成長(zhǎng)的不僅僅是身體同步?jīng)_刺（答案解析版）

道德與法治七下《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》同步試卷一、單選題1.下列關(guān)于創(chuàng)造理解正確的有（

）①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐③人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造

④社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉A.

①③④

B.

①②③

C.

①②④

D.

①②③④2.下列屬于批判性思維表現(xiàn)的是（

）①對(duì)事情有自己的看法

②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)③敢于對(duì)合理的事情說(shuō)“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④3.對(duì)獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)正確的有（

）①等同于一味追求獨(dú)特

②而是表現(xiàn)為不人云亦云③有自己獨(dú)到的見(jiàn)解

④同時(shí)接納他人，合理、正確的意見(jiàn)A.

①②③④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①③④4.著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)?！睘榱俗屘熨x燃燒起來(lái)，我們要（

）A.

不斷地創(chuàng)造和挖掘自身潛力

B.

使生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展C.

時(shí)刻關(guān)注自己身體成長(zhǎng)變化

D.

把全部時(shí)間用在學(xué)習(xí)上5.全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，是面向在校中小學(xué)生開(kāi)展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)，是我國(guó)中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。作為初中生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神需要：（

）①把所有時(shí)間全用于發(fā)明創(chuàng)造

②遇到問(wèn)題都向他人請(qǐng)教③培養(yǎng)好奇心，勤于思考

④多參與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④6.某國(guó)政要在開(kāi)會(huì)時(shí)聲稱：注射消毒劑可以殺死新冠病毒。有人因此服用了家里養(yǎng)鯉魚(yú)用的清潔劑“磷酸氯喹”，導(dǎo)致了兩人一死一傷的慘烈結(jié)果。這啟示我們要（

）A.

有批判精神，對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”

B.

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不接受別人的任何意見(jiàn)C.

學(xué)會(huì)賞識(shí)和理解，包容他人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

D.

相信政治地位高或者學(xué)術(shù)權(quán)威們的說(shuō)法7.法國(guó)哲人笛卡爾說(shuō):“我思，故我在。”這句話告訴青少年要（

）A.

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

B.

培養(yǎng)批判精神

C.

敢于打破常規(guī)

D.

熱衷社會(huì)實(shí)踐8.疫情期間，有傳言“糧食告急”，許多市民因此瘋狂囤積米糧。面對(duì)此類現(xiàn)象，青少年應(yīng)該（

）①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能人云亦云②需要具備批判的精神和勇氣③積極探索實(shí)踐，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力④敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④9.近年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G等新概念成為社會(huì)高頻詞匯，這啟示我們要（

）①敢于打破常規(guī)

②開(kāi)放創(chuàng)造潛力③樂(lè)于實(shí)踐、敢于嘗試

④一味追求獨(dú)特A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④10.下列詞語(yǔ)體現(xiàn)批判精神的是（

）A.

虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷

B.

人云亦云、左右搖擺C.

學(xué)貴有疑、評(píng)判是非

D.

優(yōu)柔寡斷、草率從事11.小明打算在母親節(jié)為媽媽做一道菜，同學(xué)小剛說(shuō)“炒菜太難了，萬(wàn)一著火就麻煩了”小麗說(shuō)“炒菜太簡(jiǎn)單”。在媽媽的鼓勵(lì)下，小明成功地做出色香味俱全的魚(yú)香肉絲。這個(gè)故事啟示我們（

）①固執(zhí)己見(jiàn)，認(rèn)為別人都是錯(cuò)的

②不要人云亦云③要學(xué)會(huì)接納他人合理、正確的意見(jiàn)

④要一味追求獨(dú)特A.

①②

B.

②④

C.

③④

D.

②③12.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是(

)①小未經(jīng)常把對(duì)未來(lái)世界的幻想畫(huà)出來(lái)

②小婷經(jīng)常為校舞蹈隊(duì)編舞出主意③小東經(jīng)常想出“惡搞”他人的鬼點(diǎn)子④小青善于用文字記錄心情和生活A(yù).

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④13.“世界雜交水稻之父”袁隆平數(shù)十年來(lái)始終不離田間地頭，埋頭實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了一次又一次世界水稻單產(chǎn)新紀(jì)錄。這啟示我們，開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力(

)A.

要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫

B.

要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐C.

必須走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，推陳出新

D.

要有質(zhì)疑的勇氣，敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)14.處在青春期的同學(xué)們無(wú)論在生理方面還是心理方面都經(jīng)歷著飛躍的變化，思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。這種獨(dú)立性主要表現(xiàn)在(

)①不人云亦云，不盲目從眾②做事有信心、有勇氣、有力量③追求自己的獨(dú)特，不要兼顧他人的意見(jiàn)④既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，還要傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④15.宮崎駿說(shuō)：“不要輕易去依賴一個(gè)人，它會(huì)成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來(lái)臨，你失去的不是某個(gè)人，而是你精神的支柱。無(wú)論何時(shí)何地，都要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，它會(huì)讓你走得更坦然舒適?！鼻啻浩谒季S的獨(dú)立是指（

）A.

一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)C.

