大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇

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經(jīng)過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生們不由自主地涌動(dòng)起一種驕傲感，成就感，那么你知道大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要怎么寫呢？下面我給大家?guī)泶髮W(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新，夢(mèng)想大家能夠熱愛。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新精選篇1

伴隨著新年鐘聲的高興響起，伴隨著新年禮花的璀璨綻放，伴隨著親戚摯友的美好祈福，我們道別了過去的一年。而這，也意味著我們的人生之路又向前邁出了一步?；赝^去，這一步充溢著我們的努力，拼搏，堅(jiān)持和汗水。作為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面上這表達(dá)的尤為明顯。因此，我的第一次實(shí)踐圍繞學(xué)習(xí)開展，用大約半個(gè)月的時(shí)間我采訪了原來的高中同學(xué)，詢問了他們高三時(shí)結(jié)果拼搏階段的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)方法以及進(jìn)入剛終止的大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)處境。目的是通過進(jìn)入大學(xué)前后學(xué)習(xí)處境的比較，為我們以后的大學(xué)學(xué)習(xí)供給借鑒和閱歷教訓(xùn)。

在這段時(shí)間內(nèi)，我采訪了賈興港，宋鵬，周壯，趙娟和宋世卓等人。首先，趙娟是受采訪的第一人。據(jù)她說，她的高三生活剛開頭時(shí)很興奮，心想還有一年就可以終止高中生活了。日復(fù)一日，她變得越來越急躁。不會(huì)的題越來越多，重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)也沒掌管住。她逐漸地意識(shí)到，在這學(xué)習(xí)生活中，理應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，設(shè)立好目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，在題海中享受高三生活。她將每一次考試都當(dāng)成高考，一次次的來磨練自己，模擬高考空氣。每次做題，將難題解決后，她都會(huì)欣喜若狂，感覺好有成就感。每當(dāng)遇到難題時(shí)，苦悶和急躁的心情便會(huì)油然而生，總會(huì)產(chǎn)生想要放棄的念頭，這時(shí)我會(huì)自我示意，以此來調(diào)整心態(tài)，抑制困難。每當(dāng)學(xué)累了，她會(huì)適當(dāng)放松一下，勞逸結(jié)合。高三生活雖然很累，但很充實(shí)，也很輕易讓人得志。此外，她還談及了高三時(shí)她的學(xué)習(xí)方法：上課專心聽講，跟著老師的節(jié)奏走，不能開小岔，一旦開小岔，思路就跟不上了。課后多練習(xí)，多做題，堅(jiān)持做一道，會(huì)一道。不能光靠死記硬背，要學(xué)會(huì)理解，把課本上的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西。下課后我會(huì)建立錯(cuò)題本，做錯(cuò)題筆記，將自己做錯(cuò)的題記錄下來，以此來探索錯(cuò)因，提高勞績。而進(jìn)入大學(xué)后，她的學(xué)習(xí)卻發(fā)生了微微變化。她回響：大一雖然沒有高三那么慌張，但也并沒有她想的那么自由自由，依舊會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力。課下她會(huì)抽出一片面時(shí)間來學(xué)習(xí)，穩(wěn)定一下上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但她說課上功夫還下的不夠多，課上沒有了記筆記的習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)開開小岔。為此，她下決心確定會(huì)將這些壞習(xí)慣改掉，用學(xué)識(shí)充實(shí)自己！

