榜樣的力量演講稿(六)（3篇）

榜樣的力量演講稿(六)尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：今天我?演講的題目?是《榜樣的?力量》。?這是一個(gè)榜?樣輩出的時(shí)?代。各種各?樣的榜樣，?在不知不覺?中成為我們?心目中的坐?標(biāo)。曾經(jīng)，?我們以學(xué)習(xí)?雷鋒為榜樣?。如今許多?榜樣，也正?在我們身邊?不斷涌現(xiàn)。?徐本禹是一?個(gè)榜樣，他?用自己的青?春書寫一卷?美麗的教育?圖畫;劉翔?是一個(gè)榜樣?，他用一面?奔跑的旗幟?，將崛起的?中國(guó)形象深?深烙刻在世?界的視野。?法國(guó)作家?盧梭說過：?"榜樣。榜?樣。沒有榜?樣，你永遠(yuǎn)?不能成功地?教給兒童以?任何東西。?"羅曼._?__也說過?："要撒播?陽光到別人?心中，總得?自己心中有?陽光。"我?想，我們每?位教師的師?德就如同這?里的"榜樣?"和"陽光?"。俗話說?，信其師，?則信其道;?信其道，則?循其步。喊?破嗓子不如?做出樣子，?所以說教師?是旗幟，學(xué)?生如影隨形?地追著走;?教師是__?_，學(xué)生毫?不遲疑地順?著標(biāo)記前行?。榜樣的?力量是無窮?的。有人曾?說。"播撒?一種思想收?獲一種行為?，播撒一種?行為收獲一?種習(xí)慣，播?撒一種習(xí)慣?收獲一種性?格，播撒一?種性格收獲?一種命運(yùn)"?。播撒一種?榜樣，我們?能夠時(shí)時(shí)看?到奮斗的目?標(biāo)和參照物?。榜樣是一?種向上的力?量，是一面?鏡子，是一?面旗幟。?沒有什么比?師德的陽光?更有無窮的?___力了?，沒有什么?比師德的榜?樣更有無比?強(qiáng)大的力量?了。走上三?尺講臺(tái)，教?書育人;走?下三尺講臺(tái)?，為人師表?。教師不僅?是___精?神文明的建?設(shè)者和傳播?者，更是莘?莘學(xué)子們的?道德基因的?轉(zhuǎn)接者。當(dāng)?我們看到自?己的學(xué)生用?自己熟悉的?口氣在說某?一個(gè)學(xué)生時(shí)?，我們內(nèi)心?的感受會(huì)是?怎樣。教師?，是一個(gè)神?圣的稱呼;?師德，不是?簡(jiǎn)單的說教?，而是一種?精神體現(xiàn)，?是一種深厚?的知識(shí)內(nèi)涵?和文化品位?的體現(xiàn);師?德，需要培?養(yǎng)，需要教?育，更需要?的是--每?位教師的自?我修養(yǎng)。教?師需要從小?事做起，從?自我做起，?率先垂范，?作出表率，?以高尚的人?格感染人，?以整潔的儀?表影響人，?以和藹的態(tài)?度對(duì)待人，?以豐富的學(xué)?識(shí)引導(dǎo)人，?以博大的胸?懷愛護(hù)人。?只有這樣，?才能保證教?書育人的實(shí)?效，學(xué)生才?會(huì)"親其師?，信其道"?，進(jìn)而"樂?其道"。?最后我用劉?俊萍老師書?中的一段話?結(jié)束今天的?演講。我樂?意把整個(gè)心?靈獻(xiàn)給孩子?，讓學(xué)生生?活幸福、成?長(zhǎng)快樂。同?時(shí)我也在發(fā)?展著、成長(zhǎng)?著、快樂著?。我愿意用?坦誠(chéng)的愛心?培育坦誠(chéng)的?愛心，用智?慧啟迪智慧?，用人格塑?造人格，以?自己的__?_與被點(diǎn)燃?的火種交相?輝映，從而?獲得生命的?意義和輝煌?，師生如伴?同成長(zhǎng)。榜樣的力量演講稿(六)（二）?榜樣，可以?是偉大的，?也可以是平?凡的可以是?一個(gè)人，也?可以是多個(gè)?人我覺得?，只要能給?您教育，讓?您覺得有可?學(xué)的東西的?人，都可以?是我們的榜?樣。因?yàn)椋?我們尋找榜?樣的目的就?是要提高自?身的修養(yǎng)與?素質(zhì)在我以?前的經(jīng)歷中?，深深地給?我以榜樣力?量的人，有?這么幾個(gè)。?首先我想?從稱謂這里?說起，這個(gè)?稱謂很簡(jiǎn)單?，但很尊敬?，就是"您?"這個(gè)詞。?那是我的一?位老師，他?教我們語文?，他是我們?學(xué)生最愛戴?、最尊敬的?老師，因?yàn)?他的嘴邊，?"您"這個(gè)?詞一直掛著?，他并不是?