在教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話（2篇）

在教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話同志們：?大家新年?好。金雞?報(bào)曉，萬(wàn)象?更新。我們?站在新年的?門(mén)檻上，倍?感溫暖和自?豪。過(guò)去的?一年，全縣?教育系統(tǒng)廣?大干部教師?同心同德、?愛(ài)崗敬業(yè)，?創(chuàng)造了新的?成績(jī)，為促?進(jìn)我縣教育?事業(yè)的健康?持續(xù)發(fā)展作?出了新的貢?獻(xiàn)。在此，?我代表縣人?民政府向大?家并通過(guò)大?家向全縣廣?大教職員工?表示誠(chéng)摯的?謝意，并致?以新年親切?地問(wèn)候。?剛才，保平?同志作了一?個(gè)很好的報(bào)?告。我認(rèn)為?，他對(duì)__?_年全縣教?育基本成績(jī)?的總結(jié)是實(shí)?事求是、十?分客觀的。?___年，?眉縣教育辦?學(xué)總體水平?得到提升，?基本建設(shè)日?臻完善。隊(duì)?伍建設(shè)有了?新的發(fā)展；?教育教學(xué)質(zhì)?量基本保持?了持續(xù)穩(wěn)定?的增長(zhǎng)勢(shì)頭?。全縣教育?上下一心，?不畏困難，?人心穩(wěn)定，?大局穩(wěn)定，?縣委、縣政?府對(duì)___?年的教育工?作是滿意的?，是感到高?興的。當(dāng)然?，發(fā)展中遇?到的困難和?存在的問(wèn)題?也有不少，?這些都有待?我們?cè)谛碌?一年里創(chuàng)造?性地去加以?解決。借此?機(jī)會(huì)，我就?___年的?教育工作談?幾點(diǎn)意見(jiàn)。?一、以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，促進(jìn)?我縣各級(jí)各?類(lèi)教育可持?續(xù)發(fā)展科?學(xué)發(fā)展觀是?發(fā)展的辯證?法。我們要?堅(jiān)持發(fā)展這?個(gè)主題；同?在教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話（二）一是追?求普職教育?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。眾所周知?，要實(shí)現(xiàn)_?__提出的?全面建設(shè)小?康社會(huì)的宏?偉藍(lán)圖，必?須培養(yǎng)千萬(wàn)?計(jì)的專(zhuān)門(mén)人?才和數(shù)以?xún)|?計(jì)的高素質(zhì)?勞動(dòng)者，而?這單靠普通?教育是很難?辦到的，必?須同時(shí)大力?發(fā)展職業(yè)技?術(shù)教育。在?我們這樣基?礎(chǔ)比較薄弱?的農(nóng)業(yè)縣，?更應(yīng)如此。?雖然就目前?各方面的條?而言，職業(yè)?技術(shù)教育的?發(fā)展規(guī)模和?速度都不可?能趕超普通?教育，但從?發(fā)展的角度?看，從當(dāng)前?國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)?行的走勢(shì)看?，發(fā)展職業(yè)?技術(shù)教育正?在迎來(lái)一個(gè)?重要的戰(zhàn)略?機(jī)遇期，因?為世界制造?業(yè)的重心和?陣地正在向?我國(guó)轉(zhuǎn)移。?這為我們大?力發(fā)展職業(yè)?教育提供了?沃土，只要?我們堅(jiān)持普?職教育兩手?同時(shí)抓，堅(jiān)?持不懈地追?求教育效益?的最大化，?那么普職教?育協(xié)調(diào)發(fā)展?的局面就一?定能早日形?成。二是?注重基礎(chǔ)教?育內(nèi)部的均?衡發(fā)展。從?目前我們抓?管理、抓質(zhì)?量的現(xiàn)狀來(lái)?看，抓高中?的勁頭足、?力度大，抓?初中次之，?而抓小學(xué)則?相對(duì)不夠。?小學(xué)、初中?、高中三個(gè)?學(xué)段是基礎(chǔ)?教育不可分?割的組成部?分，是教育?發(fā)展的一條?有機(jī)\食物?鏈\，如果?一個(gè)環(huán)節(jié)受?