與此同時(shí)，我也詢問了他高中時(shí)的作息狀況。從他的表情中就知道時(shí)間很緊，壓力大。他一般都去上早自習(xí)，然后7點(diǎn)左右到食堂吃飯。中午12點(diǎn)多回家吃飯后便睡半個(gè)小時(shí)，然后就去學(xué)校，一向到晚上下了第三節(jié)課自習(xí)才回家，他說一般到家就10點(diǎn)多了，然后持續(xù)看看書做題，直到12點(diǎn)睡覺?？赐旮咧械膶W(xué)習(xí)處境后，估計(jì)大家都感同身受。它彌漫了壓力，煎熬和磨礪。相信對(duì)于高中生活，我們都彌漫感概。宋鵬提到他的高中生活：高三繁忙而充實(shí)，每天徘徊在書海題山之中，一遍又一遍的重復(fù)，現(xiàn)在想起來，高三的每天貌似都在做著一致的事，做題改題，一遍一遍，周而復(fù)始。老師貌似比我們還要慌張，每天給我們?cè)黾踊艔垰夥?，而一邊又恨不得把知道的都灌入到我們的腦海中。回到家里，爸媽做好飯等著自己，那一年家里的伙食貌似更加好，爸媽都沒有多說什么給我們?cè)黾訅毫Γ此麄兊谋憩F(xiàn)，我知道他們多夢(mèng)想自己的孩紙可以上個(gè)好的大學(xué)。高三的課堂，貌似并沒有那么多的話，沒什么人回復(fù)問題，只有在老師在教室里轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)展現(xiàn)學(xué)霸們爭(zhēng)著問題的情景，下課的我們有的人湊在一堆說說笑笑來排解高三學(xué)習(xí)的壓力，更多的人是爬在桌子上睡覺以彌補(bǔ)睡眠上的嚴(yán)重缺乏，也有人心緒不穩(wěn)，像個(gè)__桶一點(diǎn)就爆。大家用各自的方式舒解壓力?；叵肽浅鋵?shí)的一年，雖然累點(diǎn)，但大家卻在這一年一起打拼，一起努力，一起玩耍，一起面對(duì)失敗，一起走向告成。沒有高三的人生并不完整，或許正由于大學(xué)或者說未來的生活這般來之不易，所以才會(huì)倍加珍惜。高三，那份與同學(xué)，與老師的貴重回憶，足夠用一生去回味。是啊，沒有體驗(yàn)過拼搏的人生不能說是完整的人生，雖然在拼搏的那段日子中，壓力和痛楚把我們磨折得喘不過氣來，消沉和放棄在我們腦海中頻頻閃過。但當(dāng)我們真正咬牙堅(jiān)持過后，再回首那段彌漫汗水的時(shí)期，心中那么是洋溢著得志，拼搏的喜悅以及沒有因痛楚而放棄的固執(zhí)。

下一位受訪者是周壯。他談及的更多是大學(xué)的學(xué)習(xí)。他說現(xiàn)實(shí)中的象牙塔生活并不是想象中的那么美好，貌似和自己的憧憬有好多的差距，所以在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中自己更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈以及對(duì)未來的彷徨。有時(shí)在學(xué)習(xí)任務(wù)減輕的處境下，會(huì)感到自己無所事事，會(huì)感到自己虛度了光陰，自己最初的理想感覺也要被現(xiàn)實(shí)逐漸的磨光。他說大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中有很大的識(shí)別，大一剛開頭時(shí)還能憑借高中時(shí)的慣性靜下心來學(xué)習(xí)，起碼不會(huì)蹉跎了這一天，完成一天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，逐步的，便懈怠起來。無論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是質(zhì)量都逐漸裁減降低。一看到作業(yè)什么的，能往后拖就往后拖，并心想著明天在完成，今天先好好玩玩。但實(shí)際上明天也不會(huì)做多少作業(yè)，學(xué)多少。這樣幾天之后便會(huì)覺得自己虛度了這幾天的光陰，心里感到羞愧不踏實(shí)，回想起來這幾天是空白的，然后心情便變得不好，低落也漫上心頭。然后，我問他怎么調(diào)整的。他回復(fù)說，就是再多看書，補(bǔ)上落下的，他回響這樣一天下來很累，頭腦發(fā)暈，但他想到終究功課補(bǔ)上了心里還是挺得志的。我又問他期末考試怎么打定得。他說就是在考試前幾天“突擊”，從早上6點(diǎn)半起，一向在自習(xí)室自習(xí)到晚上9點(diǎn)，然后回宿舍。在他看來大學(xué)確實(shí)是比高中松點(diǎn)，但他表示還會(huì)持續(xù)不放松的學(xué)習(xí)。

