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第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第二框以禮待人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的言行、舉止和儀表,提高自己的文明有禮素養(yǎng)。能力目標(biāo)懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性,明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì),并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。知識(shí)目標(biāo)知道禮是什么;了解文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):文明有禮的作用。難點(diǎn):如何做文明有禮的人。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課多媒體出示關(guān)于文明有禮的圖片。思考:通過(guò)觀察這些圖片,對(duì)你有什么啟發(fā)?學(xué)生思考回答,教師適時(shí)點(diǎn)撥并導(dǎo)入新課。講授新課多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo):一、待人禮為先1.什么是禮?2.文明有禮的主要表現(xiàn)?3.文明有禮有什么重要性?二、做文明有禮的人4.如何做文明有禮的人?學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成問(wèn)題。教師巡視指導(dǎo)。(一)待人禮為先活動(dòng)一:多媒體展示圖片。閱讀教材內(nèi)容。思考:(1)什么是禮?(2)文明有禮的主要表現(xiàn)?學(xué)生積極思考回答,教師適時(shí)點(diǎn)撥并概括總結(jié)。1.禮是什么?禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。(p37)2.文明有禮的主要表現(xiàn)?禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。(p37)活動(dòng)二:——國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立?!粚W(xué)禮,無(wú)以立。思考:名言說(shuō)明了什么?提示:文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提?;顒?dòng)三:(1)請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第38頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。思考:材料說(shuō)明了什么?提示:生活中不文明的行為會(huì)影響人們的生活及和諧社會(huì)的建立,文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。(2)多媒體展示中國(guó)公民去外國(guó)旅游一些不文明行為的圖片,以及外國(guó)對(duì)待中國(guó)游客一些不友好的態(tài)度。思考:通過(guò)觀察這些圖片,這些圖片說(shuō)明了什么?提示:文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。3.文明有禮有什么重要性?(1)文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。(2)文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。(3)文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。(二)做文明有禮的人活動(dòng)四:情境感受情景一:某公司總部底層的大花園中,剛剛就職的銷售部經(jīng)理帶著孩子坐在長(zhǎng)椅上休息,孩子邊吃東西邊扔食品包裝袋,旁邊有一位老者默默撿起孩子扔下的垃圾。經(jīng)理拉著孩子的手說(shuō),如果你不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就像他一樣做清潔工。老人在旁默不作聲。下午,公司召開全體中層干部會(huì)議,經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室,推門而入,發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)上的竟是被自己稱為清潔工的那位老者,他就是公司總裁。情景二:觀察漫畫思考:情境一中的故事和情境二中的漫畫對(duì)我們有什么啟示?提示:(1)要態(tài)度謙和,用語(yǔ)文明。(2)要儀表整潔、舉止端莊。(3)需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行?;顒?dòng)五:多媒體出示圖片。思考:這告訴了我們什么?提示:告訴我們做文明有禮的人要努力日常生活做起、從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。4.怎樣做文明有禮的人?(1)要態(tài)度謙和,用語(yǔ)文明。(2)要儀表整潔、舉止端莊。(3)需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。三、課堂小結(jié)師生
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