雪，我又將迎來(lái)一個(gè)春天。

我的成長(zhǎng)有歡樂(lè)，有汗水，跨過(guò)的每一步艱險(xiǎn)都讓我進(jìn)一步成長(zhǎng)。

初三作文成長(zhǎng)中的記憶5

推開(kāi)記憶中的的那扇大門(mén)，我望見(jiàn)了自己在成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的成長(zhǎng)，便是由這些名貴的記憶組成的，每當(dāng)我揭開(kāi)它們神秘的面紗，總會(huì)有新的察覺(jué)。恍惚中，我貌似走進(jìn)了又那年那月。

那是一個(gè)平淡無(wú)奇的上午，一切都很好，與平時(shí)無(wú)異。但這一切只是暴風(fēng)雨到臨前的寧?kù)o。

下午，我一進(jìn)班察覺(jué)男同學(xué)都不在班里，于是我驚奇的放下書(shū)包，跑到樓下，看到幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)踢球，正打定參與他們，卻望見(jiàn)其中的一個(gè)人把球朝我踢了過(guò)來(lái)，我急切對(duì)著球就是一腳，但還是沒(méi)踢到，球直接砸在了我的胸前。強(qiáng)大的沖擊力使我倒在地上，他們見(jiàn)踢到了人，連球都不要了，都一窩蜂的跑開(kāi)，沒(méi)人管我。

我艱苦的站了起來(lái)，看著早已空無(wú)一人的操場(chǎng)，我的心里掀不起一絲波瀾，這樣的事我以經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。其實(shí)我知道是誰(shuí)，但我并不想把這件事報(bào)告老師。由于他是我的摯友，我只夢(mèng)想他可以負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任而已。

我本以為他會(huì)供認(rèn)錯(cuò)誤，但是我經(jīng)過(guò)多數(shù)次指點(diǎn)后，我察覺(jué)我錯(cuò)了。我看錯(cuò)了人，他明知道我在指點(diǎn)，但他依舊是在推卸責(zé)任屢屢指點(diǎn)無(wú)果的我，只能撕破臉皮，把這件事說(shuō)給了老師。不曾想，他仍不知悔改。結(jié)果，在