敢于和別人爭(zhēng)辯，一切按照自己的想法去做D.

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不傾聽(tīng)、接納他人的意見(jiàn)16.人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。青春期思維的獨(dú)立是指（

）A.

一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)C.

敢于和別人爭(zhēng)辯，一切按照自己的想法去做D.

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不傾聽(tīng)、接納他人的意見(jiàn)二、辨析題17.強(qiáng)強(qiáng)最近穿著很另類，媽媽教育他說(shuō)；‘中學(xué)生這樣不太好吧。’強(qiáng)強(qiáng)不屑地說(shuō)；‘你懂什么，這叫時(shí)尚。’判斷:________理由:________18.隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想日益上升。因此，他們不輕信父母、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)此，有些同學(xué)發(fā)表自己的看法。李華認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，就是按照自己的想法去做，追求標(biāo)新立異。王東認(rèn)為，學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中更需要培養(yǎng)批判精神，沒(méi)必要考慮他人的感受。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。三、材料分析題19.青年，是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。閱讀材料，回答問(wèn)題?！厩啻弘S想】青春是什么？青春是一座高山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時(shí)候，山林之神只留下一句秘訣——唯大智大勇者方能登頂！【青春榜樣】在這次抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)務(wù)人員中，就有萬(wàn)多名是“90后”。他們“舍小家、顧大家”，堅(jiān)信病毒一定能戰(zhàn)勝的信念，無(wú)懼被病毒感染風(fēng)險(xiǎn)，在火線上激揚(yáng)青春力量，以行動(dòng)書(shū)寫(xiě)青春篇章，以無(wú)私無(wú)畏的精神放射出新時(shí)代中國(guó)年輕一代的榮光。（1）面對(duì)青春的邀約，你將為自己的青春做好哪些準(zhǔn)備？（2）結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)“90后最美逆行者”為我們提供了怎樣的青春榜樣？（3）為使自己的青春留下美好的記憶，請(qǐng)你寫(xiě)下你的青春誓言。20.科學(xué)思維不盲從

最近，一位來(lái)自福州的8歲男孩發(fā)現(xiàn)，在2017年人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中關(guān)于《羿射九日》的描述中，有這樣一段話：“土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了?！苯酉聛?lái)卻是：“他蹚過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊?！毙W(xué)生納悶了：既然“江河里的水被蒸干了”，那么后羿又怎么“蹚”過(guò)九十九條大河?小學(xué)生的媽媽答不上來(lái)，發(fā)到朋友圈求解，眾人也是一頭霧水。6月14日，人民教育出版社通過(guò)官方微博回應(yīng)：這個(gè)孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問(wèn)題。聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)，編寫(xiě)組將認(rèn)真研究，適度修改。（1）小男孩不畏權(quán)威.敢于質(zhì)疑，這體現(xiàn)了怎樣的思維方式?該思維方式有哪些表現(xiàn)?（2）生活中，我們應(yīng)如何向這名小男孩學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)這種思維方式?四、綜合題21.【透視現(xiàn)象明理導(dǎo)行】觀察不列漫畫(huà)，回答問(wèn)題（1）漫畫(huà)一、二共同反映了在青少年中存在什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)你結(jié)合上述兩幅漫畫(huà)，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

答案解析部分一、單選題1.D解析：青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，故①②③④均符合題意；故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。2.B解析：思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。所以①②④說(shuō)法符合題意。③說(shuō)法錯(cuò)誤，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的批判性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，進(jìn)行批判時(shí)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。3.C解析：依據(jù)教材知識(shí)，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)，所以①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。②③④說(shuō)法正確，入選。故答案：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。4.A解析：高爾基告訴我們，人是有天賦的，要讓天賦燃燒起來(lái)，得靠我們自己不斷地創(chuàng)造和挖掘自身潛力。A符合題意。BC說(shuō)法正確，但與題文無(wú)關(guān)，排除。D錯(cuò)誤，不能把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，勞逸結(jié)合才會(huì)有好的效果。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，主要學(xué)生理解能力，我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