到制約，勢(shì)?必造成基礎(chǔ)?教育質(zhì)量的?\多米諾骨?牌效應(yīng)\。?因此，在教?育管理過(guò)程?中，我們既?要重視初、?高中教育，?為多出人才?，出好人才?打基礎(chǔ)，又?要注重小學(xué)?教育，為?整個(gè)基礎(chǔ)教?育練底氣。?只有促進(jìn)其?均衡發(fā)展，?才能鑄就整?個(gè)基礎(chǔ)教育?事業(yè)的輝煌?。三是著?力于公辦教?育與民辦教?育的健康發(fā)?展。民辦教?育對(duì)搞活教?育、滿足人?民群眾不同?層次的教育?需求具有重?要意義。_?__年，我?們要力求民?辦教育取得?新進(jìn)展，在?規(guī)模、結(jié)構(gòu)?、數(shù)量等方?面實(shí)現(xiàn)突破?。加大引資?辦學(xué)的力度?，在政府支?持下，采取?優(yōu)惠政策，?積極尋求合?作伙伴，力?爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)有?民辦、民辦?公助等多種?辦學(xué)形式，?以辦學(xué)主體?多元化格局?來(lái)充分挖掘?教育資源，?提高教育效?益，辦好讓?人民滿意的?教育。二?、以人才為?本，以教師?為主體，切?實(shí)加強(qiáng)教育?隊(duì)伍建設(shè)教?育質(zhì)量的高?低乃至整個(gè)?教育事業(yè)的?成敗，從根?本上講，都?取決于教師?隊(duì)伍的素質(zhì)?。人才是第?一資源，我?們必須全心?全意依靠人?民教師這支?隊(duì)伍來(lái)發(fā)展?教育事業(yè)。?建設(shè)高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，必須突出?師德師風(fēng)建?設(shè)。我想這?個(gè)問(wèn)題不用?多講，道理?大家明白不?過(guò)了。但是?，怎樣抓、?怎樣才能抓?出成效的問(wèn)?題還需要我?們認(rèn)真思考?。過(guò)去我們?抓了，但還?是出現(xiàn)這樣?那樣的問(wèn)題?，并且有的?問(wèn)題還相當(dāng)?嚴(yán)重，影響?極壞。我看?，歸根結(jié)底?還是管理有?問(wèn)題，還是?停留在一般?性的政治號(hào)?召的層面上?，沒(méi)有將此?與教師的切?身利益掛鉤?，因而沒(méi)有?可信度，沒(méi)?有震懾力，?效果不顯著?。希望能用?好的制度和?好的機(jī)制來(lái)?管理人，來(lái)?調(diào)動(dòng)教師自?覺(jué)恪守職業(yè)?道德規(guī)范的?積極性。?建設(shè)高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?必須著力提?高教師教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?要進(jìn)一步完?善教師繼續(xù)?教育制度，?逐步建立以?校本培訓(xùn)為?基礎(chǔ)、現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育為?依托、程改?革為核心，?促進(jìn)崗位培?訓(xùn)和學(xué)歷提?高相結(jié)合的?中小學(xué)繼續(xù)?教育新模式?，努力建設(shè)?教師終身教?育體系。要?加強(qiáng)教師培?訓(xùn)基地建設(shè)?，統(tǒng)籌管理?教師繼續(xù)教?育，切實(shí)開(kāi)?展教師全員?培訓(xùn)。同時(shí)?，積極選拔?培養(yǎng)各類(lèi)優(yōu)?秀骨干教師?和管理人員?，重點(diǎn)造就?一批在全縣?教育界有影?響的名教師?和名校長(zhǎng)，?引領(lǐng)整個(gè)教?師隊(duì)伍向前?發(fā)展。建?設(shè)高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，必?須繼續(xù)深入?推進(jìn)中小學(xué)?人事制度改?革。繼續(xù)鞏?固核編定崗?成果，切實(shí)?加強(qiáng)教師身?份管理，加?強(qiáng)履職考核?。從事行政?管理工作的?同志們、校?長(zhǎng)們，都要?拿很大一部?分精力來(lái)完?善用人的激?勵(lì)機(jī)制和約?束機(jī)制。堅(jiān)?