在好多人看來，在高中努力拼搏上一把，考到了大學(xué)后便能放松下來，只花高中一半的學(xué)習(xí)時(shí)間就能名列前茅。很明顯，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。大學(xué)是讓我們持續(xù)拼搏深造的地方，與高中相比，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的學(xué)識(shí)會(huì)更多，會(huì)更深，可以說學(xué)習(xí)任務(wù)是加重了，變更的僅僅是教學(xué)方式，高中時(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，有老師給我們制定學(xué)習(xí)籌劃，而在大學(xué)這都要靠我們自己。所以，從另一層面上講，大學(xué)是對(duì)我們自覺性的考驗(yàn)。學(xué)無止境，氣有浩然。我想這句話便是對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的勉勵(lì)。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書在大學(xué)是行不通的，由于大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，不懂人際交往就像漂泊的船無依無靠；而放縱自己蹉跎歲月，虛度光陰就如百孔千瘡的船必將淹沒。所以在大學(xué)中，我們應(yīng)講求中庸之道，緊握學(xué)習(xí)和處事不放縱，塑造一個(gè)更完備的自己。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新精選篇2

為期30天的社會(huì)實(shí)踐圓滿的終止了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會(huì)實(shí)踐論文記錄與總結(jié)這段時(shí)間的工作處境，而這并不純粹是為了完成任務(wù)，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內(nèi)心聲音的宏偉體驗(yàn)。

我很慶幸能在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開頭做清屏工作，后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進(jìn)無塵室的第一感覺覺得一個(gè)小小的手機(jī)屏確定不會(huì)難倒我。可是并沒想象的簡樸。進(jìn)到無塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說清屏需要很大的細(xì)心，我說我有。她笑了。她對(duì)我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點(diǎn)一點(diǎn)的來，總會(huì)很輕易清明凈?！笔前?，或許這就是小事并不是那么簡樸的事。從清屏上我感覺到了一個(gè)人的細(xì)心需要多大才可以清出來那么明凈的一塊小小的手機(jī)屏。

假設(shè)問一個(gè)大學(xué)生走出校門開頭到社會(huì)中工作首先要做的第一件事是什么?我的回復(fù)就是工作中要先去掉“學(xué)生味”。工作本身需要的就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，“我是大學(xué)生”并不能作為工作中展現(xiàn)錯(cuò)誤的借口，別認(rèn)為犯錯(cuò)是理所當(dāng)然的，由于此時(shí)你是在做一件用時(shí)間計(jì)算金錢的事情，校園中的“肆意性”決不能帶有。從我入職開頭的不久，就轉(zhuǎn)入外觀。我又有了一個(gè)師傅，這是一向到工作終止的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責(zé)任?！痹诟嗵幍钠陂g我還領(lǐng)悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個(gè)人的利益?！?/p>

工作雖然簡樸甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細(xì)節(jié)都很重要，每一個(gè)崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，可能是在無塵室清過屏的起因吧。感覺還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。剛開頭師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，無意會(huì)由于我的大意有的地方的小臟污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。

常說：失敗乃告成之母。而我卻覺得，檢討才是告成之母。曾有一次看到一個(gè)屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復(fù)判時(shí)卻被打回來了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個(gè)外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個(gè)屏我都會(huì)很專心的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌管好了再提速也不遲。我很專心的跟師傅學(xué)。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的才能不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。

態(tài)度抉擇一切，在學(xué)校部門工作，會(huì)很肆意，一旦走出校園，假設(shè)還不能連忙以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，由于一個(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天指點(diǎn)自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來踏進(jìn)社會(huì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不成少的。

好多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份氣力，我們理應(yīng)在今天努力掌管專業(yè)學(xué)識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。值錢的大學(xué)生剛要求了我們?cè)鷮?shí)掌管專業(yè)學(xué)識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐才能與閱歷。

這個(gè)寒假我利用這段名貴的時(shí)間加入有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在實(shí)踐中不成缺少的好多：

一、在社會(huì)上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的觀法，你要聽取、細(xì)心、虛心的采納。

二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能作出斷定。你沒有社會(huì)閱歷沒關(guān)系。重要的是你的才能不比別人差。社會(huì)工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來的其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會(huì)中要抑制自己怯懦的心態(tài)。開頭放假的時(shí)候，知道要打寒假工時(shí)，總有種說不出的心情，總感覺會(huì)有些畏縮。跟同學(xué)通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠(yuǎn)的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會(huì)閱歷等種種理由使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對(duì)我說，在社會(huì)中要學(xué)會(huì)厚臉皮，別人的指導(dǎo)虛心采納，不要不當(dāng)回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有士氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“士氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富學(xué)識(shí)。學(xué)識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)識(shí)，頭腦就會(huì)枯竭。