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的?說說而已，?而是真真正?正的尊重身?邊的每一個(gè)?人，無論老?師，還是學(xué)?生。如果他?提問同學(xué)，?他就會(huì)很和?藹的說："?___同學(xué)?，您的意見?是什么那。?"或者說：?"___同?學(xué)，您有什?么想法那。?"他是我的?榜樣，以前?是、現(xiàn)在是?、今后也是?，我從他身?上學(xué)到的是?尊敬、是尊?重、是和藹?、是謙虛、?更是中華民?族的文明。?身邊榜樣?，前行力量?，用心去體?會(huì)，用心去?思考，您會(huì)?知道、明白?，這并不是?一句簡(jiǎn)單的?口號(hào)，而是?真真切切實(shí)?實(shí)在在的東?西。下面，?我再給大家?說一個(gè)我高?中時(shí)期的事?。這是一?個(gè)很小的事?情，但它給?我的印象是?異常深刻，?給我的動(dòng)力?也是異常堅(jiān)?定。在這，?我想先問大?家一句，如?果您身邊有?一些小垃圾?，并且，只?要您俯拾一?下就可以把?它帶走給環(huán)?境一個(gè)清新?的時(shí)候，您?會(huì)做嗎。比?如說綠化帶?上的食品包?裝袋、課桌?上別人落下?的廢棄紙屑?，您在方便?的時(shí)候會(huì)撿?起來處理掉?嗎。當(dāng)然，?您不需要回?答，想一下?就可以了。?我想說的?是，我那位?同學(xué)他就可?以做到，在?人來人往的?校園里，他?可以很自然?、很坦然的?把那些可以?隨手解決的?垃圾撿起來?，然后放進(jìn)?垃圾桶里。?這并不是我?偶然碰到的?，也不是他?在做表面工?作，而是他?真心去做的?，并且，他?還帶動(dòng)了他?身邊的朋友?去踐行這一?行為。我?曾經(jīng)問過他?，他___?要撿這些垃?圾，他不怕?同學(xué)們用異?樣的眼光看?他嗎。他說?，看不到的?就算了，看?到了，還是?撿一下的好?，畢竟這不?是什么壞事?。至于別人?的眼光，你?認(rèn)為他們會(huì)?鄙視做好事?的人嗎。更?何況，在這?人來人往中?，也沒幾個(gè)?人會(huì)注意你?在做什么，?不要覺得不?好意思。后?來，我就默?默的加入了?他們的行列?，雖然做的?不多，但是?自己覺得可?以的也就隨?手撿了，不?過，從那以?后，我再也?沒有隨手丟?過垃圾，因?為我知道，?總有那么一?些人，要為?你的隨意而?默默付出。?身邊榜樣?，前行力量?，他也是我?的榜樣，教?我以文明，?給我以力量?，鼓舞我默?默的去做一?些小事。?同學(xué)們，榜?樣的力量是?無窮的，尤?其是你身邊?的榜樣，真?真切切實(shí)實(shí)?在在的例子?，給您的力?量將是巨大?的，將是終?生的。我?從朋友那里?學(xué)來了開朗?、學(xué)來了陽?光、學(xué)來了?關(guān)愛與奉獻(xiàn)?。當(dāng)然，我?覺得我這輩?子，從身邊?的榜樣身上?學(xué)到的最大?的就是--?我擁有了一?顆又___?、又夢(mèng)想的?心--敢想?、敢做、敢?成功。朋友?，前方的路?還長(zhǎng)，我們?要學(xué)的還很?多，就讓我?們用心去感?受，用心去?發(fā)現(xiàn)我們身?邊的榜樣，?讓我們一起?在榜樣的鼓?舞中--愉?快--前行?。榜樣的力量演講稿(六)（三）"榜樣?的力量是無?窮的"，這?是我們經(jīng)常?說的老話。?而我們的先?人，早就提?出"以人為?鏡，可以明?得失"這樣?的至理名言?。感動(dòng)中國(guó)?十大人物之?一的___?，從當(dāng)醫(yī)生?那天起，就?選擇白求恩?作為自己的?榜樣，激勵(lì)?自己做一名?像白求恩那?樣的好醫(yī)生?，正可謂心?里"明鏡高?懸"。而雷?鋒這樣的榜?樣，在不知?不覺中，也?從古老的中?國(guó)，走向美?國(guó)的西點(diǎn)。?可以說，世?界上任何一?個(gè)不斷發(fā)展?、不斷進(jìn)取?的民族，都?不會(huì)忽視榜?樣的力量。?有人曾說?。"播撒一?種思想收獲?一種行為，?播撒一種行?為收獲一種?習(xí)慣，播撒?一種習(xí)慣收?獲一種性格?，播撒一種?性格收獲一?種命運(yùn)"。?散播一種榜?樣，我們能?夠時(shí)時(shí)看到?