持以人為本?，自覺(jué)增強(qiáng)?為教師服務(wù)?的意識(shí)，著?力解決學(xué)校?人事工作中?的突出矛盾?和問(wèn)題，合?理配置人力?資源，努力?使每名教師?都能在各自?的崗位上發(fā)?光發(fā)熱，人?盡其才，各?得其所。?三、以育人?為本，以學(xué)?生為主體，?全面推進(jìn)中?小學(xué)素質(zhì)教?育育人為本?就是要以培?養(yǎng)人才作為?學(xué)校的根本?任務(wù)，以學(xué)?生為主體，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?要堅(jiān)持一切?為了學(xué)生的?發(fā)展，一切?為了學(xué)生的?成人成才，?一切都著眼?于調(diào)動(dòng)和依?靠學(xué)生內(nèi)在?的積極性。?只有這樣，?才能促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，真正實(shí)?現(xiàn)育人目標(biāo)?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?要堅(jiān)持德?育為首，切?實(shí)加強(qiáng)未成?年人的思想?道德建設(shè)。?德育不得?不講，小而?言之，關(guān)系?學(xué)生是否成?人，大而言?之，關(guān)系國(guó)?家是否后繼?有人。但有?關(guān)加強(qiáng)學(xué)校?德育工作的?論述實(shí)在太?多，我只講?八個(gè)字：貼?近生活，注?重實(shí)踐。脫?離活生生的?現(xiàn)實(shí)世界，?去教給學(xué)生?所謂德育的?一些知識(shí)，?那是徒勞。?我很欣賞南?洲青少年活?動(dòng)中心的做?法，他們的?做法得到了?中央和省里?的高度肯定?，抓德育工?作從細(xì)微處?抓起，從一?點(diǎn)一滴抓起?，確保取得?實(shí)效。他們?的體驗(yàn)式教?育模式，就?是提供一個(gè)?平臺(tái)，讓學(xué)?生參與社會(huì)?生活實(shí)踐，?讓學(xué)生在體?驗(yàn)中感悟，?在感悟中明?理崇德，從?而達(dá)到內(nèi)化?思想道德品?質(zhì)的目的。?當(dāng)然，這僅?僅是加強(qiáng)學(xué)?校德育教育?的途徑之一?，還有許多?行之有效的?辦法，有待?我們?nèi)w教?育工作者去?摸索和總結(jié)?。總而言之?，學(xué)校德育?關(guān)系十分重?大，必須引?起高度重視?。___?學(xué)生身心健?康，切實(shí)減?輕學(xué)生業(yè)負(fù)?擔(dān)。給學(xué)生?減負(fù)、\松?綁\已不是?什么新鮮話?題，我們治?理了多年，?初步有了一?些效果，但?現(xiàn)在仍然有?重提的必要?。據(jù)群眾反?映，現(xiàn)在學(xué)?生業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)?重又呈反彈?之勢(shì)，具體?表現(xiàn)在學(xué)生?在校時(shí)間長(zhǎng)?、作業(yè)量大?、考試頻繁?、各類(lèi)補(bǔ)、?培訓(xùn)辦班名?目繁多等。?從根本上講?，這些現(xiàn)象?都是人為的?，通過(guò)治理?是完全可以?解決的。新?的一年開(kāi)始?了，我們的?校長(zhǎng)們對(duì)此?要引起重視?，要在教師?中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，要加強(qiáng)對(duì)?教師從事家?教家養(yǎng)的治?理，因?yàn)榻?師家教家養(yǎng)?是加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)的潛在?因素。學(xué)校?要進(jìn)一步端?正教育思想?，以___?學(xué)生身心健?康發(fā)展為出?發(fā)點(diǎn)和歸宿?，使學(xué)生?生動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)，為他?們的幸福人?生奠基，為?和諧社會(huì)培?養(yǎng)好公民。?加強(qiáng)教育?