有一句話我很熱愛：“告成的人不在于你熟悉了多少人，而在于多少人熟悉了你?！迸Φ厝ナ煜に耍彩亲屗麄兪煜つ?，從他們身上挖掘出你可以學(xué)習(xí)的地方，體會(huì)每一句睿智的語言。

坦白講，這么短的時(shí)間內(nèi)，小小的寒假工能學(xué)到什么呢?就磨練了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經(jīng)足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗(yàn)實(shí)踐才能有所感受。

在回來的路上，跟學(xué)姐們聊了一路，她們的社會(huì)閱歷比我牢靠的多，從她們的語言中就會(huì)體會(huì)到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，好多的話當(dāng)著同年級(jí)的同學(xué)說還好，在她們面前說只會(huì)讓她們笑話。學(xué)姐們給我講了好多她們所體驗(yàn)的人情世故，她們總說你等遇到了就會(huì)明白了，現(xiàn)在聽了也不會(huì)明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，虛心學(xué)習(xí)別人的突出。凡事做了就要做好，承受起該有的責(zé)任。

這個(gè)寒假，見識(shí)了好多事，熟悉了好多人，收獲了好多，好多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價(jià)的資產(chǎn)。期間所賺取的閱歷將永遠(yuǎn)成為人生最名貴的資產(chǎn)之一。

社會(huì)是一個(gè)很好的磨練基地，能將學(xué)校學(xué)的學(xué)識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，我感覺學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不成分的。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新精選篇3

匆促的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅磨練了自己，也使生活彌漫樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對(duì)二三十個(gè)淘氣心愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒手段在他們面前實(shí)施，只想逃開。最夢(mèng)想其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多孩子的留神力全都集中到我的身上。近兩個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。

近兩個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的根本處境和根本作息有所了解。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)；現(xiàn)在聽課學(xué)習(xí)教學(xué)方法

目的不一樣，聽課的留神點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留神的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)概括的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的打定。經(jīng)過幾天的打定，終究把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不告成，由于教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語的學(xué)生來說，并沒有把學(xué)識(shí)點(diǎn)講領(lǐng)會(huì)。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終究得到了指導(dǎo)老師的斷定打定走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺(tái)。

剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了好多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不純熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)展現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不潛心的學(xué)生要留神指點(diǎn)，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留神的好多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都專心地聽我講課，并且提出了好多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的名貴觀法。每節(jié)課終止，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

做一名好老師確實(shí)很難。不但教學(xué)工作繁雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)切留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，賦予學(xué)生扶助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照管他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)空氣和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的老師來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任劉老師就給我約莫的講了一下班上學(xué)生的整體處境，我只是約莫的了解了一下，后來在劉老師的安置下，我第一次與學(xué)生們正是熟悉了，學(xué)生們對(duì)我們很熱心，對(duì)我的工作也很合作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)老師工作也逐步得心應(yīng)手。

班級(jí)活動(dòng)方面：在原班主任劉老師的支持下，我們計(jì)劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融學(xué)識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在喜悅中學(xué)到學(xué)識(shí)，在學(xué)識(shí)中收獲喜悅。

當(dāng)實(shí)習(xí)老師的期間，我意識(shí)到，作為一名老師，不僅要管理好日常秩序，供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不輕易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了老師濃濃的愛心。“愛”是做好老師工作的秘訣，只要精心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了好多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

鄰近終止時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一片面，每天與他們談話閑聊，學(xué)生們給了我好多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了好多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。結(jié)果一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很沖動(dòng)，說了好多自己在中學(xué)時(shí)的體驗(yàn)，夢(mèng)想他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來拜訪他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們抑制在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長體驗(yàn)。經(jīng)常和他們閑聊，有時(shí)和他們一起玩嬉戲，融入了他們的生活，學(xué)生也也很容許和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次體驗(yàn)心靈的沖刷。我真心地夢(mèng)想他們可以喜悅成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己夢(mèng)想的大學(xué)。真心夢(mèng)想他們?cè)谌松穆猛局校瑝?mèng)想他們可以走得順?biāo)煲恍?，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握?/p>