奮斗的目標(biāo)?和參照物。?榜樣是一種?向上的力量?，是一面鏡?子，是一面?旗幟。可?以想象，如?果人人都向?雷鋒學(xué)習(xí)，?我們這個(gè)社?會(huì)就會(huì)有享?用不盡的精?神財(cái)富，人?與人之間的?關(guān)系將更加?融洽，人們?生活的社會(huì)?環(huán)境將更加?和-諧。如?果人人都向?比爾.蓋茨?學(xué)習(xí)，必將?產(chǎn)生更多的?發(fā)明創(chuàng)造，?為社會(huì)帶來?更多的物質(zhì)?財(cái)富，同時(shí)?推動(dòng)人類社?會(huì)整體發(fā)展?水平的提高?。榜樣好?比人生的坐?標(biāo)，事業(yè)成?功的向?qū)А?它帶給我們?的是無盡的?銳氣、朝氣?，是必勝的?信念，是永?無止境的力?量源泉。讓?我們向榜樣?學(xué)習(xí)，向榜?樣看齊，我?們將無堅(jiān)不?摧、無往不?勝。，震驚?了世界，喚?醒了民眾勇?擔(dān)大義的靈?魂。它告訴?人們：在民?族危亡之際?，青年人要?把火熱的_?__情投入?到革___?的前沿，要?有"扶大廈?之將傾、挽?狂瀾于即倒?"的勇氣，?在必要的時(shí)?候，還要毫?不猶豫地獻(xiàn)?出自己的生?命。這是崢?嶸歲月里大?寫青春的含?義。90?年來，無數(shù)?有志青年緊?扣時(shí)代脈搏?，甘愿把青?春化作點(diǎn)綴?神州壯麗山?河的旗幟。?這是歷史時(shí)?空生命的延?續(xù);這是偉?大"五四"?精神的傳承?;這是美好?青春年華的?永恒。如何?讓青春得到?永恒。當(dāng)再?一次走近_?__年前那?場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)?候，我們要?思考這個(gè)問?題。有人?說，當(dāng)今世?界，哪有"?砍頭不要緊?，只要主義?真"的環(huán)境?;有人說，?物欲橫流中?，哪有不追?求花天酒地?、金錢地位?的道理。其?實(shí)不然，新?的時(shí)___?育著新的使?命。讓年輕?的生命在碌?碌無為中消?亡不是青春?的作派;讓?美好年華在?消極倦怠中?流逝更不是?青春的本色?。作為__?_地礦的青?年職工，從?走上地質(zhì)崗?位的那一刻?起，就應(yīng)該?有讓青春在?崗位閃光的?決心，就應(yīng)?該有"路漫?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索"的?干勁。老一?輩地質(zhì)工作?者為我們作?出了榜樣：?他們用青春?的腳步踏出?了《___?地礦之歌》?優(yōu)美的旋律?;用青春的?血淚凝聚成?催人奮進(jìn)的?"___地?礦精神"，?并最終創(chuàng)造?了___地?礦___年?___情跨?越的輝煌。?榜樣的力量?是無窮的。?如今，廣大?團(tuán)員青年正?積極投身于?___地礦?事業(yè)建設(shè)的?大潮中。他?們立足平凡?崗位，燃燒?著青春，貢?獻(xiàn)著力量。?省級(jí)"青?年文明號(hào)"?獲得者--?--___?地集團(tuán)__?_分公司工?程技術(shù)部，?這個(gè)平均年?齡不到__?_歲的青年?___，近?年來，參與?了近___?個(gè)項(xiàng)目的施?工建設(shè)，完?成產(chǎn)值__?_個(gè)多億。?他們堅(jiān)持把?青春的智慧?投入到理論?學(xué)習(xí)、科技?攻關(guān)和技術(shù)?創(chuàng)新當(dāng)中，?解決了多項(xiàng)?工程難題，?許多科研成?果還獲得局?級(jí)乃至省級(jí)?表彰。如今?，在___?及其周邊地?區(qū)，當(dāng)行內(nèi)?人提到他們?的時(shí)候，都?會(huì)由衷地說?："這些來?自___革?___老區(qū)?的小伙子，?個(gè)個(gè)都是好?樣的。"是?呀，他們是?好樣的。"?不用揚(yáng)鞭自?奮蹄作為_?__地礦優(yōu)?秀青年群體?的一個(gè)縮影?，在地質(zhì)事?業(yè)宏大的平?臺(tái)上，他們?找到了奮斗?的方向;在?崗位效益的?創(chuàng)造過程中?，他們展現(xiàn)?了青春的風(fēng)?采。青春無?