5.D解析：根據(jù)所學(xué)，作為初中生培養(yǎng)創(chuàng)新精神需要敢于質(zhì)疑，向權(quán)威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)好奇心，勤于思考，多參與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，③④理解正確。①錯(cuò)誤，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不是發(fā)明創(chuàng)造。②不符合題意，排除。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，排除不符合題意的觀點(diǎn)，可以選出正確的答案。6.A解析：題文材料的人聽(tīng)信他人言論，服用了家里養(yǎng)鯉魚(yú)用的清潔劑“磷酸氯喹”，導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這啟示我們要增強(qiáng)辨別是非的能力，培養(yǎng)批判精神，對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，A符合題意，正確。A錯(cuò)誤，思維的獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。C錯(cuò)誤，做人要講原則，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)不能包容。D錯(cuò)誤，我們要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)批判精神的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案，能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。7.A解析：笛卡爾的“我思故我在”的意思是說(shuō)有思想的我作為一個(gè)人是存在的，當(dāng)我沒(méi)有思想的時(shí)候，我作為一個(gè)人就不存在了，這告訴我們青少年要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，A符合題意，正確。BCD不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。8.B解析：面對(duì)謠言，我們要學(xué)會(huì)辨析，獨(dú)立思考，不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)要有批判的精神，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，①②④符合題意，正確。③不符合題意，排除。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性和培養(yǎng)批判精神的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題正確理解題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以排除不符合題意的干擾選項(xiàng)，從而選出正確的答案。9.A解析：“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G等新概念，體現(xiàn)的是創(chuàng)新，這啟示我們，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，我們要敢于打破常規(guī)，樂(lè)于實(shí)踐、敢于嘗試，要開(kāi)放創(chuàng)造潛力，①②③符合題意，正確。④錯(cuò)誤，一味追求獨(dú)特不是思維獨(dú)立性和創(chuàng)新的體現(xiàn)。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。10.C解析：根據(jù)所學(xué)，批判精神表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。學(xué)貴有疑、評(píng)判是非體現(xiàn)批判精神，C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的批判性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，批判需要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。11.D解析：根據(jù)所學(xué)，題文中小明在媽媽的鼓勵(lì)下做出色香味俱全的魚(yú)香肉絲，啟示我們不要固執(zhí)己見(jiàn)，不能一味追求獨(dú)特，也不要人云亦云，要學(xué)會(huì)合理接納合理、正確的意見(jiàn)，所以②③觀點(diǎn)正確。①④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，固執(zhí)己見(jiàn)和一味追特不是思維獨(dú)立性的表現(xiàn)。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。12.D解析：根據(jù)所學(xué)，青春的創(chuàng)造要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。①②④體現(xiàn)青春的創(chuàng)造，符合題意，正確。③錯(cuò)誤，“惡搞”他人，是不尊重他人的表現(xiàn)，不是青春的創(chuàng)造。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。13.B解析：袁隆平數(shù)十年來(lái)始終不離田間地頭，埋頭實(shí)驗(yàn)，這說(shuō)明創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春的創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。14.B解析：根據(jù)所學(xué)，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，做事有信心、有勇氣、有力量，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。①②④符合題意，正確。③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要接線他人合理、正確的意見(jiàn)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。15.B解析：根據(jù)所學(xué)，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。B符合題意，正確。A錯(cuò)誤，我們不能一味追求獨(dú)特，人云亦云。C錯(cuò)誤，一切按照自己的想法去做是固執(zhí)的表現(xiàn)，不可取。D錯(cuò)誤，我們要傾聽(tīng)、接納他人的意見(jiàn)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。16.B解析：根據(jù)所學(xué)，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。B符合題意，正確。A錯(cuò)誤，思維的獨(dú)立性不是一味追求獨(dú)特。C錯(cuò)誤，一切按照自己的想法去做是固執(zhí)的表現(xiàn)。D錯(cuò)誤，我們要傾聽(tīng)和接納他人的意見(jiàn)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以直接選出正確的答案。二、辨析題17.錯(cuò)誤；思維的獨(dú)立并不等同于一位追求獨(dú)特，認(rèn)識(shí)意味著不人云亦云，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。強(qiáng)強(qiáng)的做法并不是真正的獨(dú)立，應(yīng)接納他人的正確建議。解析：本題題干中強(qiáng)強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由可以從思維的獨(dú)立性的角度進(jìn)行分析，即思維的獨(dú)立并不等同于一位追求獨(dú)特，不人云亦云，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。故答案為：錯(cuò)誤；思維的獨(dú)立并不等同于一位追求獨(dú)特，認(rèn)識(shí)意味著不人云亦云，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。強(qiáng)強(qiáng)的做法并不是真正的獨(dú)立，應(yīng)接納他人的正確建議?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)思維的獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度值一般。18.李華和王東的觀點(diǎn)都是片面的。①我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。②我們也要培養(yǎng)批判精神。批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。解析：首先明確李華和王東的觀點(diǎn)都是片面的，理由結(jié)合教材知識(shí)，從獨(dú)立思考的表現(xiàn)（獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立不是一味追求獨(dú)特、有獨(dú)到見(jiàn)解、接納他人合理建議等）、批判精神的重要性（有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題等）及要求（有質(zhì)疑勇氣、表達(dá)觀點(diǎn)的能力、考慮他人感受等）組織答案即可。故答案為：李華和王東的觀點(diǎn)都是片面的。①我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。②我們也要培養(yǎng)批判精神。批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)獨(dú)立思維，批判精神等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和說(shuō)明問(wèn)題的能力，難度值一般。三、材料分析題19.（1）悅納生理變化；直面矛盾心理；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：培養(yǎng)批判精神；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。（2）自信的青春熱情；自強(qiáng)的青春態(tài)度；止于至善的精神狀態(tài)；無(wú)私無(wú)畏的精神品質(zhì)；堅(jiān)持集體利益至上的集體主義精神；舍己救人的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感：（3）言之有理，觀點(diǎn)正確即可解析：（1）做青春的準(zhǔn)備可以從悅納生理變化；直面矛盾心理；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：培養(yǎng)批判精神；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力等方面回答。（2）本題