教導(dǎo)界的李鎮(zhèn)西說過：教導(dǎo)是師生心靈的和諧共振，彼此感染、彼此影響、彼此賞識(shí)的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我熟悉到：現(xiàn)代教導(dǎo)要求教師除了精通某一學(xué)科的特意學(xué)識(shí)，懂得教導(dǎo)理論，掌管教導(dǎo)方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)才能和文字表達(dá)才能，有較為廣博的學(xué)識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的才能，有扎實(shí)的根本功和確定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有確定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)才能，才能把自己已有的學(xué)識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本學(xué)識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師指導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文假設(shè)學(xué)不好，理解才能差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響?，F(xiàn)在我才察覺，對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)才能和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種處境下教師口語表達(dá)才能的強(qiáng)弱直接抉擇了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教導(dǎo)質(zhì)量的好壞。所以，教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上抉擇著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新精選篇4

第一次加入社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)磨練才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與學(xué)識(shí)。

近半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了好多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來更加強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根基。我在實(shí)踐中得到大量的感悟！

一、掙錢的辛苦

全日在公司辛辛苦苦上班，每日面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊??！好辛苦??！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不輕易！

二、人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感想的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往分外繁雜，但是概括多么繁雜，我想也很難說領(lǐng)會(huì)，只有體驗(yàn)了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和天性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要大量技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假設(shè)還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌管了好多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手逐漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三、管理者的管理

在公司里邊，有好多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們按照你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異！

四、自強(qiáng)自主

俗話說：＂在家千日好，出門半＂招＂難?。⒁馑季褪钦f：在家里的時(shí)候，有自已的父母照管，關(guān)切，呵護(hù)！那斷定就是日子過得考試吧無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自主！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！

五、熟悉于實(shí)踐

一切熟悉都于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的說領(lǐng)略親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉才能的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉才能也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)熟悉的抉擇作用，熟悉對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。熟悉對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。

熟悉在實(shí)踐的根基上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐舉行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論理應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根基。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新精選篇5

這個(gè)寒假，我走進(jìn)了__刑庭，舉行了為期不長的兩周的實(shí)習(xí)。雖然以前在專業(yè)老師的率領(lǐng)下也加入過刑審，但這一次，卻是如此真實(shí)地深入到庭審的背后，期間，我的實(shí)習(xí)主要有以下內(nèi)容：旁聽；填寫公安卷；發(fā)送達(dá)回證及判決書；裝訂檔案；打執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表；扶助書記員整理卷宗；查閱及復(fù)核卷宗。

下面我來共享一下我的實(shí)習(xí)收獲及感悟：

一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到精心輕微

我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負(fù)責(zé)的法官的執(zhí)行通知書及結(jié)案審結(jié)表對(duì)比急用，讓我也參與了其行列中。其實(shí)打這些文書，模版已經(jīng)擬好了，關(guān)鍵是運(yùn)用的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。書記員把需要留神的問題陳述了一遍，如刑號(hào)、出世地、戶籍所在地、學(xué)歷、是否有前科、犯罪事實(shí)等等，最關(guān)鍵的是刑期了，若稍有松懈，正義和公允就會(huì)在這不經(jīng)意的一剎那間被抹煞。這關(guān)乎當(dāng)事人的切身的人身權(quán)利也將因自己的疏忽遭遇了損害。本以為這是簡樸的手腳功夫，但真正做起來時(shí)，才察覺，務(wù)必逐一校對(duì)，細(xì)致入微，方可保證無錯(cuò)。而且，要真正地做到快、準(zhǔn)、狠，還需些時(shí)日來訓(xùn)練啊。

同時(shí)，我還察覺，刑庭的電腦里面存有好多法律條文以及對(duì)應(yīng)案件的資料，這在法庭是很便當(dāng)?shù)?，真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個(gè)“作戰(zhàn)武器”是大有裨益的。

二、法院工人員理應(yīng)樹立的中立地位

法院的每一項(xiàng)工作都牽動(dòng)著雙方當(dāng)事人及其利害關(guān)系人的心，他們每一雙凝望焦急的眼睛都凝望著事態(tài)的進(jìn)展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實(shí)習(xí)生，都深深地感到身上肩負(fù)起的責(zé)任。面對(duì)一件案情簡樸的案件要作出1個(gè)判決或者裁定可能并不難，在電腦上修改的時(shí)間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合“內(nèi)心確實(shí)信”、法律的規(guī)定。法院的責(zé)任在于重新調(diào)配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，它的角色是中立的，