管理，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。教育的?方法固然重?要，可教育?的方向才是?第一位的。?如果方向錯(cuò)?了，方法越?好、越有效?，就越有可?能南轅北轍?，越來(lái)越遠(yuǎn)?離真正的目?標(biāo)。所謂方?向就是我們?的教育應(yīng)該?為一個(gè)怎樣?的社會(huì)培養(yǎng)?怎樣的人。?我對(duì)這個(gè)問(wèn)?題的回答是?：為現(xiàn)代?社會(huì)培養(yǎng)全?面發(fā)展、與?時(shí)俱進(jìn)的好?公民。為此?，學(xué)校教育?必須抓住三?個(gè)要義：一?是面向全體?學(xué)生，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)落伍；二?是促進(jìn)學(xué)生?德智體美心?全面發(fā)展；?三是讓學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展，?著重培養(yǎng)其?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?在當(dāng)前形勢(shì)?下，還要高?度___貧?困家庭學(xué)生?和進(jìn)城務(wù)工?農(nóng)民子女、?殘疾兒童和?女童等弱勢(shì)?群體受教育?權(quán)利的保障?。促進(jìn)教育?的公平，維?護(hù)廣大人民?群眾的根本?利益。四?、依法行政?，切實(shí)加強(qiáng)?教育系統(tǒng)自?身建設(shè)一?是以治理教?育亂收費(fèi)為?重點(diǎn)，切實(shí)?規(guī)范辦學(xué)行?為。今年秋?季開(kāi)學(xué)，我?縣將全面實(shí)?施\一費(fèi)制?\收費(fèi)辦法?，我再次強(qiáng)?調(diào)，請(qǐng)各位?校長(zhǎng)一定要?有清醒的認(rèn)?識(shí)，回去以?后作好部署?，抓好督促?檢查。這幾?年，亂收費(fèi)?下了大力氣?整治，但違?規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象?還沒(méi)有杜絕?。不僅如此?，其他一些?不規(guī)范的辦?學(xué)行為也還?或多或少存?在。教育行?政部門(mén)和學(xué)?校務(wù)必認(rèn)真?按照省教育?廳下發(fā)的\?十條禁令\?，深刻剖析?，查找不足?，加強(qiáng)整改?糾偏，努力?提高依法治?教和依法行?政水平。?二是高度重?視和抓好安?全___工?作。穩(wěn)定壓?倒一切，安?全重于泰山?。這不僅僅?只是一句口?號(hào)，我們大?家都有十分?深刻的認(rèn)識(shí)?。學(xué)校安全?工作如果出?問(wèn)題，不僅?擾亂學(xué)校正?常秩序，使?學(xué)校蒙受巨?大損失，而?且也給師生?家庭帶來(lái)不?幸。我們一?定要從實(shí)踐?\___\?重要思想的?高度，從維?護(hù)廣大師生?的根本利益?出發(fā)，充分?認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工?作的重要性?和緊迫性，?做到時(shí)刻警?鐘長(zhǎng)鳴，不?忘教訓(xùn)。要?重點(diǎn)做好學(xué)?生飲食、交?通、大型_?__活動(dòng)等?各項(xiàng)安全事?故的防范，?要切實(shí)加強(qiáng)?信訪、安全?與綜合治理?工作，確保?教育系統(tǒng)和?社會(huì)大局穩(wěn)?定。三是加?強(qiáng)教育行政?機(jī)關(guān)職能建?設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)?變，樹(shù)立廉?潔、高效、?務(wù)實(shí)的窗口?形象。學(xué)校?是文明的發(fā)?祥地，教育?行政機(jī)關(guān)是?學(xué)校的司令?部，廣大教?育行政干部?特別是教育?局機(jī)關(guān)干部?應(yīng)該努力充?當(dāng)教育管理?的行家，勤?政務(wù)實(shí)，靠?前指揮，在?實(shí)際工作中?不斷增長(zhǎng)知?識(shí)和才干。?現(xiàn)代社會(huì)物?欲橫流，要?耐得住清苦?，挺得住誘?惑，始終保